@Article{, title={The effectiveness of the use of the model and Woods in the collection of first-graders average in the principles of geographical Principles فاعلية استخدام أنموذج وودز في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة مبادئ الجغرافية}, author={م.م. محمد مهدي حسن}, journal={The islamic college university journal مجلة الكلية الاسلامية الجامعة}, volume={}, number={10}, pages={221-246}, year={2009}, abstract={

يعيش عصر اليوم ثورة تكنولوجية ويشهد انفجاراً معلوماتياً، واصطبحت التغيرات التي يمر بها العالم مرتبطة بالتدفق للمعلومات والإمكانات الهائلة لتخزينها ومعالجتها. يتطلب ذلك من العملية التعليمية مجاراة هذا التطور واستخدام نواتجه وتعد النماذج التدريسية الحديثة واحد من الأساليب التعليمية المستخدمة لأجل تحقيق ذلك.لذلك جاء البحث الحالي نتيجة الشعور بالحاجة إلى تطوير أساليب التدريس المتبعة حالياً والتي أفرزت ضعفاً في مستوى تحصيل الطلبة وهذا يتطلب استخدام أساليب وتقنيات حديثة تسهم في رفع مستوى التحصيل الدراسي. لذلك يهدف البحث الحالي إلى التعرف على: (فاعلية استخدام أنموذج وودز في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الجغرافية) من خلال التحقق من صحة الفرضية التالية "لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة معنوية (0.05) بين متوسط تحصيل درجات الطلاب الذين يدرسون مادة الجغرافية باستخدام أنموذج وودز للصف الأول المتوسط ومتوسط تحصيل درجات الطلاب الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية بين مجموعتي البحث. اختيرت متوسطة أبي ذر للبنين في مركز محافظة النجف عينة لتجربة البحث وتكونت العينة من 57 طالبا" من طلاب الصف الأول المتوسط وزعت على مجموعتين تجريبية وضابطة. تم إجراء تكافئ مجموعتي البحث في التحصيل الدراسي السابق والعمر الزمني بالأشهر. ولأجل قياس مدى تحصيل الطلاب في مادة الجغرافية بعد تطبيق التجربة قام الباحث بإعداد اختبار تحصيلي ضم 40 فقرة من نوع الاختيار من متعدد وتم التحقق من صدق الاختبار بعرضه على الخبراء والمختصين. وباستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي تدرس باستخدام أنموذج وودز على المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل اليها يوصي الباحث بإجراء دراسة مماثلة واستخدام أنموذج وودز في تدريس مادة الجغرافية.} }