TY - JOUR ID - TI - The Impact of Diagrams and Tables in Teaching Prosody and Rhyme Scheme أثر المخططات والجداول في تدريس مادة العروض والقافية AU - Azza A. Ahmed عزة عدنان أحمد PY - 2013 VL - 43 IS - 65 SP - 145 EP - 176 JO - Adab AL Rafidayn اداب الرافدين SN - 03782867 26642506 AB - Diagrams and tables are considered as the easiest ofteaching methods to convey the textual subjects to the mind ofstudents. They do not need for a great deal of explaining andgiving details. As far as I found the students always tend toreduce the amount of the study; I tried, skillfully, to do whatthey want without making any defect in the subject of study, soI found no way to achieve that by tables and diagrams.Because the personalities of the learners are variable; some ofthem depend on visual act, others resort to repetition of writing,and others rely on listening, therefore, and when we use themethod of diagrams and tables, we can involve vision sense inteaching in addition to hearing during listening to the lecture.Undoubtedly this method teaches the student how tosummarize the subject and concentrate on its basic pivots inaddition to contributing to watch the differences between thesepivots through examining the diagrams and tables.

تعدُّ المخططاتِ والجداولَ- فی نظرنا- من أسهل طرائقِ التدریسِ لتوصیلِ المادّة إلى أذهانِ الطلبةِ، فهما لا یحتاجان إلى شرحٍ وتفصیلٍ کبیرین ، ولمّا وجدتُ طلبةَ الیومِ یریدونَ تقلیصَ المادّةِ دائماً، حاولتُ - بطریقةٍ ذکیّةٍ - أن أفعلَ ذلکَ من دونِ أن أُخِلَّ بالمادّة، فما وجدتُ من سبیلٍ إلى ذلک غیرَ الجداول والمخططات، فشخصیات المتعلمین متعددة، منهم من یعتمد الرؤیة البصریة، ومنهم من یعتمد تکرار الکتابة، ومنهم من یعتمد السماع، وباعتمادنا طریقة المخططات والجداول فی شرح المادة ، فضلا عن استخدام الألوان، نشرک حاسة البصر فی التعلیم فضلا عن الأذن فی الإصغاء للمحاضر، وممّا لاشک فیه أن هذه الطریقة تعلم الطالب اختصار المادة والترکیز على محاورها الأساسیة فضلا عن أنها تسهم فی رؤیة الفرق بین هذه المحاور من خلال إنعام النظر إلى المخطط أو الجدول . ER -