TY - JOUR ID - TI - The impact of strategic analysis of the linguistic structure of the text in the development of innovative reading levels among secondary school students in the province of Kirkuk أثر إستراتيجية تحليل بنية النص اللغوي في تنمية مستويات القراءة الابتكارية لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة كركوك AU - Mansour Jasim Mohammed منصور جاسم محمد PY - 2013 VL - 05 IS - 16-2 SP - 231 EP - 291 JO - Journal of Al-Farahidi's Arts مجلة آداب الفراهيدي SN - 26638118 20749554 AB - The aim of this research is to know the effect of strategy analysis of linguistic structure of the text in the development of innovative reading levels among secondary school students in the province of KirkukTo achieve this, the researchers chose the design of experimental designs partial seizure( Experimental group and a control group and one with post-test )Chose researchers 2% of schools Kirkuk province preparatory and secondary two sections of scientific and literary as the number of schools ( sample ) which was signed by random selection (3) Schools were selected one school in each of the categorical center of the province boycotted Hawija boycotted hand Abbasi promising researchers tool measuring the level of skill of reading innovative among secondary school students consisting of (25) paragraph format of multiple choice characterized by honesty , fortitude and after the use of the test samples t for one sample and two independent samples and analysis of variance in the data processing statistically significant outcome of this study in its borders for outcomes following cases :- The lack of a statistically significant difference at the level of significance ( 0.05 ) in the level of reading skills among the students of the innovative three student- The lack of a difference between statistical significance at the level of significance ( 0.05 ) among school students, according to the three variable homogeneous .

يرمي هذا البحث إلى معرفة اثر إستراتيجية تحليل بنية النص اللغوي في تنمية مستويات القراءة الابتكارية لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة كركوكولتحقيق ذلك اختار الباحثان تصميما تجريبيا من تصاميم الضبط الجزئي( مجموعة تجريبية واحدة ومجموعة ضابطة ذات الاختبار ألبعدي )اختار الباحثان نسبة 2% من مدارس محافظة كركوك الإعدادية والثانوية بقسميها العلمي والأدبي إذ بلغ عدد المدارس ( عينة البحث) التي وقع عليها الاختيار العشوائي (3) مدارس وتم اختيار مدرسة واحدة في كل من قاطع مركز المحافظة وقاطع قضاء الحويجة وقاطع ناحية العباسي اعد الباحثان أداة القياس مستوى مهارة القراءة الابتكارية لدى طلبة المرحلة الثانوية مكونة من (25) فقرة بصيغة الاختيار من متعدد اتسم بالصدق والثبات وبعد استعمال الاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين وتحليل التباين الأحادي في معالجة البيانات إحصائيا تمخضت هذه الدراسة في حدودها عن النتيجتين الآتيتين:-عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(0،05) في مستوى مهارة القراءة الابتكارية لدى طلبة الدارس الثلاث-عدم وجود فرق بين ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(0،05) بين طلبة المدارس الثلاث على وفق متغير متجانس . ER -