@Article{, title={Filled Pauses as a Differentiating Marker between Spontaneous and Read-aloud Speech as Produced by Iraqi EFL Learners الوقفة الممتلئة كعلامة للــتـفـريـق بــيـن الـكــلام الانـجـلـيـزي الـعـفـوي والـمـقـروء بـصـوت عــال لــدى مـتـعــلمــي الـلـغـة الانـجـلـيـزيـة}, author={Balqis I. G. Rashid بلقيس عيسى كاطع الراشد and Noor Shatti Mohan نور شاتي موحان}, journal={Journal of Basra researches for Human Sciences مجلة ابحاث البصرة للعلوم الأنسانية}, volume={38}, number={4}, pages={13-40}, year={2013}, abstract={The sixties and seventies of the twentieth century witnessed a growing interest in the field of pausology. The interest presented a number of studies aiming at measuring the acoustic features of speech, specially pauses. Previous studies have investigated the repeated word- sequences, the length of words or types of pauses in languages other than English. The present study investigates whether filled pauses are used by native and non-native speakers of English in two different styles of speech, namely; read-aloud and spontaneous. Two tests are conducted, to investigate the validity of the immediately above mentioned statement, on a sample of American, British subjects on the one hand, and Iraqi EFL students from the Department of English Language, College of Education for Humanties and College of Arts, University of Basra on the other. An ANOVA analysis was applied to show the differences between the two groups of participants in the two styles of speech.

شهدت الستينات والسبعينات من القرن العشرين اهتماما متزايدا بحقل علم التوقف كان نتيجته عدد من الدراسات الهادفة لقياس الخصائص الفيزيائية للصوت وخصوصا الوقفات. حيث حققت الدراسات السابقة في تسلسل تكرار الكلمة, طول الكلمة, انواع الوقفات في اللغه الانجليزية وغيرها من اللغات. تحقق الدراسة الحالية في مدى تأثير الوقفات الممتلئة المستخدمة من قبل الامريكيين والبريطانيين والعراقيين من متحدثي اللغة الانجليزية في نمطي الكلام, اي الكلام المقروء بصوت عال والكلام العفوي. وعليه طبق اختباران للتحقق من مدى صحة ما ذكرا في اعلاه على عينة من الامريكيين والبريطانيين من جهة وعلى طلبة جامعة البصرة من متحدثي اللغة الانكليزية مرحلة ثالثة من قسمي اللغة الانجليزية كلية التربية للعلوم الانسانية وكلية الآداب من جهة اخرى. وقد استخدم برنامج ال AVONA لتحليل النتائج وكشف الاختلافات في نمطي الكلام مابين المجموعتين المشتركتين. وقد بينت النتائج وجود اختلاف في استخدام الوقفه الممتلئة بين افراد العينه. حيث كشفت عن عدم استخدام الوقفه الممتلئة من قبل الاناث الامريكيات في نمطي الكلام المقروء بصوت عال والعفوي بينما يستخدمها الذكور الامريكيين والبريطانيين في الكلام العفوي اكثر من الكلام المقروء بصوت عال. اما بالنسبة لعينة الطلبه العراقيين فالإناث يستخدمنها في نمط الكلام المقروء بصوت عال اكثر من نمط الكلام العفوي والذكور لايستخدمون الوقفه الممتلئة في نمط الكلام المقروء بصوت عال ويفرطون في استخدامها في نمط الكلام العفوي.} }