TY - JOUR ID - TI - الكفاءات المهنية الواجب توافرها في الأستاذ الجامعي من وجهة نظر طمبته AU - م.د.عدنان مارد جبر AU - م.د.عبد الله مجيد حميد ألعتابي PY - 2013 VL - 6 IS - 1 SP - 530 EP - 360 JO - Al-Bahith Journal مجلة الباحث SN - 22223002 2790220X AB -

الفصل الاولمشكلة البحث وأهم تٌهإن التنم ةٌ المهن ةٌ للأستاذ الجامع لمتعد قض ةٌ ثانو ةٌ ، ولكنها قض ةٌ مص رٌ ةٌتمل هٌا تطورات الح اٌة، ولقد ترتبت علىالتغ رٌات الحد ثٌة الت باتت تجتاح العالم ف السنوات الأخ رٌة إن أخذت الدول جم عٌها ف اعادة النظر ف التعل مٌ الجامع بشكل عام ،ونظام إعداد وتطو رٌ عمل الأستاذ الجامع بشكل خاص، وذلك لمساعدته من الق اٌمبرسالته الحق قٌ ةٌ ف ) المجتمع.)الحكم :ً 02:3111فؤصبح استخدام أسال بٌ التقو مٌ ف المإسسات الجامع ةٌ أمراً ف غا ةٌ الأهم ةٌعند الكث رٌ من الدول المتقدمة، لما للتقو مٌ مناثر فعال ف تحس نٌ دور هذه المإسساتوتسعى كث رٌ من الجامعات ف البلدانالمختلفة إلى تطو رٌ أداء أعضاء ه ئٌةالتدر سٌ بها ، وذلك من خلال متابعة وتقو مٌممارساتهم التدر سٌ ةٌ عن طر قٌ عمداءالكل اٌت ورإساء الأقسام وزملاء العملوالطلبة.وتقو مٌ الاستاذ الجامع عن طر قٌطلبته، عٌتبر من اصدق المحكان وأكثرهاثباتا ف تقو مٌ مهارات وعمل الاستاذ الجامع وه على اهم تٌها للتوجهات الحد ثٌة ف تقو مٌكفائة وفاعل ةٌ العمل ةٌ التعل مٌ ةٌ ف الدولالمتقدمة فانها لاتجد القدر الكاف من الاهتمامف الدول العرب ةٌ )الكب سٌ الجناب ،ً 01:0:61 (. ونت جٌة للانفجارالمعرف والتقدم العلم والتكنلوج السر عٌانعكس ذلك على الجامعة الت اصبحتمطالبة بنشر التعل مٌ والتكنلوج اٌ على نطاقواسع ف المجتمع. ومن ثم وقعت الجامعةتحت ضغوط شد دٌة مع تزا دٌ اعداد الطلبةوارتفاع نصاب عضو ه ئٌة التدر سٌ ونقصالطلبة من الخدمة التعل مٌ ةٌ والارشاد ةٌ ولمتعد وظ فٌة الاستاذ الجامع مقتصرة علىتزو دٌ الطلبة بالمعلومات والحقائق، بل اصبحعمله تنم ةٌ جم عٌ جوانب شخص ةٌ المتعلم ف جوانبها الجسم ةٌ والعقل ةٌ والنفس ةٌوالاجتماع ةٌ )الخث لٌة، 002:3111 ( وانواقع التعل مٌ الجامع ف بلدنا مازالتالاسال بٌ التقل دٌ ةٌ ه السائدة الاستخداموابتعاد الاستاذ الجامع عن اسال بٌ التدر سٌالمصحوبة بااستخدام التكنلوج اٌ ، وف المجال البحث نجد من النادر ان تعالجالبحوث الت قٌوم بها الاستاذ الجامع المشكلات الحق قٌ ةٌ ف المجتمع، كما انه ف مجال خدمة المجتمع نجد انفصالا شبه تام ب نٌالاستاذ الجامع ف الجامعة والمجالاتالتطب قٌ ةٌ خارج اسوارها و قلة الاستعانةبخبرة اساتذة الجامعة لمعالجة سوق العمل.وف الاونة الاخ رٌة كثرة شكوى الطلبة منبعض الاساتذة الذ نٌ لا كٌ فٌون طرائقتدر سٌهم لمراعاة الفروق الفرد ةٌ أو ز اٌدةدافع الانجاز الدراس لدى طلبتهم مما ادىذلك الى تذمر الالفصل الاولمشكلة البحث وأهم تٌهإن التنم ةٌ المهن ةٌ للأستاذ الجامع لمتعد قض ةٌ ثانو ةٌ ، ولكنها قض ةٌ مص رٌ ةٌتمل هٌا تطورات الح اٌة، ولقد ترتبت علىالتغ رٌات الحد ثٌة الت باتت تجتاح العالم ف السنوات الأخ رٌة إن أخذت الدول جم عٌها ف اعادة النظر ف التعل مٌ الجامع بشكل عام ،ونظام إعداد وتطو رٌ عمل الأستاذ الجامع بشكل خاص، وذلك لمساعدته من الق اٌمبرسالته الحق قٌ ةٌ ف ) المجتمع.)الحكم :ً 02:3111فؤصبح استخدام أسال بٌ التقو مٌ ف المإسسات الجامع ةٌ أمراً ف غا ةٌ الأهم ةٌعند الكث رٌ من الدول المتقدمة، لما للتقو مٌ مناثر فعال ف تحس نٌ دور هذه المإسساتوتسعى كث رٌ من الجامعات ف البلدانالمختلفة إلى تطو رٌ أداء أعضاء ه ئٌةالتدر سٌ بها ، وذلك من خلال متابعة وتقو مٌممارساتهم التدر سٌ ةٌ عن طر قٌ عمداءالكل اٌت ورإساء الأقسام وزملاء العملوالطلبة.وتقو مٌ الاستاذ الجامع عن طر قٌطلبته، عٌتبر من اصدق المحكان وأكثرهاثباتا ف تقو مٌ مهارات وعمل الاستاذ الجامع وه على اهم تٌها للتوجهات الحد ثٌة ف تقو مٌكفائة وفاعل ةٌ العمل ةٌ التعل مٌ ةٌ ف الدولالمتقدمة فانها لاتجد القدر الكاف من الاهتمامف الدول العرب ةٌ )الكب سٌ الجناب ،ً 01:0:61 (. ونت جٌة للانفجارالمعرف والتقدم العلم والتكنلوج السر عٌانعكس ذلك على الجامعة الت اصبحتمطالبة بنشر التعل مٌ والتكنلوج اٌ على نطاقواسع ف المجتمع. ومن ثم وقعت الجامعةتحت ضغوط شد دٌة مع تزا دٌ اعداد الطلبةوارتفاع نصاب عضو ه ئٌة التدر سٌ ونقصالطلبة من الخدمة التعل مٌ ةٌ والارشاد ةٌ ولمتعد وظ فٌة الاستاذ الجامع مقتصرة علىتزو دٌ الطلبة بالمعلومات والحقائق، بل اصبحعمله تنم ةٌ جم عٌ جوانب شخص ةٌ المتعلم ف جوانبها الجسم ةٌ والعقل ةٌ والنفس ةٌوالاجتماع ةٌ )الخث لٌة، 002:3111 ( وانواقع التعل مٌ الجامع ف بلدنا مازالتالاسال بٌ التقل دٌ ةٌ ه السائدة الاستخداموابتعاد الاستاذ الجامع عن اسال بٌ التدر سٌالمصحوبة بااستخدام التكنلوج اٌ ، وف المجال البحث نجد من النادر ان تعالجالبحوث الت قٌوم بها الاستاذ الجامع المشكلات الحق قٌ ةٌ ف المجتمع، كما انه ف مجال خدمة المجتمع نجد انفصالا شبه تام ب نٌالاستاذ الجامع ف الجامعة والمجالاتالتطب قٌ ةٌ خارج اسوارها و قلة الاستعانةبخبرة اساتذة الجامعة لمعالجة سوق العمل.وف الاونة الاخ رٌة كثرة شكوى الطلبة منبعض الاساتذة الذ نٌ لا كٌ فٌون طرائقتدر سٌهم لمراعاة الفروق الفرد ةٌ أو ز اٌدةدافع الانجاز الدراس لدى طلبتهم مما ادىذلك الى تذمر الالى تذمر الطلبة من بعض الاساتذةوالتشكك ف قدراتهم التربو ةٌ.) والعلم ةٌ.)الركاب و وٌنس، 02:3110ونظرا لاهم ةٌ رسالة الجامعة باعتبارها قمةالهرم التعل مٌ ف جم عٌ الدول ، وه مركزاشعاع لكل جد دٌ من المعرفة والمنبر الذيتنطلق منه اراء المفكر نٌ والعلماء ولتحق قٌاهدافها لابد من توفر عناصر كفوءة منالاساتذة فبدات تشهد قض ةٌ التطور والاصلاحالمتعلقة بالاستاذ الجامع قدرا كب رٌا منالاهتمام ف الدول الت تشهد الارتقاء بنظمهاالتعل مٌ ةٌ وتعد التنم ةٌ المهن ةٌ للاستاذ الجامع من اساس اٌت تحس نٌ التعل مٌ الجامع ،ً لانهاحد مقومات العمل ةٌ التربو ةٌ والتعل مٌ ةٌ واحدركائزها الت تحدد مدى كفائة هذا التعل مٌومستواه وفاعل تٌه من خلال ما قٌوم به عضوه ئٌة التدر سٌ من ادوار وما إٌد هٌ من مهماتمجلة الباحث العدد الثامن 31023ومسإول اٌت ترتبط ارتباطا وث قٌا بتحق قٌاهداف التعل مٌ .)ناج ،ً::: 0::(.. وتلعبالجامعات دورا اساس اٌ ف بناء المجتمعاتوضمان تقدمها من خلال الوظائف الحساسةالت تقوم بها وه )تخر جٌ الكوادر المدربة،واجراء الابحاث العلم ةٌ ،وخدمة المجتمع (،لذلك فان التقدم العلم لاي دولة عٌتمدبالدرجة الاولى على ماتقدمه الجامعات منخبرات ومعارف للاج اٌل المستقبل ةٌ .لذلكهناك العد دٌ من العوامل الت تقرر كفا ةٌالجامعات ومدى تحق قٌها لرسالتها ومن هذهالعوامل اعضاء ه ئٌة التدر سٌ وكفا تٌهم) )الزوبع ،ً 03:0:23هدف البحث: هٌدف البحث الحال التعرفعلى:_الكفاءات الواجب توافرها ف الأستاذ الجامع من وجهة نظر طلبتهحدود البحث:- تٌحدد البحث الحال بما اٌت :ً_-0 البعد المكان :ً- جامعة م سٌان / كل ةٌ الترب ةٌالاساس ةٌ-3 البعد البشري:- طلبة المرحلة الثالثة / كل ةٌالترب ةٌ الاساس ةٌ- -2 البعد الزمن :ً- العام الدراس 31003103 متحد دٌ المصطلحات:-اولا: الكفاءات المهن ةٌ: وقد عرفها كل منبانها:-(Hall & Jones, -0 ه لٌ وجونس( 1976مهارة مركبة أو أنماط سلوك ةٌ أو معارفتظهر ف سلوك المعلم من تصور واضح(Hall & ومحدد لنواتج التعلم المرغوبJones,1976: 67)-3 حمزاوي ): 0:6 ( القدرة على ممارسةعمل أو مهنة أو مجموعة من الأعمال نت جٌةبعض العناصر مثل: المإهل، والخبرة العلم ةٌالناتجة عن ممارسة فن ةٌ وتطب قٌ ةٌ لمدة تكف للحصول على هذه الخبرة والق اٌم ببحوثعلم ةٌ ونشر نتائجها. حمزاوي)0:6:،110(-2 الحكم ) 3111 ( مجموعة القدرات وماسٌفر عنها من المعارف والمهاراتوالاتجاهات الت مٌتلكها و مٌارسها الأستاذالجامع وتمكنه من أداء عمله ومسإول اٌته،و لٌاحظها و قٌ مٌها طلابه، و كٌون لها تؤث رٌمباشر على العمل ةٌ التعل مٌ ةٌ ) الحكم ،.)01: 3111التعر فٌ الاجرائ للكفاءات المهن ةٌ:-ه مجموعة الصفات الا جٌاب ةٌ الت رٌغبطلبة جامعة م سٌان كل ةٌ الترب ةٌ الاساس ةٌالمرحلة الثالثة توافرها ف اساتذتهم كما تظهرعلى فقرات المق اٌس المعد ف هذه الدراسة.ثان اٌ: الاستاذ الجامع : وقد عرفه كل من :--0 د اٌب ) 3111 ( هو ER -