TY - JOUR ID - TI - Investigating the Factors that Cause Language Anxiety in Iraqi EFL Learners استقصاء العوامل المسببة للقلق لدى طلبة اللغة الانجليزية في الغراق AU - Prof. Ala' Hsssein Oda, Ph.D. Ali Hasan Khammat علاء حسين عودة و علي حسن خماط PY - 2013 VL - 38 IS - 2 SP - 25 EP - 53 JO - Journal of Basra researches for Human Sciences مجلة ابحاث البصرة للعلوم الأنسانية SN - 27073580 27073599 AB - Anxiety is an important affective variable in language learning andteaching which must not be overlooked. It should be investigated since itmay interfere negatively or positively with the learning process at differentlevels affecting the learners' performance and achievements. With feelingsof discomfort and insecurity, learners of English as a foreign language findit difficult to share their opinions and participate in class discussions.The current study is designed to investigate the relationship betweenforeign language anxiety and students’ achievement. For this purpose 59fourth-year students at College of Education, University of Basrah, Iraq,are selected. To investigate the factors that cause the students' classroomanxiety, Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS), developedby Horwitz, Horwitz and Cope (1986) is administered to measure thestudents’ foreign language classroom anxiety level. The study ends up withconclusions and references.

يعد القلق متغيرا مؤثرا ومهما يجب ان لا يُغفل في عملية تعلم وتعليم اللغة. فضلا عن ذلك, فانه يجب ان يدرس لانه قد يتدخل سلبا او ايجابا في عملية التعلم بمراحله المختلفة ويؤثر في اداء المتعلم وتحصيله. فنظرا لمشاعر عدم الارتياح والشعور بالامان, يجد متعلموا اللغة الانكليزية كلغة اجنبية ان من الصعب تبادل الاراء والمشاركة في المناقشات التي تدور في الصف. تهدف الدراسة الحالية الى بيان العلاقة بين قلق اللغة الاجنبية وبين تحصيل الطلاب والعوامل التي تسبب قلق اللغة الاجنبية في الصف. ولهذا الغرض فقد اختير 59 من طلاب المرحلة الرابعة في قسم اللغة الانكليزية, كلية التربية في جامعة البصرة في العراق. وللكشف عن العوامل التي تسبب قلق الطلاب في الصف, استُخدم معيار قلق اللغة الاجنبية في الصف والذي طوره هوارتز وهوارتز وكوب في سنة 1986 .تنتهي الدراسة بالاستنتاجات والمصادر. ER -