@Article{, title={Exercise effect depending on the angle of vision Manifold learn a skill straighten basketball free throw تأثير التمرين المنوع باختلاف زاوية الرؤيا في تعلم مهارة تصويب الرمية الحرة بكرة السلة}, author={Yosra Hiason يسرى حسون}, journal={JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة}, volume={6}, number={2}, pages={338-353}, year={2014}, abstract={Is directed studied Physical Education acquires Balemran and art experience is that the teacher's willingness role in proficiency and mastery, as we see a number of teachers who have spent long years in the education process, are still not able to properly manage their classrooms. The problem with research in the treatment of routine in the selection of angle vision and one to display and clarify the skill displayed in front of the students, as well as consistency in the selection of a one for pupils when viewing skills and lack of diversification in the selection of angle vision and appropriate selection of appropriate when you display any skill in front of the vision of the students and the teacher.So study aimed to identify the effect of exercise depending on the angle of vision Manifold learn a skill straighten basketball free throw. Use the experimental method to (50) a pupil of the fifth grade primary were divided randomly into two groups, where the experimental group (25 students) learn using exercise Manifold, while the control group (25 students) learn the traditional way, through the angle of vision of one tectonic one. Has been testing the tribal Altsoabh free and then set up exercises to learn the skill of free throw basketball, has been presented to pupils angle of vision is different, as well as diversification in the squad for parking pupils, and after the completion of the curriculum was conducted post-test and data processing, as results showed The exercise Manifold depending on the angle of vision has a positive impact on learning skill straighten basketball free throw in the experimental group. Therefore, the researcher recommends that emphasis on the use of exercise Manifold depending on the angle of vision to learn basketball skills and different age groups.

يعد اخراج درس التربية الرياضية فن يكتسب بالمران والتجربة غير أن لاستعداد المعلم دورا في إجادته وإتقانه، إذ نرى عددا من المعلمين ممن أمضوا سنوات طويلة في عملية التعليم, لا يزالون غير قادرين على إدارة صفوفهم بشكل صحيح . وتكمن مشكلة البحث في معالجة الروتين في اختيار زاوية رؤيا واحدة لعرض وتوضيح المهارة المعروضة امام التلاميذ, فضلا عن الثبات في اختيار تشكيلة واحدة للتلاميذ عند عرض المهارات وعدم التنويع في اختيار زاوية الرؤيا المناسبة والتشكيلة المناسبة عند عرض اي مهارة امام رؤيا التلاميذ والمعلم . لذا هدفت الدراسة الى التعرف على تأثير التمرين المنوع باختلاف زاوية الرؤيا في تعلم مهارة تصويب الرمية الحرة بكرة السلة. استخدم المنهج التجريبي على(50) تلميذ من الصف الخامس الابتدائي تم تقسيمهم بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين, حيث كانت المجموعة التجريبية (25 تلميذ) يتعلمون باستخدام التمرين المنوع, بينما كانت المجموعة الضابطة (25 تلميذ) يتعلمون بالطريقة التقليدية, من خلال زاوية رؤية واحدة وتشكلية واحدة. تم أجراء الاختبارات القبلية في التصويبة الحرة ومن ثم تم إعداد تمرينات لتعلم مهارة الرمية الحرة بكرة السلة, وقد تم عرضها للتلاميذ بزاوية رؤيا مختلفة, فضلا عن التنويع في التشكيلة لوقوف التلاميذ, وبعد الانتهاء من المنهاج التعليمي تم اجراء الاختبار البعدي ومعالجة البيانات, اذ اظهرت النتائج ان التمرين المنوع باختلاف زاوية الرؤيا له تاثير ايجابي في تعلم مهارة تصويب الرمية الحرة بكرة السلة لدى المجموعة التجريبية. لذا توصي الباحثة بضرورة التأكيد على استخدام التمرين المنوع باختلاف زاوية الرؤيا في تعلم مهارات كرة السلة والفئات العمرية المختلفة .} }