TY - JOUR ID - TI - The Effect of Leadership Patterns in Enhancing the Organizational Distinction - A field Study in the Committee of Technical Education – تأثير الانماط القيادية في تعزيز التميز التنظيمي بحث ميداني في هيئة التعليم التقني AU - Abdul Nasir Aleg Hafedh عبد الناصر علك حافظ AU - Hussein Alewi Kahiya حسين عليوي كهيه PY - 2014 VL - IS - 24 SP - 132 EP - 161 JO - Journal of Al-Ma'moon College مجلة كلية المأمون SN - 19924453 27902544 AB - This study tackles the effect of leadership patterns in Enhancing the Organizational Distinction. The study was tested in the Committee of Technical Education in (5) colleges and (7) technical institutes in Baghdad. The researcher felt the need for the researched organizations to enhance the organizational distinction through the effective relationships of the leadership patterns. The study was applied on a purposed sample of (107) (Dean – Dean Assistant- Head of Departments). The study used the questionnaire as the main tool of the study for data collection as well as personal interviews.The study aims at testing some of the main and secondary hypotheses related to the variables of the study by answering the questions of the problem of study reaching out to the posed objectives. In order to process data and information, the following statistical means were used: SPSS, (Spearman)، (Simple Regression)، One – Sample Kolmogorov –Smirnov ،) Normality Test Multiple Regression Coefficient. R2 :Coefficient of determination ، ((F-TEST ، T One- Sample Test. The study came up with a number of conclusions related to the studied organizations in the Committee of Technical Education which tend to follow the patterns of sharing leadership and democratic leadership when dealing with the subordinate inside the organization. Those organizations concentrate on the collective goal and the one-team work. They aim at elevating the performance and support the effort of persisting improvement and total quality management which are important factors. The Organizational distinctions depend on criteria and indicators that not only concentrate on behavioral issue, but also depend on material criteria represented in technology and information. Guided by the findings, the researcher suggested number of recommendations, the most importance of which is the necessity that the colleges and institutes of the Committee of Technical Education depend on organizational distinction within the university performance by (strategic planning – external concentration- information and analysis- staffs of teaching committee employees- operation activities), and to develop its application inside the organizational structure of the educational institution to direct their human, material, financial and information correctly. Another recommendation is the necessity that colleges and institutes of the Committee of Technical Education pay attention to the two patterns of leadership (sharing and democracy) and encourage them make decisions so that their responsibilities towards the employees become better and they are given more freedom and self-monitoring which would increase the level of participation in the achievement these jobs. That will encourage the good leadership behavior in general.

تناول هذا البحث قياس تأثير الانماط القيادية في تعزيز التميز التنظيمي. ولقد اختبرت الدراسة في هيئة التعليم التقني بواقع (5) كليات تقنية، و(7) معاهد تقنية في محافظة بغداد اذ ّ لمس الباحثان حاجة المنظمات المبحوثة الى تعزيز التميز التنظيمي من خلال العلاقات التأثيرية للأنماط القيادية وطبــّقت الدراسة على عينة قصدية مكونة، من (107) (عميد- معاون عميد– رؤساء اقسام)، واستخدمت الدراسة الاستبيان كأداة رئيسة لجمع البيانات والمعلومات فضلاً عن المقابلات الشخصية. وقد سعت لاختبار عدد من الفرضيات الرئيسية والفرعية المتعلقة بعلاقات الارتباط و التأثير بين متغيرات الدراسة، الرئيسة وذلك للإجابة عن التساؤلات المتعلقة بمشكلة الدراسة والوصول إلى الأهداف الموضوعة. ولأجل معالجة البيانات والمعلومات استعملت العديد من الأساليب الإحصائية وهي: استخدام برنامج SPSS (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، النسب المئوية، معامل ارتباط الرتب (Spearman)، معامل الانحدار البسيط (Simple Regression)، وذلك من خلال إجراء اختبار One – Sample Kolmogorov –Smirnov ،) تم إجراء اختبار التوزيع الطبيعي Normality Test، الانحدار المتعدد Multiple Regression Coefficient. ومعامل التحديدR2 :Coefficient of determination ، واختبار ((F-TEST ،واختبار T للمجموعة الواحدة One- Sample Test ، ولقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من الاستنتاجات من بينها ان المنظمات المبحوثة في هيئة التعليم التقني، تميل الى اتباع ممارسات نمط القيادة المشاركة ونمط القيادة الديمقراطية عند التعامل مع المرؤوسين داخل التنظيم فهي تركز على الهدف الجماعي وعمل الفريق الواحد ، فهي تسعى الى رفع مستويات الأداء ودعم جهود التحسين المستمر والتطوير التنظيمي وإدارة الجودة الشاملة التي تعد عوامل مهمة وأساسية في التميز التنظيمي. ، أن التميز التنظيمي يعتمد على معايير ومؤشرات لا تركز على مسائل سلوكية فقط، وإنما يعتمد على معايير مادية متمثلة بالتكنولوجيا والعمليات والمعلومات. واستناداً إلى ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فقد وضعت مجموعة من التوصيات كان من أهمها ضرورة اعتماد كليات ومعاهد هيئة التعليم التقني بالتميز التنظيمي ضمن شعبة الاداء الجامعي بـ ( التخطيط الاستراتيجي- التركيز الخارجي –المعلومات والتحليل- اعضاء هيئة التدريس/الموظفين- فعالية العمليات) وتنمية ممارساتها ضمن الهيكل التنظيمي للمؤسسة التعليمية لتوجيه وترشيد مواردها البشرية والمالية والمادية والمعلوماتية بشكل صحيح. ضرورة اهتمام كليات ومعاهد هيئة التعليم التقني بنمطي القيادة (المشاركة والديمقراطية) وتشجيعها وتعزيزها وتنميتها لدى متخذي القرار فيها ،لكي ترفع من مستوى مسؤولياتهم تجاه وظائفهم وإعطائهم استقلالية ورقابة ذاتية وبما يزيد من مستوى مشاركتهم في المؤسسة التعليمية لإنجاز هذه الوظائف، والتي تشجع بشكل عام سلوك القيادة الادارية الصالحة لديهم. ER -