TY - JOUR ID - TI - The Effect of Self-enquiry in Criticizing Reading for the Female Students of the Fifth Class / Scientific Branch in the Lesson of Reading أثر التساؤل الذاتي في القراءة الناقدة لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة المطالعة AU - Wafiya Jabbar Mohammad Al-Yasiri وفية جبار محمد الياسري PY - 2014 VL - IS - 18 SP - 236 EP - 269 JO - Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية SN - 23043717 23128003 AB - Reading is considered one of the means which transmits to us the fruit of the man's mind and the purest human feelings for it is a complete intellectual activity which widens the students' experiences and improves their intellectual abilities. But there are some impediments which prevent reading from having its due importance because the students and the teachers of Arabic still look at it as an entertainment and time-spending material. The teacher usually asks his students to get the books of reading and to start reading a specific subject without paying any attention to its importance or meaning. This leads to devaluate or neglect reading

تعد القراءة من الوسائل التي تنقل ألينا ثمرات العقل البشري، وأنقى المشاعر الإنسانية، وامتد مفهوما من التعرف والنطق والفهم والنقد لتصبح أسلوباً من أساليب النشاط الفكري في حل المشكلات، فهي نشاط فكري متكامل، توسع خبرة الطلبة وتنميها وتنشط قواهم الفكرية وتهذب أذواقهم وتشبع فيهم حب الاستطلاع النافع لمعرفة أنفسهم عن طريق القراءة يرسمون لأنفسهم حدودا لمحيط الحياة التي يرغبون في أن تكون من حظهم، ويهيؤون أنفسهم بعد ذلك بنشاط زائد لتحقيق آمالهم ومطامحهم(شحاته، إلا أنّ هناك ثمة عقبات تحول من دون أن تأخذ المكانة اللائقة بها، فما زال الطلبة ومدرسي اللغة العربية ينظرون إليها على أنها تسليةٌ وقتلٌ لأوقات الفراغ في الجدول المدرسي، وأن هذه النظرة تؤدي إلى الاستهانة بالقراءة وإهمالها، وضياع الفائدة المرجوة منها ER -