TY - JOUR ID - TI - فاعلية أنموذج آشور في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ الأوربي الحديث والمعاصر AU - م.د فلاح حسن كاظم AU - م. سعد جميل رحيم PY - 2015 VL - 14 IS - 7 SP - 31 EP - 62 JO - Al-Bahith Journal مجلة الباحث SN - 22223002 2790220X AB - The aim of this study is to ( effective model of Assyria in the development of deductive thinking among students in the fifth grade literary , material in the modern and contemporary European history . To achieve the objective of the study , a zero hypothesis is formulated which is relating to the development of deductive thinking . To achieve this , the researcher adopted an appropriate experimental design of the study , and the researcher selected the sample of the research , it consisted of 46 students by of 23 students of the experimental group and 23 students of the control group. The researcher made an equality between the students of both groups in variables of intelligence and previous information and he made 120 target which represented the cognitive behavioral side in Bloom's classification . The search tool was a test of deductive thinking consisted of 35 items , and he used a statistical methods appropriate for the search. The results were the superiority of the experimental group students on the students in the control group in deductive thend of the expeinking test which is conducted by the remint .

ترمي هذه الدراسة إلى تعرف (فاعلية أنموذج آشور في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ الأوربي الحديث والمعاصر )ولتحقيق هدف الدراسة صيغت فرضية صفرية تتعلق بتنمية التفكير الاستدلالي .ولتحقيق ذلك اعتمد الباحث على تصميم تجريبي ملائم للدراسة ,واختار الباحث قصديا عينة البحث ,إذ تكونت من (46 ) طالبا بواقع (23) طالبا للمجموعة التجريبية و(23) طالبا للمجموعة الضابطة .كافا الباحث بين طلاب مجموعتي البحث في متغيرات الذكاء والمعلومات السابقة ,وصاغ (120) هدفا سلوكيا مثلت الجانب المعرفي من تصنيف بلوم , وكانت أداة البحث اختبارا للتفكير الاستدلالي تالف من (35 )فقرة .واستخدم الوسائل الإحصائية المناسبة لبحثه , وكانت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجمعة الضابطة في اختبار التفكير الاستدلالي الذي أجراه في نهاية التجربة . ER -