تقويم النتاجات النحتية لطلبة قسم التربية الفنية على وفق المنهج البنيوي

Abstract

لقد كانت مشكلة البحث الحالي هي :1-تقدير مكامن القوة والضعف في نتاجات الطلبة النحتية على وفق المنهج البنيوي .2-تنمية الذائقة الفنية لدى الطلبة وزيادة وعيهم في إنجاز أعمالهم النحتية.3-توظيف المنهج البنيوي في وضع معيار لتقويم أعمال طلبة قسم التربية الفنية النحتية .وبرزت اهميته من خلال :1-قد يفيد البحث طلبة قسم التربية الفنية لتطوير نتاجاتهم وفقاً للمنهج البنيوي .2-قد يفيد البحث طلبة الدراسات العليا لإتخاذ خطوات تطبيقية في مادة مناهج النقد الفني.وكان هدف البحث هو بناء معيار لتقويم النتاجات النحتية لطلبة قسم التربية الفنية على وفق المنهج البنيوي . في الفصل الثاني تطرق الباحث الى البنيوية بشكل عام في المبحث الاول ، ثم في المبحث الثاني تطرّق الباحث الى مسألة الفكر البنيوي وإنعكاسه على الفن التشكيلي.. في الفصل الثالث كان مجتمع البحث هي أعمال طلبة قسم التربية الفنية النحتية المنفذة بخامة الحديد (الاسلاك والاسياخ المعدنية) للعام الدراسي 2013-2014. وتم سحب عينة قصدية من هذا المجتمع والبالغة (5) أعمال لغرض تحليلها وفقاً للانموذج او المعيار المعدّ من قبل الباحث. وقد نهج الباحث المنهج الوصفي التحليلي في بحثه .ومن خلال تحليل الأعمال توصل الباحث إلى النتائج الآتية :1-تضمنت جميع اللوحات عينة البحث على رموز وشفرات شكلت بنى ذات دلالات وظفها الفنانون بشكل تجريدي وتم صياغتها بطريقة إبتعدوا فيها عن المألوف لكنها بقيت تحمل