تصميم برنامج تدريبي في مادة الأشغال اليدوية لطلبة قسم التربية الفنية

Abstract

نعيش اليوم عصراً يتغير بسرعة وتعلو فيه ظاهرة التقدم المادي والثقافي والمكاني، وإنّ سرعة تدفق المعرفة وازدياد تطبيقاتها وضع الكثير من التحديات أمام التربويين، فظهرت أساليب جديدة للإفادة من الإستراتيجيات التعليمية، وهكذا تبرز الحاجة إلى تصميم برنامج تدريبي لدارسي الأشغال اليدوية في قسم التربية الفنية باعتماد منهجية علمية صحيحة واضحة ذات أسس نظرية تجريبية من خلال إكتسابهم مهارات معرفية وحركية، ولغرض تحقيق هدف البحث الحالي سعت الباحثة إلى:تصميم برنامج تدريبي في مادة الأشغال اليدوية لطلبة قسم التربية الفنية إذ إعتمدت الباحثة على أحد التصاميم التجريبية ذات المجموعتين المتكافئتين (التجريبية والضابطة) ذي الإختبار البعدي، لكونه ملائم لهدف البحث وفرضيته، وكوفئت مجموعتا البحث في متغيرات (العمر الزمني للطلاب محسوباً بالشهور ودرجات الإختبار القبلي واختبار المعرفة السابقة)، وأعدّت الباحثة أداتي البحث واللتين تضمان سبعة دروس والإختبار التحصيلي مكوّن من (50) فقرة من نوع الإختيار من متعدد ذي أربعة بدائل، واستعملت الإختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين، وكانت نتيجة البحث أنّ البرنامج التدريبي في تدريس مادة الأشغال اليدوية له أثر إيجابي في رفع التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانية، وقد كان له أثر في تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق البرنامج التدريبي على المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الإعتيادية (المحاضرة) في مادة الأشغال اليدوية.