Fulltext

The Effect Of Flexible Grouping Strategy And Three Step Interview Strategy On Achievement Of The History Material Among Student Of The First Intermediate Class

اثر استراتيجيتي المجموعات المرنة و المقابلة الثلاثية الخطوات في تحصيل مادة تاريخ الحضارات القديمة لدى طالبات الصف الاول المتوسط

هدى فاضل حسين

Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية
ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2016 Volume: 13 Issue: 51 Pages: 322-341
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Abstract

The research aims to know The Effect Of Flexible Grouping Strategy and Three Step Interview strategy on achievement of the history material among student of the first literary class, The Researcher used the experimental design of the two experimental groups and the control group and with post test, researcher group (a) represent the experimental group taught according the Flexible Grouping Strategy , and Division (c) to represent the second experimental group which studied according Three Step Interview strategy and Division (b ) to represent the control group taught in the traditional method, the number of students (99) students of (33) female students in each division. The reward research groups in the variables: age, intelligence and, Prior knowledge. The researcher were verified psychometric characteristics of the instruments, and used, Analysis of variance (ANOVA ) and Tukey test used for data processing , The results showed superiority of the two experimental groups to the control group, also showed no difference statistically significant between the two experimental groups, which studied according to the flexible groups and Three Step Interview in the achievement of the students of the first literary class

يهدف البحث إلى تعرف اثر استراتيجيتي المجموعات المرنة و المقابلة الثلاثية الخطوات في تحصيل مادة تاريخ الحضارات القديمة لدى طالبات الصف الاول المتوسط ، استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبيتين و المجموعة الضابطة وذات الاختبار البعدي ، اختارت الباحثة الصف (أ) لتمثل المجموعة التجريبية الاولى التي تدرس على وفق المجموعات المرنة ، و الشعبة(ج) لتمثل المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس على وفق استراتيجية المقابلة الثلاثية الخطوات ، و الشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية، بلغ عدد الطالبات (99) طالبة بواقع (33) طالبة في كل شعبة. تم مكافأة مجموعات البحث في المتغيرات: العمر الزمني والذكاء و المعرفة السابقة ، اعدت الباحثة أداة البحث الاختبار التحصيلي ، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للاداة ، و استخدمت الباحثة اختبار تحليل التباين الاحادي واختبار توكي لمعالجة البيانات ، أظهرت النتائج تفوق المجموعتين التجريبيتين على المجموعة الضابطة ، كما اظهرت عدم وجود فرق ذو دلالة احصائية بين المجموعتين التجريبيتين اللتان درستا على وفق المجموعات المرنة واستراتيجية المقابلة الثلاثية الخطوات في التحصيل لدى طالبات الصف الاول المتوسط .الكلمات المفتاحية : المجموعات المرنة ، المقابلة الثلاثية الخطوات .

Keywords

flexible groups strategy --- Three Step Interview strategy --- المجموعات المرنة ، المقابلة الثلاثية الخطوات