The role of accounting responsibility in the success of the reform of financial and administrative / applied research in high School

Abstract

ان عملية الاصلاح عملية ديناميكية مستمرة, لاسيما الإصلاح الإداري والمالي الذي يسهم في ضبط العمل وتوجيه العمليات نحو النجاح والتطور المستمر, الذي يتطلب تحديد صلاحية ومسؤولية وحقوق وواجبات جميع المسؤولين في المدرسة (ضمن تشكيلات المؤسسات التربوية) لغرض الحد من حالات الفساد الإداري والمالي، ومن ثم ضمان ادارتها بطريقة كفوءة وفاعلة عن طريق استغلال الموارد المادية والمالية والبشرية المتاحة لتحقيق اكبر منفعة باقل كلفة لكون متابعة الاداء بشكل مستمر وفق ما محدد من صلاحيات ومسؤوليات تساعد على انجاح عمليات الإصلاح الإداري المالي, بما تكفل تحسين مستويات الأداء ورفع كفائته, عن طريق تحديد المهام والصلاحيات وفق صيغة قانونية ادارية ووفق مؤهلات علمية عملية تعزز الشعور بالمسؤولية عند انجاز المهام ولاسيما , التزاماً بمبدأ (ان الإصلاح الإداري والمالي مسؤولية الجميع وهدف للجميع), ووفق ذلك تم تحديد مشكلة البحث المتضمنة افتقار المؤسسات التربوية منها (المدارس) الى آلية منتظمة لتوزيع الصلاحيات والمسؤوليات بشكل واضح لمن هو اهلاً لها على مراكز المسؤولية ضمن الهيكل التنظيمي لها , مما يؤثر سلبا في الحد من الفساد الاداري والمالي وصعوبة اصلاحه فيما بعد. ويهدف البحث الى اعتماد منهج عادل لتوزيع الصلاحيات والمسؤوليات لمن هو اهلاً لها بشكل واضح على مراكز المسؤولية للحد من الفساد وتسهيل مهمة الاصلاح فيما بعد. وتم الاستنتاج ان عملية انجاح عملية الاصلاح الاداري والمالي تتاثر باختيار الشخص المناسب لادارة مراكز المسؤولية التي تتحدد فيها الصلاحيات والمسؤوليات . وعليه اوصت الباحثة باتباع منهج سليم متمثل بمحاسبة المسؤولية (عند توزيع الصلاحيات والمسؤوليات لمن هو اهلاً لها عند تقسيم الهيكل التنظيمي الى مراكز مسؤولية ) لانجاح عملية الاصلاح لتطبيق فرضية البحث بان انجاح الاصلاح الاداري والمالي يتم عند تقسيم الهيكل التنظيمي بشكل دقيق وواضح الى مراكز مسؤولية تتوزع فيها المسؤوليات والصلاحيات للمؤهلين لها باستعمال الموارد المالية والمادية والبشرية المتاحة يسهل من تتبع انجاز المهام (الاداء), للتعرف على نقاط الضعف (الفساد) واصلاحها بالوقت المناسب وتلافي حدوثها لاحقا.