الابتسامة كمؤشر سلوكي للعلاقة الآمنة بين الطالب الجامعي والتدريسي

Abstract

العلاقة الآمنة، تمتاز بكونها عميقة ودائمة، تنمي الإحساس بالحب والانتماء، تشجع على التفكير الإبداعي وتنمي الشخصية، وتعد علاقة الطالب بالأستاذ الجامعي من الأهمية لأنها تؤثر بشكل كبير على مصير الطالب الجامعي المهني والاجتماعي، ولهذا السبب هدف البحث الحالي للتعرف على نمط ونوع العلاقة بين الطالب والتدريسي، من خلال الابتسامة كمؤشر سلوكي للعلاقة الآمنة، ولمعرفة الفروق العمرية وأثرها على تلك الخاصية موضوع البحث، اعد الباحث مقياسا لهذا الغرض تكون من (32 فقرة) وببدائل (لا تنطبق علي، تنطبق لحد ما، تنطبق علي) وقد أعطيت الدرجات (2،1،3) على التوالي، عرض على مجموعة من الخبراء لتحديد صدقه الظاهري وحظي بنسبة قبول أكثر من 80% منهم، وله معامل تميز(صدق التميز)، حيث بلغت القيمة التائية المحسوبة له (10,247) وهي اكبر من القيمة الجدولية(3,559) عند مستوى دلالة (0,001) وبدرجة حرية 66.، واستخرج له معامل ثبات بطريقة التجزئة النصفية وكانت قيمته"0,86" ، بعد ذلك طبق على عينة تكونت من (126) طالبا وطالبة من طلبة كلية التربية الإنسانية وللمرحلتين الأولى والرابعة، وقد توصل البحث إلى أن طلبة كلية التربية بأمس الحاجة إلى نمط مستقر وامن من العلاقات تسوده المودة والتسامح والاحترام،وهم يفتقرون إلى هذا النمط من العلاقات، حيث أن القيمة التائية المحسوبة(19.931) اكبر بكثير من القيمة الجدولية (3.390) وعند مستوى دلالة (0.001) ودرجة حرية (125). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق تعود للمرحلة(الخصائص العمرية) حيث بلغت القيمة التائية لعينتين مستقلتين (0,920) وهي اقل من القيمة الجدولية (3.390) وعند مستوى دلالة (0.001) ودرجة حرية (118)، وقد توصل الباحث لجملة من التوصيات والمقترحات في ضوء نتائج البحث.