Fulltext

The Effect of Using Jirlack and Ely's Model in the Achievement of the Female Students of the Fourth Scientific Year in Biology and Developing Critical Thinking

أثر استخدام انموذج جيرلاك وأيلي في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الأحياء وتنمية التفكير الناقد لديهن

Wafa'a Abdul Razak Abbas وفاء عبد الرزاق عباس --- Amina Khadim Murad آمنة كاظم مراد --- Hiba Merdan Hmood Al-Shjiri هبة مردان حمود الشجيري

Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية
ISSN: 23043717 23128003 Year: 2017 Issue: 33 Pages: 298-315
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Abstract

The present study aims at assessing the effect of using Jirlack and Ely's pattern in the achievement of thefemale students of the fourth scientific year in biology and developing critical thinking. The sample of the study is divided into two groups: the controlling group and the experimental one.

يهدف البحث الى التعرف الى أثر استخدام انموذج جيرلاك وأيلي في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الأحياء وتنمية التفكير الناقد لديهن. ولتحقيق هدف البحث، صاغت الباحثات فرضيتين صفريتين ملائمتين للبحث واختارت تصميما تجريبياً ذا ضبط الجزئي، كافأت الباحثات بين مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات، كما أعدت الباحثات (176) هدفا سلوكيا للمجال المعرفي، واعدت خططاً تدريسية لموضوعات الفصول المحددة، درست الباحثات مجموعتي البحث بنفسها في مدة التجربة التي استمرت تسعة اسابيع، كما طبقت الباحثات الاختبار التحصيلي المكون من (50) فقرة من نوع اختيار من متعدد ذوات البدائل الاربعة، بعد ان تم التأكد من صدقه وثباته، كما طبقت الباحثات اختبار التفكير الناقد والذي يتكون من (75) فقرة مقسمة الى اقسامٍ خمس، وبعد استعمال الاختبار التائي (t-test) في معالجة البيانات الاحصائية، اظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في المتغيرين التحصيل والتفكير الناقد.

Keywords

Girlack and Elli model collection --- students and fourth grade scientific --- biology --- development --- critical thinking --- انموذج جيرلاك وأيلي ، تحصيل ، طالبات ، الصف الرابع العلمي ، الأحياء ، تنمية ، التفكير الناقد