Fulltext

Positive Thinking and its Relation to Age, Gender, Level of Learning And Career Success of the Educational Counselors

التفكير الايجابي وعلاقته بالعمر والجنس والتأهيل والنجاح المهني لدى المرشدين التربويين

Abbas Shimran Shahad عباس شمران شهد

Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية
ISSN: 23043717 23128003 Year: 2017 Issue: 33 Pages: 316-335
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Abstract

The present study aims at assessing positive thinking and its relation to age, gender, level of learning and career success of the educational counselors. The researcher built a scale of positive thinking depending on Hamfrize's theory, 2004. The scale of career success by Shahad 2006 is adopted in the study.

استهدف البحث الحالي تعرف مستوى التفكير الايجابي وعلاقته بالجنس والعمر والتأهيل والنجاح المهني لدى المرشدين التربويين ولتحقيق أهداف البحث جرى بناء مقياس التفكير الايجابي اعتماداً على نظرية Hamfrize ,2004)) في حين تبنى الباحث مقياس النجاح المهني الذي أعده (شهد، 2006) وقد توفر لمقياسين البحث الخصائص السيكومترية من صدق وثبات، ثم طبق المقياسين على عينة قوامها (100) مرشد ومرشدة وكذلك (100) مدير ومديرة من المدارس الابتدائية والمتوسطة والإعدادية التابعة الى مديرية تربية الديوانية للعام الدراسي (2013/2014) وبعد استعمال الوسائل الإحصائية المناسبة أظهرت النتائج مايلي.

Keywords

Positive thinking --- age --- gender --- rehabilitation --- professional success --- educational mentors --- التفكير الايجابي ، العمر ، الجنس ، التأهيل ، النجاح المهني ، المرشدين التربويين