Fulltext

The Effect of Composing the Poetic Texts of Arabic Reading Lesson in Helping Memorization and Rapid Reading of the Third Primary School Pupils

أثر تلحين النصوص الشعرية لمادة القراءة العربية في التحفيظ وسرعة القراءة عند تلاميذ الصف الثالث الابتدائي

Hashim Radhi Al-Awadi هاشم راضي العوادي --- Muhanad Fadhil Farhood Al-Janabi مهند فاضل فرهود الجنابي

Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية
ISSN: 23043717 23128003 Year: 2017 Issue: 33 Pages: 394-412
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Abstract

The present study aims at assessing the effect of composing the poetic texts of Arabic reading lesson in helping memorization and rapid reading of the third primary school pupils

يهدف البحث الحالي الى تعرّف (أثر تلحين النصوص الشعرية لمادة القراءة العربية في التحفيظ وسرعة القراءة عند تلاميذ الصف الثالث الابتدائي). ولتحقيق ذلك اعتمد الباحثان تصميماً تجريبياً ذا ضبطٍ جزئيّ، فبلغت عيّنة البحث (79) تلميذا من تلاميذ الصف الثالث الابتدائيّ في مدرسة الجمهورية الابتدائية للبنين، التابعة لمديرية التربية في محافظة بابل، وزعوا عشوائياً على مجموعتين، بواقع (40) تلميذاً في المجموعة التجريبية، و(39) تلميذاً في المجموعة الضابطة، دَرّسَ الباحث المجموعة التجريبية باستعمال طريقة تلحين النصوص الشعرية، ودرّس المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية

Keywords

Composition --- poetry texts --- Arabic reading --- pupils --- third grade primary --- تلحين ، النصوص الشعرية ، القراءة العربية ، تلاميذ ، الصف الثالث الابتدائي