Fulltext

اتجاهات معلمي ومعلمات مدارس قضاء المقدادية نحو استعمال الدراما في التعليم الابتدائي

م. د. ناطق سعيد الحلاق كلية التربية المفتوحه/ مركز ديالي

journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية
ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2017 Volume: 23 Issue: 98/ انساني Pages: 945-970
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Abstract

THE ATTITUDES OF TEACHERS IN THE SCHOOLS OF AL-MUQDADIYAH DISTRICT TOWARDS THE USE OF DRAMA IN PRIMARY EDUCATIONInst. Dr. NATIK SAAID AL-HALAQThe Open Educational College/ Diyala CenterAbstract:-The study aimed to identify the attitudes of teachers in the schools of Al-Muqdadiyah district towards the use of drama in education for variables (gender, qualification, experience) on these trends. A sample of teachers in Al-Muqdadiyah district was selected in the form of a sample of (282) "teachers" of the total study.The researcher designed a questionnaire for the judges with experience and specialization. The coefficient of stability was calculated at (81%). After the application of the study, the data were statistically processed, including the frequencies, the mean, the arithmetic mean, the standard deviation, the T-test, The study concluded that:1.The attitudes of the teachers of the schools of Al-Muqdadiyah district towards the use of positive drama.2.The results of the study showed that the field of teacher perception of the impact of drama in the teaching methods was in the first ranking (84.6%).3.The results of the study indicated that there were statistically significant differences at (0.05) in the attitudes of teachers in schools of Al-Muqdadiyah district due to the variable of experience.4.The results of the study indicated that there are statistically significant differences at (0,05) in the attitudes of teachers and teachers of Al-Muqdadiyah district schools due to the gender variable and the scientific qualification.Based on this, the study reached conclusions, including recommendations and proposals, including:1.Provide special places in schools for use for the purpose of training students on educational drama.2.Organizing training courses on the importance of drama and its use in the educational process.3.The Department of Curricula in the Ministry of Education approached the work on the Curriculum Theater.

اتجاهات معلمي ومعلمات مدارس قضاء المقدادية نحو استعمال الدراما في التعليم الابتدائيم. د. ناطق سعيد الحلاقكلية التربية المفتوحه/ مركز دياليالملخص :هدفت الدراسة إلى التعرف معلمي ومعلمات مدارس قضاء المقدادية نحو استعمال الدراما في التعليم للمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة) على تلك الاتجاهات. وتم اختيار عينة من معلمي ومعلمات قضاء المقدادية بالطريقة القصدية تكونت من (282) معلماً ومعلمة من مجموع الدراسة. صمم الباحث استبانة عرضها على المحكمين من ذوي الخبر والاختصاص، وتم حسب معامل الثبات فبغ (81%) وبعد تطبيق الدراسة وجمع المعلومات تم معالجتها احصائياً منها (التكرارات، النسبة المئوية، المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، واختبارها (t- test) وتحليل التباين الاحادي، وقد توصلت الدراسة إلى ما يلي: 1-كانت اتجاهات معلمي ومعلمات مدارس قضاء المقدادية نحو استعمال الدراما ايجابية.2-اظهرت نتائج الدراسة أن مجال إدراك المعلم لأثر الدراما في أساليب التدريس كان في الترتيب الاول حيث بلغ نسبته (84,6%).3-أشارت نتائج الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0,05%) في اتجاهات معلمي ومعلمات مدارس قضاء المقدادية تعزى لمتغير الخبره. 4-أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0,05%) في اتجاهات معلمي ومعلمات مدارس قضاء المقدادية تعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي. وبناءً على ذلك توصلت هذه الدراسة من نتائج منها التوصيات والمقترحات منها: 1-توفير أماكن خاصة في المدارس لاستعمالها لغرض تدريب التلاميذ على الدراما التعليمية.2-عقد دورات تدريبيه على اهمية الدراما وطريقة استعمالها في العملية التعليمية. 3-مفاتحة قسم المناهج في وزارة التربية والتعليم العمل على مسرح المناهج.

Keywords

اتجاهات معلمي ومعلمات مدارس قضاء المقدادية نحو استعمال الدراما في التعليم الابتدائي