Fulltext

علاقة البيئة الصفية بالدافعية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط لمادة الجغرافية في مركز محافظة بابل

م.م . سجى عبد مسرهد علي

journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية
ISSN: 19922876/25239899 Year: 2016 Volume: 1 Issue: 23 Pages: 499-515
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Abstract

The study aimed to learn classroom environment motivated relationship with second grade students Average / geographical material in Babel province and for that drafted the researcher Frdata research, as follows:Does not have a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores for the sample as a whole, central premise of the scale classroom environment. Does not have a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores for the sample as a whole, central premise of the scale of motivation.To achieve this study was conducted on a sample of (217) student middle school day in the center of the province of Babylon, and distributed them to two measures, one to measure classroom environment and the other to measure motivation.It was to make sure the tool sincerity and persistence statistical and educational ways appropriate, as the value of reliability coefficient for the degree of application according to Cronbach Alpha formula to measure classroom environmen(0.78), and a measure of motivation ((0.80)) The study found the following results Results resulted in general that there is a direct correlation is positive between the classroom environment and motivation, and this means that the classroom environment has a major role in the educational process and good environment create an atmosphere of competition and help students to focus and participation by their abilities as well as show excellence and innovation as well as bring out all that have the power and the potential to increase Dafiethn and detection capabilities.In light of the results of the study findings the researcher to a number of recommendations and suggestions

هدفت الدراسة لمعرفة علاقة البيئة الصفية بالدافعية لدى طالبات الصف الثاني متوسط / لمادة الجغرافية في مركز محافظة بابل ولأجل ذلك صاغت الباحثة فرضيتا البحث وكالآتي :-لايوجد فرق دال احصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين الوسط الحسابي لدرجات العينة ككل والوسط الفرضي لمقياس البيئة الصفية.-لايوجد فرق دال احصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين الوسط الحسابي لدرجات العينة ككل والوسط الفرضي لمقياس الدافعيةولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها(217) طالبة للمدارس المتوسطة النهارية في مركز محافظة بابل، ووزعت عليهن مقياسين احدهما لمقياس البيئة الصفية والآخر لمقياس الدافعية وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها بالطرق الإحصائية والتربوية المناسبة، حيث بلغت قيمة معامل الثبات لدرجة التطبيق وفق معادلة كرونباخ ألفا لمقياس البيئة الصفية (78، 0) ولمقياس الدافعية (80، 0).وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أسفرت النتائج بصفة عامة بان هناك علاقة طردية موجبة بين البيئة الصفية والدافعية ، وهذا يعني ان البيئة الصفية لها دور كبير في العملية التعليمية فالبيئة الجيدة تخلق جواً من التنافس ومساعدة الطالبات على التركيز والمشاركة التي تظهر قدراتهن كذلك التميز والابداع فضلاً عن اخراج كل ما لديهن من طاقة وامكانيات لزيادة دافعيتهن والكشف عن قدراتهن .وفي ضوء نتائج الدراسة توصلت الباحثة الى عدد من التوصيات والمقترحات .

Keywords

classroom environment motivation second grade students Average geographical materia --- 1ــ البيئة الصفية 2ــ الدافعية 3ــ الصف الثاني متوسط 4ــ مادة الجغرافية