Fulltext

The Difficulties of teaching general Arabic to Unspecialized departments Within the light of Arabic language skills

صعوبات تدريس مادة العربية العامة لطلبة أقسام غير الاختصاص في ضوء مهارات اللغة العربية

Nadia sattar Ahmed ناديه ستار احمد

Al-Fatih journal مجلة الفتح
ISSN: 87521996 Year: 2018 Volume: 14 Issue: 73 Pages: 266-294
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Abstract

This study was conducted at University of Diyala college of Education. It aimed to know the difficulties in teaching general Arabic for unspecialized departments whitin the light of Arabic language skills by answering the following questions:what are the Difficulties that face the students in gaining linguistic skills represented by listening , speaking, reading and writing skills by The student,s point of view ? The method of practical performing or observing by relied methods in teaching practical skills which replaced the style of simulation or imitation, we mean by dividing the teaching process into steps or stages, and to check if the learner's has commrehended every step of performing befor moving to the next step the importance of this research is the aim of learining Arabic language in all stages, especially at college So that the learner gains the skill of listening and grows inside him the skills of beauty felling of linguistic expression or literal and to develop the skill of dictation, beautiful hand writing and organization where he can write by heart and read what he has written fluently. the individual should gain agroup of linguistic standard terms which help him to express himself and thought that this is what university studies want they try to make sure that the college student should gain all the mentioned skills .Sample of study was (100) male and female students.The the researcher in the study depended on the questionnaire containing (58) items distributed to four domains : 1- listening skill 2-Writing skillsReading skill 3-. Speaking skill 4- By Using Pearson correlation the , weighted means, percentage weight, and statistical means According to the questionnaire researcher reached to several conclusions most important the weakness related curriculum of general Arabic language materials by using linguistic skills, might find or face difficulties in grammar and linguistic during writing.

اجريت هذه الدراسة في جامعة ديالى كلية التربية الاساسية ، واستهدفت معرفة صعوبات تدريس العربية العامة لطلبة أقسام غير الاختصاص في ضوء مهارات اللغة العربية ) من خلال الاجابة عن السؤال الآتي ما الصعوبات التي تواجه الطلبة في اكتسابهم المهارات اللغوية المتمثلة بمهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة من وجهة نظر الطلبة . وتعد الطريقة الادائية او المشاهدة العملية من الطرق المعتمدة في تعليم المهارات العملية التي حلت محل اسلوب المحاكاة او التقليد ، ونعني تجزئة العملية التعليمية الى خطوات او مراحل ، والتحقق من استيعاب المتعلم لكل خطوة من خطوات الاداء قبل الانتقال الى الخطوة التي تليها وتتجلى اهمية البحث في ان الهدف من تعليم اللغة العربية في المراحل كافة ولاسيما المرحلة الجامعية هو أن يكتسب الفرد مهارة الاستماع وان تنمو لديه مهارات التذوق الجمالي والاحساس بجمال التعبير اللغوي او الادبي وتنمو لديه مهارة الاملاء وجمال الخط والترتيب بحيث يستطيع ان يكتب غيبا ويقرأ مايكتب بطلاقة وأن يكتسب الفرد حصيلة من المفردات اللغوية الفصيحة التي تساعده على التعبير عن نفسه وفكره وهذا ماتروم له في الدراسة الجامعية إذ تسعى الى أن يمتلك الطالب الجامعي المهارات المذكورةوبلغت عينة الطلبة (100) طالب وطالبة .اعتمدت الباحثة الاستبانة اداة لبحثها مكونة من (58) فقرة موزعة على اربعة مجالات 1- مهارة الاستماع 2- مهارة الكتابة 3- مهارة القراءة 4- مهارة التحدث وباستعمال معامل ارتباط بيرسون والوسط المرجح والوزن المئوي وسائل احصائية ، توصلت الباحثة في ضوء الاستبانة الى نتائج اهمها ضعف صلة منهج مادة العربية العامة باستعمال المهارات اللغوية يجد صعوبة بمراعاة القواعد النحوية واللغوية اثناء الكتابة يجد صعوبة بمراعاة القواعد النحوية واللغوية .

Keywords

Difficulties Arabic language skills --- صعوبات ، مهارات اللغة العربيةDifficulties Arabic language skills