استخدام أسلوب التعلم التعاوني وتأثيره في تعلم مهارة دوران الشريط مع أداء وثبة الحجلة في الجمناستك الإيقاعي

Abstract

ملخص البحث
يعد أسلوب التعلم التعاوني أحد أساليب التدريس الحديثة والفعالة، والذي يحتاجه درس التربية الرياضية أكثر من باقي الدروس الأكاديمية الأخرى، كونه يعتمد على مبدأ تقسيم الصف الدراسي إلى مجاميع صغيرة يمارس جميع أفرادها العمل وبشكل متساوي معتمدين على تعاون مجاميع طلابية مختلفة الإمكانيات من جانب القدرات البدنية والحركية لتقديم عمل مشترك ، من هنا بدأ الباحثون بإجراء دراسة ميدانية تجريبية تهدف إلى معرفة تأثير أسلوب التعلم التعاوني في تعليم بعض مهارات الجمناستك الإيقاعي، ومنها مهارة دوران الشريط مع أداء وثبة الحجلة، وتركزت مشكلة البحث في صعوبة تعلم مهارات هذه الرياضة مع قلة الوحدات التعليمية المخصصة لها، مما يقتضي البحث عن أسلوب فعال يسهم في تعليم مهارات هذه الرياضة، وافترض الباحثون وجود فروق ذات دلالة إحصائية ولمصلحة المجموعة التجريبية، واستنتجوا بأن هناك تأثير فعال لأسلوب التعلم التعاوني في تعلم المهارة قيد البحث.
وأوصوا باعتماد أسلوب التعلم التعاوني عند تعليم الطلبة مهارات رياضة الجمناستك ، ضمن المنهج الدراسي لكليات التربية الرياضية في الجامعات العراقية.