تقويم واقع المكتبات المدرسية في مرحلة التعليم الأساسي في مدينة الرقة في سورية

Abstract

يهدف هذا البحث إلى دراسة واقع المكتبات المدرسية في مدارس مرحلة التعليم الأساسي في مدينة الرقة في سورية, والكشف عن نقاط الضعف والقوة في المكتبات و وضع مقترحات من شأنها تفعيل دور المكتبات المدرسية.
اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لدراسة هذا الواقع وأعدت استبانتين كأدوات البحث ووجهت استبانة للتلاميذ مكونة من 15 بند ووجهت استبانة للمعلمين مكونة من6 أسئلة مفتوحة .
وذلك لمعرفة مدى استخدامهم وإفادتهم من المكتبات . عينة البحث هي عينة عشوائية من التلاميذ تبلغ 200 تلميذ وعينة عشوائية من المعلمين يبلغ عددها 100 معلم.