Fulltext

accreditation board&self – evaluation -quality program

جودة البرامج الهندسية والاعتمادية(تجربة اعتماد برنامج الهندسة المدنية / جامعة بغداد )

أوس حاتم محمود عبد الله المشهداني

journal of Economics And Administrative Sciences مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية
ISSN: 2227 703X / 2518 5764 Year: 2010 Volume: 16 Issue: 59 Pages: 81-90
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Abstract

Promotion the level of academic education is a part of reform and renewal process in the contemporary communities. Investment in education and scientific research is an investment is in the future, and it is the point of right start to construct a progressive community that able to face challenges, overcome problems and achieve comprehensive development goals. Good education, in the comprehensive meaning, is that which fulfills quality conditions in every aspect, response to labor market requirements and fit for rapidly variables of science fields with all their sections and divisions. Development requirements and labor market needs obliged to an engineer of high scientific quality and vocational skills، which oblige the educational institutions to create a complete system to guaranty quality in it. Subjection technical educational program to accreditation process according to organize and methodical scientific and unified form within the frame of specific standers by local, Arabian and international independent bodies, which guaranty goodness and make strong incentive for the continual improvement, on the condition that accreditation process, with self – evaluation، should be done by the organization it self. The researcher will focus on the goodness guaranty activity in high education via accreditation process and present the importance of some institutions and international accreditation boards and standers they adapted to value educational institutions and propose standers fit to Iraqi environment to be adopted during self – evaluation of the civil engineering department Baghdad university to gain accreditation board for engineering and technology.

إن الارتقاء بمستوى التعليم الجامعي وبناء مجتمع المعرفة جزء لا يتجزأ من عملية الإصلاح والتجديد في المجتمعات المعاصرة. كما وأن الاستثمار في التعليم والبحث العلمي هو استثمار في المستقبل، وهو نقطة البداية الصحيحة لبناء مجتمع متقدم قادر على مواجهة التحديات والتغلب على المشاكل وتحقيق أهداف التنمية الشاملة. فالتعليم الجيد بالمعنى العلمي الشامل هو الذي تتوافر له شروط الجودة من النواحي كافة، يستجيب لمتطلبات سوق العمل ويتلائم مع المتغيرات المتسارعة التي تعرفها حقول العلم بكل فروعه وتشعباته. ان متطلبات التنمية واحتياجات سوق العمل تحتم إعداد مهندسين على درجة عالية من الكفاءة العلمية والمهارات المهنية، الأمر الذي يحتم على المؤسسات التعليمية إحداث منظومة متكاملة لضمان الجودة فيها. إن إخضاع البرامج التعليمية الهندسية لعملية الاعتماد وفق أسلوب علمي منظم ومنهجية وصيغة موحدة، وفي إطار معايير محددة من قبل هيئات مستقلة محلية وعربية ودولية يضمن لهذه البرامج جودتها ويشكل حافزا قويا على التطوير المستمر على ان تُسبق عملية الاعتماد تقييم ذاتي من قبل المؤسسة نفسها.
سيقوم الباحث بتسليط الضوء على نشاط ضمان الجودة في التعليم العالي من خلال آلية الاعتماد، وعرض لبعض هيئات ومؤسسات الاعتماد العالمية وأهميتها والمعايير التي تعتمدها في تقييم المؤسسات التعليمية، مع اقتراح معايير تلائم البيئة العراقية يمكن اعتمادها أثناء عملية التقييم الذاتي لقسم الهندسة المدنية/ جامعة بغداد تمهيدا للحصول على شهادة اعتماد من قبل هيئة الاعتماد الأكاديمي للهندسة والتكنولوجيا الأمريكية (ABET).

كلمات مفاتيح: الجودة، الاعتمادية، التقييم الذاتي، البرامج الهندسية، ABET

Keywords

accreditation board&self – evaluation -quality program --- الجودة، الاعتمادية، التقييم الذاتي، البرامج الهندسية، ABET.