Fulltext

المشكلات التعليمية والتربوية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في العراق دراسة ميدانية من منظور الكادر التعليمي والاجتماعي في معاهد رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة في مدينة الديوانية

ا.م.د علي جواد وتوت & م.باحث: حسام عبد الحمزة لعيبي

for humanities sciences al qadisiya القادسية للعلوم الانسانية
ISSN: 19917805 Year: 2013 Volume: 16 Issue: 1 Pages: 233-244
Publisher: Al-Qadisiyah University جامعة القادسية

Abstract

الحياة الطبيعية حق لكل طفل ذي احتياجات خاصة وأن كل فرد مسيرُُُ لما خلق من أجله, ولكل إنسان الحق في أن يتمتع بإنسانيته وأن يحيا حياة كريمة, فالطفل ذو الاحتياجات الخاصة بصرف النظر عن درجة إعاقته قبل أن يكون ذا احتياج خاص هو انسان له حقوقه وعليه واجباته, شأنه في ذلك شأن أي طفل عادي يعيش في مجتمع حضاري يكفل له الحرية الاجتماعية, ويتيح الفرصة المتكافئة للجميع ويحترم القيم الانسانية والاجتماعية لأفراده وإن الاهتمام بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة يعدُ من المؤشرات التي نستطيع أن نحكم بها على تطور حياة المجتمعات.يستمد البحث الحالي أهميته كونه جاء ليكون عوناّ لهذه الشريحة وذلك بإلقاء الضوء على المشكلات التعليمية والتربوية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة, كونه يهدف الى التعرف على من هم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة, وماهي المشكلات التعليمية والتربوية التي تواجههم.يعد البحث الحالي مسحياًُ, أ ستخدم فيه الباحثان منهج المسح الاجتماعي, عبر إعداد استمارة استبيان ثم توزيعها على عينة قصدية مكونة من(40) شخصاًُُ من الكادر التعليمي والبحث الاجتماعي.