Fulltext

فاعلية مبادئ العصف الذهني في تحصيل طالبات معهد إعداد المعلمات في مادة التعبير

سيف طارق حسين العيساوي

journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية
ISSN: 19922876/25239899 Year: 2012 Volume: 1 Issue: 10 Pages: 252-261
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Abstract

يعتمد التعبير الكتابي اعتمادا كبيرا على درجة ثقافة الطالب وكثرة اطلاعه وقراءته و يعتمد على درجة تدربه على الكتابة (إسماعيل ،2005، ص187 ) ويرجع بعض المربون فشل بعض الطلبة دراسيا الى عدم قدرتهم على التعبير عن أفكارهم،حتى وان كان بعضهم مستوعبا المواد الدراسية. (حمدان،190،ص143) إن ما يحدث في حصص التعبير المكتوب لا يعدو ان يكون مشروع كتابة ،وما يقدمه الطلبة ليس الا مسودات لا تنهض الى مستوى التعبير ولا تساعد على تحقيق الوظيفة المرجوة منه.(عصر،2000، ص254) ،وتكثر الشكوى من ضعف الطلبة في التعبير والمشكلة قديمة قدم درسه ومستمر معه حتى إننا لانجد كتابا الف في ميدان تدريس اللغة العربية الاوقف عند مشكلة تدريس العبير. (عمار ،2002، ص179) ،فبعض المدرسين لا يراعي الأسس النفسية والتربوية او اللغوية التي يبنى عليها ومنهم من لا يؤمن بدرس التعبير ولا يعده أساسا في دروس اللغة العربية (السعدي،1992،ص85).ان تعليم التعبير المكتوب يخالطه الكثير من الهنات في التدريس لان المدرس- في كثير من الاحيان- هو الذي يختار الموضوع وغالبا ما يجيء الموضوع مجاريا حدثا سياسيا او اجتماعيا او دينيا تمر به البلاد او حانت ذكراه

Keywords

التعبير --- معهد اعداد المعلمات --- العصف الذهني