دراسة مقارنة في فهم اللغة بين أطفال أحادي وثنائيي اللغة

Abstract

تجلى اهتمام علماء اللغة بإنتاج وفهم اللغة في تركيزهم على القدرة الإبداعية في استخدام اللغة والتي تعني عندهم قدرة المتكلم –المستمع على انتاج وفهم العديد من الجمل التي لا يحدها عدد، والتي لم يسمعها او ينطق بها من قبل، حيث إن الأغراض هي المعاني والدلالات التي يراد نقلها من متكلم الى مستمع باستخدام الأصوات المنطوقة او المكتوبة، أي إننا هنا بصدد جانبين: أحدهما مادي، مسموع أو مرئي، والآخر إدراكي معنوي، وكلا الجانبان يؤثر في الآخر ويتأثر به. (عبد اللطيف، 1983، ص 31).وقدّم تشومسكي (Chomsky) 1957 نظريته في اللغة القائمة على أساس نسق من القواعد البنائية، والتي تمكن متكلم أي لغة من أن يميز بين الجمل النحوية وسلاسل الكلمات غير المقيدة بقواعد نحوية.