The Existential Vacuum among Widows teachers

Abstract

يهدف البحث الحالي الى تعرّف إلى :قياس مستوى الفراغ الوجودي لدى المعلمات الأرامل اللاتي يعملن في المدارس الابتدائية التابعة لمديرية تربية ديالى .الكشف عن الفراغ الوجودي لدى المعلمات الأرامل بحسب المتغيرات :أ- العمر . ب- سنوات الترمل . ج- حالة الوفاة . شمل مجتمع البحث المعلمات الأرامل اللاتي يعملن في المدارس الابتدائية في محافظة ديالى للعام الدراسي( 2012-2013 ) واللاتي ترملن من سنة ( 2003-2012) ، البالغ عددهن ( 450 ) معلمة أرملة ، أما عينة البحث فقد تم اختيار ( 300 ) معلمة أرملة بصورة قصدية . قامت الباحثة ببناء أداة لقياس الفراغ الوجودي وفقاً للنظرية الوجودية لـ ( May , 1993 ) تكون المقياس من ( 51 ) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات تقيس الفراغ الوجودي . استخدمت الباحثة مجموعة من الوسائل الإحصائية مثل الاختبار التائي لعينة واحدة – لعينتين مستقلتين ، ومعامل ارتباط بيرسون ، اختبار شيفيه ، تحليل التباين . تمثلت نتائج الدراسة عن وجود فراغ وجودي لدى المعلمات الأرامل، إذ بلغت القيمة المحسوبة (2,07) وهي أكبر من القيمة الجدولية ( 1,96 ) ، وأسفرت النتائج أيضاً عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير ( العمر ) ولصالح المجموعة العمرية ( 20-39 ) ، كذلك توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير ( سنوات الترمل ) ولصالح المجموعة ( أكثر من سنة ) أما في متغير ( حالة الوفاة ) فقد توصلت الدراسة الحالية إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى المعلمات الأرامل في حالة الوفاة . وفي ضوء نتائج البحث توصلت الدراسة إلى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات .

Keywords

الفراغ