قياس مهارة تنظيم الوقت وعلاقته بدافع الانجاز الدراسي لدى طلبة الجامعة المستنصرية

Abstract

تكمن مشكلة البحث الحالي في كون طلبة الجامعة المستنصرية يعانون من آثار سلبية نتيجة الاحتلال ظهرت بشكل واضح خلال عملية التدريس والتعامل اليومي معهم كذلك انضمت هذه الصورة والآثار من خلال نتائج الامتحانات وتدني المستويات العلمية نتيجة لعدم استطاعتهم الاستمرار بالدوام بشكل منتظم، وكذلك من عدم قدرتهم على التركيز داخل قاعات الدرس، وهذا ما يطرحه الأساتذة من خلال الندوات والمؤتمرات العامة والخاصة حيث أن عملية تغيير المواقف والاتجاهات عند الأفراد تظهر في القضايا والقيم وأنماط السلوك، من خلال العمل المباشر أو المعلومات الصحيحة أو المشوهة وحتى الكاذبة، هذه العملية هي نتاج يؤدي أثراً نفسياً (سلبياً أو إيجابياً) رفضاً أو قبولاً أو كرهاً (الساعدي-1998-ص12) واحد هذه الأفعال هي الحرب لاسيما إذا كانت مصحوبة بعمليات عسكرية وعنف وعدوان وتدمير شامل وقتل الأبرياء فان هذه الأحداث لابد أن تؤثر في العمليات النفسية والعقلية وتؤدي إلى نتائج سلبية، وعدم الاطمئنان للآخرين والخوف من المستقبل ومثل هذه الظواهر النفسية السلبية التي يصاب بها الفرد تؤثر سلبياً في تكيفه للبيئة التي يعيش فيها وتؤثر سلبياً على اتزان شخصيته وعلى إنجازه اليومي والتفصيلي وعلى علاقاته بالآخرين.