فاعلية تحليل لوحات فنية في تطوير الإدراك الفني لدى طلبة قسم التربية الفنية بكلية التربية الأساسية / جامعة ديالى
Abstract
خلاصة البحث :
أن للإدراك الفني دوراً مميزاً في مختلف جوانب العملية الفنية فهو يسهم في تعلم طلبة الفنون التشكيلية عامة ، والتربية الفنية خاصة كثير من المواد الدراسية كالتصميم ، والأنشاء التصويري لأن البنى الأساسية للإدراك الفني (التوازن ، الأيقاع ، التناسب ، الوحدة ، والسيادة) لها مكانة مميزة في تلك المواد الدراسية فضلاً عما تقدمه في ميدان الأحكام الجمالية .
أستهدفت الدراسة تعرف فاعلية تحليل لوحات فنية في تطوير الإدراك الفني لطلبة قسم التربية الفنية بكلية التربية الأساسية / جامعة ديالى ، ونظراً لعدم توفر أختبار للإدراك الفني قام الباحث ببناء هذا الأختبار المكون من (25) فقرة كل فقرة عبارة عن صورتين احداهما أصلية والثانية احدث فيها خللاً في احد هذه الأسس ويطلب من المفحوص اختيار الصورة التي فيها الخلل فضلاً عن تحديد السبب استخرج للأختبار معامل صعوبة ومعامل تمييز ومعامل صدق الفقرة لكل فقرة فضلاً عن الصدق والثبات.
استخدم في أنجاز البحث المنهج التجريبي حيث اخذت عينة تجريبية واخرى ضابطة من طلبة قسم التربية الفنية / المرحلة الرابعة بلغ تعداد كل منهم (10) طلاب بواقع (5 طلاب و 5 طالبات) ثم أخضعوا لتجربة بلغ امدها (10) أسابيع تم استخدام اسلوب تحليل اللوحات الفنية مع العينة التجريبية واسلوب المحاضرات مع العينة الضابطة .
تم تحليل بيانات الدراسة باستخدام الأحصاء اللامعلمي حيث استخدمت معادلة اختبار (مان – ويفني) واختبار (ولكوكسين) .
توصلت الدراسة إلى أن اسلوب تحليل اللوحات الفنية يسهم بشكل فعال في تطوير الإدراك الفني لدى الطلبة أكثر من اسلوب المحاضرات التقليدية واخيراً أوصي الباحث توصيتين أولهما أستخدام هذا الاختبار في اختبارات قبول الطلبة المتقدمين للدراسة في قسم التربية الفنية ، والثانية استخدام اسلوب تحليل اللوحات الفنية في تدريس الانشاء التصويري لطلبة الصفوف الرابعة بدلاً من
Metrics