ميزان تقدير متعدد الأبعاد لتقويم أداء طلبة قسم التربية الفنية في مادة الخط العربي

Abstract

يعد التقويم التربوي من القضايا التي أثيرت حولها جدلا واسعا ، وشغلت اهتمام التربويين وصانعي السياسات التربوية ، فقد عقدت المناقشات والمناظرات والمؤتمرات والحلقات الدراسية فضلا عن البحوث والدراسات في هذا الشأن . وربما يتضح ذلك من خلال الإصلاحات والتغيرات في سياسات التقويم والمنهجيات والأساليب والأدوات التي تستند إليها عمليات التقويم والاختبارات في كثير من دول العالم المتقدمة . وربما أحست تلك الدول خطر أو تخوف أصحاب الأعمال أو المؤسسات الحكومية من افتقار الطلبة الذين سينضمون للقوة العاملة إلى الكفاية المرجوة التي تؤهلهم للتنافس في الاقتصاد العالمي المتسارع ، وهذا ما تفتقر اليه قوتنا العاملة وربما بسبب مخرجاتنا التربوية والتعليمية التي لم تحض بالاهتمام الكافي والمدروس .