أثر أنموذجين من نماذج التعلم التعاوني في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة التاريخ

Abstract

هدف البحث الى معرفة أثر التعلم التعاوني ممثلاً بأنموذج (Jigsaw) و( أنموذج التعلم الجمعي ) مقارنة بالطريقةالاعتيادية في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة التاريخ . وقد أظهرت نتائج البحث عدم تفوق المجموعتين التجريبيتين على المجموعة الضابطة وتفوق المجموعة التجريبية الأولى على المجموعة التجريبية الثانية .ومن توصيات البحث ضرورة اهتمام معلمي التاريخ بالتعليم وفقاً لأنموذج ( Jigsaw ) وأنموذج ( التعلم الجمعي ) لما لهما من دور في تفعيل العملية التعليمية .