The effect of entrance (implication) for female gymnasts got high situation - embarrassment to gain the hand stand skill then the forward tuck roll on the floor exercise mat in the artistic gymnastic

Abstract

تكمن اهمية البحث إذ تم التطرق في الباب الاول إلى العلاقة بين الحرج الموقفي العالي واستخدام الأساليب التدريسية وأهميتها ومتطلباتها والأساليب التدريسية المستخدمة لغرض تعلم مهارة الوقوف على اليدين ثم الدحرجة الامامية المكورة على بساط الحركات الأرضية في الجمناستك الفني.أما اهداف البحث فكانت كالاتي:1-التعرف على تاثير الإدخال(التضمين)لذوات الحرج الموقفي العالي في اكتساب مهارة الوقوف على اليدين ثم الدحرجة الامامية المكورة على بساط الحركات الارضية فـي الجمناستك الفني .2-التعرف على نسب التطور فـي الاختبار البعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة(لذات الحرج الموقفي العالي)في اكتساب مهارة الوقوف على اليدين ثم الدحرجة الامامية المكورة على بساط الحركات الارضية في الجمناستك الفني .اما فروض البحث فكانت كالاتي:1-هناك فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة(ذات الحرج الموقفي العالي) في اكتساب مهارة الوقوف على اليدين ثم الدحرجة الامامية المكورة على بساط الحركات الارضية في الجمناستك الفني. 2-هناك اختلافات فـي نسبة التطور فـي الاختبارات البعدية للمجموعتين التجريبية و الضابطة(لذات الحرج الموقفي العالي) في اكتساب مهارة الوقوف على اليدين ثم الدحرجة الامامية المكورة على بساط الحركات الارضية في الجمناستك الفني .اما الباب الثاني: فتضمن الدراسات النظرية والمشابهة ذات الصلة والعلاقة بموضع البحث. اما الباب الثالث: تكونت عينة البحث من طالبات كلية التربية الرياضية المرحلة الثانية وبعد توزيع مقياس الحرج عليهم واستخراج ذوات الحرج الموقفي العالي بلغ عددهن(22)للمجموعة التجريبية و(17)طالبة للمجموعة الضابطة خضعوا للاختبار القبلي والبعدي لمهارة الوقوف على اليدين ثم الدحرجة الامامية المكورة. وقد تم تنفيذ التجربة الرئيسية من7/3/2012ولغاية15/3/2012ونفذ الاختبار بطريقة تتبعيه للعينة. واستخدمت الباحثة الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار( (tللعينات الغير مرتبطة ونسبة التطور.اما اهم الاستنتاجات التي توصلت اليها الباحثة: يعد اسلوب الادخال افضل الاساليب في اكتساب مهارة الوقوف على اليدين ثم الدحرجة الامامية المكورة في الجمناستك الفني اذ يقلل اسلوب الادخال الفروق الفردية , وذلك لأنه يقسم المهارة الى ثلاث مستويات تعليمية.وقد اوصت الباحثة بما يأتي: ضرورة اعتماد المستويات المقترحة بأسلوب الادخال لتأثيرها في المهارات وخصوصا الصعبة منها على بساط الحركات الارضية وذلك من خلال التدرج من السهل الى الصعب.