صعوبات تدريس مادة القياس والتقويم في كلية الفنون الجميلة جامعة بابل من وجهة نظرالطلبة

Abstract

تُعدُّ التربية عملية تنشئة اجتماعية، وظيفتها الرئيسة إكساب الأفراد ثقافة مجتمعهم ، (يونس،وآخرون، 2004: ص13)،أنَّ الهدف الأساس للتربية هو تنمية قابليات وقدرات الإنسان فكراً وعملاً وعن طريقها يتم نقل الخبرات للأجيال المتعاقبة على وفق الاهداف التي يتبناها المجتمع الذي يقوم بالعملية التربوية فهو إذن صانعها وهو بالنتيجة صانع الحضارات (ناصر،1981: ص174) وتهدف النظرة الحديثة في التربية الى توافر البيئة التي تساعد على تشكيل الشخصية الأساسية لإفراد المجتمع وتمكنهم من اكتساب الصفات الاجتماعية من خلال النمو المتوازن جسميا وعقليا ونفسيا على وفق الإطار الإيديولوجي (مرعي، وآخرون، 2000: ص429). إنَّ التربية عملية التأثير الذي تمارسه الأجيال الأكبر سناً على تلك الأجيال التي ليست مؤهلة للحياة الاجتماعية وخصائص المتعلم وطرقه في التفكير وكيفية الحفاظ على تفاعل نشيط مع المتعلم، وقياس تقدمه نحو تحقيق أهدافه في التعرف إلى فاعلية عملية التعلم من اجل تحسين ممارستها في المستقبل وتحقيق التعلم لدى الأفراد ( الرشيدي،2000: ص16-17).