Table of content

Sport culture

الثقافة الرياضية

ISSN: 20739494
Publisher: Tikrit University
Faculty:
Language: Arabic

This journal is Open Access

About

Session scientific specilist journal published by college of sport education , university of tikrit

Loading...
Contact info

e-Mail: sport_tikrit@yahoo.com

Table of content: 2009 volume:1 issue:2

Article
تأثير برنامج للترويح الرياضي في تطوير بعض النواحي البدنية والنفسية للمصابين بالإعاقة الحركية في الأطراف السفلى

Loading...
Loading...
Abstract

هدف البحث إلى إعداد برنامج للترويح الرياضي للمصابين بالإعاقة الحركية في الأطراف السفلى. والتعرف على تأثير المنهج المعد في تطوير بعض النواحي البدنية والنفسية للمصابين بالإعاقة الحركية في الأطراف السفلى.
ولتحقيق ذلك اجري البحث على عينة مكونة من (19) معاق في مستشفى دجلة للتأهيل الطبي وبالشكل الآتي:
- (6 معاقين) مصابين بشلل نصفي سفلي كامل مثلوا التجربة الاستطلاعية.
- (13 معاقاً) مصابين بشلل نصفي سفلي كامل مثلوا التجربة الرئيسة.
استخدم الباحثان المنهج التجريبي ذو القياس القبلي والبعدي للمجموعة الواحدة وذلك لصعوبة الحصول على المجموعات المتكافئة تماماً حتى في نفس التصنيف الطبي الواحد .
فضلاً عن ذلك تم اللجؤ إلى استخدام بطارية (الإبراهيمي) لقياس اللياقة البدنية للمعاقين على الكراسي المتحركة ، وتضمنت الاختبارات الآتية :-
- ألسير بالكرسي المتحرك على عارضتين خشبيتين ذهاب وإياب .(لقياس التوازن والسرعة).
- تدوير العصا الخشبية خلف الرأس بكلتا اليدين.(لقياس المرونة).
- مد الذراعين وثنيهما على مسندي الكرسي المتحرك مع رفع الجسم عن الكرسي وخفضه حتى التعب.(لقياس مطاولة القوة).
- دفع كرة طبية زنة (2)كغم بكلتا اليدين أمام الصدر لأبعد مسافة ممكنة من وضع الجلوس على الكرسي المتحرك.(لقياس القوة الانفجارية للذراعين).
أما الناحية النفسية فتم قياسها باستخدام مقياس( فرايبورج ) لقياس السمات الشخصية والمعرب من قبل (د.محمد حسن علاوي ود.محمد نصر الدين رضوان) والذي تم تقنينة من قبل (سعاد خيري كاظم ) على المعاقين داخل العراق و يقيس 8 أبعاد ولكل بعد 7 عبارات وهذه الأبعاد هي :
(العصبية ، العدوانية،الاكتئابية،الاستثارة ،الاجتماعية، الهدوء،السيطرة،الكف و الضبط).
وتم استخدام المنهج لمدة (6 ) أسابيع.وأظهرت النتائج فاعلية المنهج المستخدم في تحسن النواحي البدنية والنفسية بشكل ايجابي والتقليل من النواحي النفسية ذات الجوانب السلبية.
وأوصى الباحثان بضرورة تعميم استخدام المنهج المعد في مراكز ومستشفيات التأهيل لما له من أهمية في تحسين النواحي البدنية والنفسية للمعاقين من عينة البحث .

Keywords


Article
المحدد النفسي والمعرفي كأحد أسس أختيار لاعبي المدارس الابتدائية بكرة القدمبأعمار(10-12)سنة في مدينة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

يرجع الاهتمام بمشكلة انتقاء اللاعبين في الآونة الأخيرة الى التطور المذهل في مستوى النتائج التي تحققها عدد من الدول والذي بدورة أدى الى ارتفاع في حجم المتطلبات التي يحتاجها النشاط الرياضي التخصصي (البدنية ،المهارية ،الوظيفية والجسمية )بالإضافة الى الجوانب النفسية والمعرفية ،وان كرة القدم باعتبارها احد الأنشطة الرياضية التي تتميز عن غيرها بتنوع محدداتها وتعددها التي يجب توفرها بلاعبيها من اجل الارتقاء بهذه اللعبة .وان احد هذة المحددات هو المحدد النفسي والمعرفي،وقد تناول البحث توفير مقياس على هيئة بطارية اختبار يمكن توظيفها في عملية الانتقاء للاعبي كرة القدم باعمار (10-12)سنة . –وقد هدف البحث الى :
تحديد البناء العاملي البسيط للمحدد النفسي والمعرفي للاعبي كرة القدم بأعمار (10-12 )سنة .
_ترشيح أهم المتغيرات النفسية والمعرفية للاستدلال على العوامل المستخلصة عامليا .
استخدم الباحثان المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات المتبادلة لملائمتة وطبيعة البحث وقد شمل مجتمع البحث لاعبي كرة القدم في المدارس الابتدائية في مدينة تكريت وتكونت عينة البحث من (260) تلميذا مثلوا عددا من المدارس في مدينة تكريت ،ووصولا الى متغيرات البحث واختباراتها استخدم الباحثان اسلوب تحليل المصادر العلمية المتخصصة ،حيث ظهر ان اهم المحددات النفسية والمعرفية هي (الانتباة ، الذكاء ، الدافعية ، السمات الشخصية ، الجانب المعرفي)وان اختباراتها هي (شبكة تركيز الانتباة ،اختبار الذكاء المصور ،مقياس دافعية الممارسة الرياضية الأولية،مقياس الشخصية الرياضية للأطفال حسب محاوره التسعة والاختيار المعرفي للاعبي كرة القدم بأعمار (10-12)سنة،وبعد ذلك تم معاجة البيانات باستخدام الوسائل الاحصائية الاتية (الوسط الحسابي ،- -الانحراف المعياري-النسبة المئوية. -المنوال. -معامل الالتواء. معامل الارتباط البسيط. - معادلة سبيرمان براون -التحليل العاملي)وقد اجري التحليل العاملي للبيانات التي حصل عليها الباحثان وخلص التحليل العاملي بالتدوير المتعامد الى (5)عوامل تم قبول عاملين منها اعتمادا على شوط قبول العامل وهي العاملين (الأول والرابع )وقد اطلقت عليها التسميات الاتية :
1- العامل الاول السمات العقلية
2- العامل الرايع الرغبة في التفوق
وفي ضوء ذلك تم ترشيح اختبارين كونا بطارية المحدد النفسي والمعرفي وهي:
1- الاختبار المعرفي لتمثيل العامل الاول
2- محور الرغبة في التفوق (اختبار الشخصية الرياضية للأطفال ) لتمثيل العامل الرابع

Keywords


Article
أثر استخدام التدريب الذهني في دقة أداء بعض المهارات الاساسية بالكرة الطائرة

Authors: فاتن محمد رشيد
Pages: 49-62
Loading...
Loading...
Abstract

يعد التدريب الذهني احد الوسائل الحديثة المستخدمة لدفع كل من العملية التعليمية والتدريبية اذ تشير نتائج العديد من الدراسات الى تاثيره في العمليتين ايجابياً من خلال الاستعانة بهذا النوع من التدريب ويتميز التدريب الذهني بطابع خاص فهو يحتوي داخل تركيبته على عدة عوامل لا تتوافر في انواع التدريب الاخرى اذ يشير العديد من المتخصصين في المجال الرياضي ومجال علم النفس التعليمي الا ان استخدام التدريب الذهني المدعم بالأداء العملي يؤدي الى نتائج اكثر فعالية من استخدام التدريب العملي بمفرده اثناء التدريب على اداء الحركات ذهنياً في أي لعبة من الألعاب والتي تتطلب وقتاً معيناً يكونوا أكثر دقة في تقدير الوقت الذي تستغرقه الحركة والمهارة . والوقت هو الفترة التي يستغرقها الرياضي في التدريب على اداء الحركة والمهارة ذهنياً والذي يفترض ان يكون مساوياً للوقت الذي يتطلبه اداء المهارة بصورة فعلية . واهمية التدريب الذهني انه لا يقتصر استخدامه في المنافسات الرياضية ولكن يستخدم في مجال الحركة بشكل عام وبخاصة في مراحل اكتساب المهارات الحركية لتؤدي دوراً مهماً في عملية التعلم . واهمية البحث تأتي من خلال استخدام اسلوب التدريب الذهني الذي سيكشف عن مدى فائدة هذا الاسلوب في دقة الاداء المهاري للاعبين ويحقق تقدم في مستواهم ليتمكنوا من تحقيق نتائج افضل في دقة اداء بعض المهارات الاساسية بلعبة الكرة الطائرة .

Keywords


Article
The impact of an educational program proposal for the work of the Scout leadership in innovative thinking
اثر برنامج تعليمي مقترح لاعمال الريادة الكشفية في التفكير الابتكاري

Loading...
Loading...
Abstract

Detection of an educational program proposed and prepared by researchers for the work of the Scout leadership in innovative thinking to the students of the Institute of Teachers / Department of Physical Education   The researchers used the experimental approach to relevance and the nature of the research, sample research (19) female students from the Institute of Teachers of Nineveh in Mosul / Department of Physical Education Phase IV and V have been merged phases and divided into two groups randomly by (10) students from phases IV and V the experimental group and (9) students from phases IV and V of the control group, was parity between the two groups in the variables (chronological age, intelligence and innovative thinking) and the researchers used the experimental design a group equal with pretest and post test, was used also tutorial prepared by them for the work of the lead scout was also used test Guilford and they modify it in order to serve the requirements of their research to become an (8) activities have been used a number of statistical tools for data processing and in the light of the statistical analysis results showed that more than students of the experimental group that underwent the proposed program to the students of the control group that underwent the Platform for the Institute to be in the test Guilford to creative thinking الكشف عن أثر البرنامج التعليمي المقترح والمعد من قبل الباحثان لأعمال الريادة الكشفية في التفكير ألابتكاري لدى طالبات معهد إعداد المعلمات / قسم التربية الرياضية وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته وطبيعة البحث ،وتكونت عينة البحث من (19) طالبة من طالبات معهد إعداد المعلمات نينوى في الموصل /قسم التربية الرياضية المرحلة الرابعة والخامسة وقد تم دمج المرحلتين وتقسيمهن إلى مجموعتين بصورة عشوائية بواقع (10) طالبات من المرحلتين الرابعة والخامسة للمجموعة التجريبية و(9) طالبات من المرحلتين الرابعة والخامسة للمجموعة الضابطة ،وتم التكافؤ بين المجموعتين في متغيرات (العمر الزمني والذكاء والتفكير ألابتكاري) واستخدم الباحثان التصميم التجريبي ذا المجموعات المتكافئة ذات الاختبار القبلي وألبعدي ، وتم استخدام أيضا البرنامج التعليمي المعد من قبلهما لأعمال الريادة الكشفية كما تم استخدام اختبار جيلفورد وقاما بتعديله بما يخدم ومتطلبات بحثهما ليصبح ذا (8) أنشطة وتم استخدام عددا من الوسائل الإحصائية لمعالجة البيانات وفي ضوء التحليل الإحصائي أظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي خضعت للبرنامج المقترح على طالبات المجموعة الضابطة التي خضعت لمنهاج المعهد المقرر في اختبار جيلفورد للتفكير ألابتكاري


Article
دراسة لمستوى اللياقة البدنية لدى طلاب كلية التربية الرياضية(دراسة مقارنة )

Loading...
Loading...
Abstract

نظرا لاهمية اللياقة البدنية في المجال الرياضي بوصفها العامل الاساسي المحدد لمستوى الطلبة البدني ونظرا لتفاوت مستويات اللياقة البدنية بين طلاب التربية الرياضية ووجود ضعف لدى عدد من الطلاب في بعض عناصر اللياقة البدنية وتفاوت مستوياتهم البدنية ومن خلال المعايشة الميدانية للباحث مع الطلبة بمراحلهم الدراسية المختلفة كونه احد تدريسي مادة الساحة والميدان واللياقة البدنية ومدرب للياقة البدنية ارتاى الباحث القيام بهذه الدراسة للتعرف على مستوى اللياقة البدنية لدى طلاب كلية التربية الرياضية بمراحلهم الدراسية المختلفة ، والتعرف على دلالة الفروق بين المراحل الدراسية المختلفة في المتغيرات قيد الدراسة وايهم افضل (احسن) لياقة بدنية .
وهدفت الدراسة الى الكشف عما ياتي :(مستوى اللياقة البدنية لدى طلاب كلية التربية الرياضية بمراحلهم الدراسية المختلفة ,وكذلك التعرف على دلالة الفروق في مستوى اللياقة البدنية بين طلاب المراحل الدراسية المختلفة (الاول والثاني والثالث والرابع)).
وافترض الباحث ما ياتي : (وجود فروق ذات دلالة معنوية في مستوى اللياقة البدنية بين طلاب المراحل الدراسية المختلفة في كلية التربية الرياضية,وكذلك افترض الباحث بان لاختلاف توزيع المواد العملية تاثيرعلى مستوى اللياقة البدنية , واستخدم الباحث المنهج الوصفي باسلوب المقارنة لملائمته لطبيعة البحث الذي اجري على عينة من مجتمع البحث (طلاب كلية التربية الرياضية ) للعام الدراسي( 2007 م _2008 م)والبالغ عددهم الكلي (172) طالب بعد استبعاد الطالبات وتم اختيار عينة بنسبة (50%) من كل مرحلة دراسية بطريقة عشوائية فاستقرت العينة على (86) طالب وكما ياتي : (16) طالب من المرحلة الرابعة من اصل (32 ) و(19) طالب من المرحلة الدراسية الثالثة من اصل (38) و(23) طالب من المرحلة الثانية من اصل (46) و (28) طالب من المرحلة الدراسية الاولى من اصل (56) وتم استبعاد (8) طلاب من مجتمع البحث وبواقع (2) من كل مرحلة دراسية لمشاركتهم في التجارب الاستطلاعية ) .
وتضمنت اجراءات البحث ايضا اجراء (3) تجارب استطلاعية على (8) افراد مجتمع البحث والذين تم استبعادهم عند تنفيذ اجراءات البحث الاساسية,استخدمت خلالها بعض الاختبارات المستخدمة في البحث.
كما تضمنت اجراءات البحث ايضا اجراء القياسات الجسمية والاختبارات البدنية وشملت القياسات الجسمية قياس كل من الطول الكلي للجسم وكتلة الجسم. وشملت الاختبارات البدنية الاختبارات الاتية : (اختبار الوثب الطويل من الثبات لقياس القوة الانفجارية لعضلات الرجلين ، اختبار رمي الكرة الطبية لقياس القوة الانفجارية لعضلات الذراعين ، اختبار الاستناد للامام لاداء اكثر عدد ممكن من التكرارات خلال (10) ثوان لقياس القوة المميزة بالسرعة لعضلات الذراعين والصدر ، واختبار رفع الركبتين الى مستوى الحزام (الخصر ) لاداء اكثر عدد ممكن من التكرارات خلال (10) ثوان لقياس القوة المميزة بالسرعة لعضلات الرجلين ، اختبار الجلوس بثني الركبتين لاداء اكثر عدد ممكن من التكرارات خلال (10) ثوان لقياس القوة المميزة بالسرعة لعضلات البطن ، اختبار ركض 30م من البدء العالي لقياس السرعة الانتقالية القصوى ، اختبار عدو (1500) متر لقياس المطاولة العامة ، اختبار الجري المكوكي لمسافة (4 X10 م ) لقياس الرشاقة ، اختبار ثني الجذع للامام من الوقوف على صندوق مدرج لقياس مرونة الظهر والرجلين على المحور الافقي ) .
وكذلك تضمنت اجراءات البحث تنفيذ التجربة الاساسية للبحث في الاختبارات السابقة الذكر خلال اربعة ايام للمدة من 16_ 19 /3 / 2008 .
وبعد استخراج النتائج توصل الباحث الى الاستنتاجات الاتية :
- تفوق المرحلة الدراسية الثانية على جميع المراحل في عناصر اللياقة البدنية ( السرعة الانتقالية القصوى ، والقوة الانفجارية لعضلات الذراعين ، والقوة الانفجارية لعضلات الرجلين ، والقوة المميزة بالسرعة لعضلات الرجلين ، والرشاقة ) تلتها المرحلة الدراسية الاولى بالمرتبة الثانية والمرحلة الدراسية الثالثة بالمرتبة الثالثة ثم المرحلة الدراسية الرابعة بالمرحلة الرابعة .
- تفوق المرحلة الدراسية الرابعة على جميع المراحل الدراسية في صفة المطاولة العامة ثم تلتها المرحلة الدراسية الاولى ثم المرحلة الدراسية الثالثة ثم المرحلة الدراسية الثانية.
- تفوق المرحلة الدراسية الثانية على جميع المراحل الدراسية في صفة المرونة (مرونة الظهر والرجلين ) تلتها المرحلة الدراسية الاولى بالمرتبة الثانية ثم المرحلة الدراسية الثالثة بالمرتبة الثالثة ثم المرحلة الدراسية الرابعة بالمرتبة الرابعة .
- لاتوجد اختلافات بين المراحل الدراسية الاربعة في صفة القوة المميزة بالسرعة لعضلات الذراعين والصدر
وقدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات تتضمن ماياتي :
- مراعاة المواد العملية وعدد الساعات المحددة لكل مادة بما يتلائم وشروط تدريب الصفات البدنية بحيث تتناسب عدد الساعات العملية ووحداتها مع شروط تطوير الصفات البدنية .
- ضرورة التنسيق بين اساتذة المواد العملية للمراحل الدراسية المختلفة فيما بينهم في اعطاء التمرينات ونوعها والتدرج بتطويرها مع تقدم المراحل الدراسية المختلفة .
- اجراء دراسات مشابهة مقارنة ما بين الذكور والاناث (الطلبة والطالبات ) .
- اجراء دراسات مشابهة على الطالبات للتعرف على مستوى اللياقة البدنية .




Keywords


Article
اثر استخدام الأسلوب المتسلسل في اكتساب وتعلم بعض المهارات الأساسية بالتنس الأرضي

Authors: رافد مهدي قدوري
Pages: 99-117
Loading...
Loading...
Abstract

لم تكن الانجازات الرياضية الكبيرة لتتحقق باعتمادها على قدرات الرياضيين الذاتية فقط أو على دون سواه من العلوم الرياضية . بل إن تلك الأنجازات قد وصلت الى ما هي عليه من مستوى متقدم نتيجة الاستفادة مما قدمته العلوم الاخرى من اسهامات كبيرة أثرت في تحقيق المستوى الرياضي المتقدم لكثير من الالعاب الرياضية .
ومن تلك العلوم ( اتشريح , الفسلجة , الطب الرياضي , البايوميكانيك , علم الحركة , وعلم النفس الرياضي ) والاخير كانت له بمختلف فروعه أثار إيجابية كبيرة في الوصول الى نهضة رياضية متطورة , , وتعد الاساليب التعليمية في الطرائق التدريسية أحد المواضيع الاساسية في التعلم الحركي وطرائق التدريس والتي تؤثر باستخدامها العلمي الأثر الأيجابي الواضح في تعلم المبتدئين من أجل ضمان ظهور الأستجابات الحركية المطلوبة .
وعلى الرغم من التطور الذي شهدته بعض الألعاب الرياضية في العراق من ناحية المستوى والانجازات المتحققة , لم تزل هناك العاب أخرى لم تبلغ بعد الدرجة نفسها من التطور. ومن تلك الألعاب , لعبة التنس الأرضي التي ما زالت لم تحقق شيئا يذكر على صعيدي المستوى والنتائج , سواء على المستوى العربي أو الدولي . ولأن بلوغ المستوى المتقدم في أي لعبة رياضية يحتم على العاملين فيها من مدرسين وغيرهم الأهتمام بالقاعدة من المبتدئين , فان التعلم الجيد والمتقن للمهارات الأساسية للعبة سوف يحصل من هؤلاء أساس التطور مستقبلا .
ومن هنا تتجلى أهمية هذا البحث في محاولة التوصل الى تحديد أكثر الأساليب التعليمية تأثيرا على المتعلمين لتحقيق أفضل النتائج في أسرع الأوقات وأقلها جهداً.

Keywords


Article
اثر استخدام بعض التقنيات الحديثة كوسيلة تعليمية في تحسين مستوى الأداء الفني بقذف الثقل

Authors: ابتسام حيدر بكتاش
Pages: 118-133
Loading...
Loading...
Abstract

هدف البحث إلى معرفة استخدام بعض التقنيات الحديثة مثل الجوال (الهاتف النقال)والحاسوب المحمول(لأب توب) وعارض البيانات (داتاشو) في تحسين مستوى الأداء الفني ومستوى الانجاز بقذف الثقل ، حيث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي أسلوب المجموعات المتكافئة ، إما عينة البحث فقد تكونت من(40) طالب من طلبة الصف الأول في كلية التربية الرياضية/جامعة تكريت للعام الدراسي 2008- 2009 والذين قسموا إلى أربع مجموعات(ضابطة وثلاث تجريبية) متساوية بالعدد واعتمدت على المنهاج التعليمي المقرر الخاص بفاعلية قذف الثقل وعلى الفلم التعليمي المصمم (فديو الأقراص المدمجة(CD) واستمارة تقويم الأداء الفني بقذف الثقل ودرجات المقومين في الاختبارين القبلي والبعدي للمجوعات الأربع،وتصوير طلبة المجموعات الأربع على شكل أقراص فديو مدمجة(CD) ليتم عرضها بالبطئ والاعتيادي إلى خبراء المقومين . أما بالنسبة لاستخراج النتائج فقد استخدمت الأوساط الحسابية لدرجات المقومين ووسائل الإحصائية الأخرى (الانحراف المعياري واختبارT-TesT وتحليل التباين باتجاه واحد وتوصلت الباحثة إلى تفوق طلبة المجموعة الرابعة الذين استخدموا جهاز عارض البيانات داتاشو) في عرض الفلم التعليمي على طلبة المجموعة الثالثة الذين استخدموا الحاسوب المحمول لأب توب ثم طلبة المجموعة الثانية الذين استخدموا الجوال(الهاتف النقال في التعلم والمجموعة الضابطة الذين استخدموا التعليم المقرر على التوالي.

Keywords


Article
دراسة السمات الشخصية لدى مدربي المنتخبات الوطنية بلعبة التايكواندو

Authors: وليد ذنون يونس
Pages: 134-146
Loading...
Loading...
Abstract

هدف البحث التعرف على السمات الشخصية لدى مدربي المنتخبات الوطنية العراقية بلعبة التايكواندو ،وافترض الباحث بأنه توجد فروق ذات دلالة معنوية في السمات الشخصية لدى مدربي المنتخبات الوطنية العراقية بلعبة التايكواندو .واجري البحث على مدربي المنتخبات الوطنية العراقية بلعبة التايكواندو لفئة (الناشئين ،الشباب ،المتقدمين ) والبالغ عددهم (26) مدربا والمسجلين فعليا في لائحة الاتحاد العراقي المركزي حيث تم اختيارهم بطريقة عمديه وبعد استبعاد (8) مدربين من الذين لم يجيبوا على فقرات المقياس بشكل كامل أصبحت عينة البحث متمثلة بـ (18) مدربا.
وقد استخدم الباحث مقياس فرايبورج للشخصية والمتكون من (56) عبارة كأداة لجمع البيانات ، وتم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الارتباط البسيط لـ (بيرسون) واختبار(ت) لعينة واحدة والمتوسط الفرضي واستنتج الباحث ما يأتي :
1- وجود فروق ذات دلالة معنوية في السمات الشخصية لدى مدربي المنتخبات الوطنية العراقية بالتايكواندو ولجميع الفئات العمرية ولصالح سمتي الاجتماعية والهدوء .
2- بروز سمتي الاجتماعية والهدوء كأفضل سمات شخصية تميز بها هؤلاء المدربين .
وقد أوصى الباحث بما يأتي :
1- إشراك المدربين الدوليين في دورات تربوية نفسية من أجل تطوير سماتهم الشخصية باعتبارهم قادة ميدانيين .
2- ضرورة الاهتمام بتنمية السمات الشخصية لدى المدربين لضمان نجاحهم في عملهم .

Keywords


Article
بعض اشكال المرونة وعلاقتها بدقة الضربة الساحق لدى لاعبي الكرة الطائرة

Loading...
Loading...
Abstract

إن أي تطور في المجال الرياضي يعتمد على المرونة التي تعد عنصرا مهما من عناصر اللياقة البدنية ، وتختلف درجتها من فعالية إلى أخرى ، وقد عرفها (( هارة(1) )) (( إنها قابلية الفرد على أداء حركات باختلافات كبيرة في مجالات الحركات)) وعلى هذا الأساس فأنها مهمة في مهارات الكرة الطائرة وخصوصا مهارة الضرب الساحق التي تعد من المهارات الأساسية في لعبة الكرة الطائرة إذ يعتمد عليها نجاح الفريق لكونه يتطلب نوعية من اللاعبين اللذين يتمتعون بمميزات وصفات خاصة منها عملية خداع المنافس وإرباك حركته بما لديه من مرونة عالية في بعض أعضاء الجسم مثل مرونة مفصل الكتف ومرونة العمود الفقري ، وهذا ما يحتاجه لاعبو الكرة الطائرة في أداء مهارة الضرب الساحق .
ومن هنا جاءت أهمية دراسة بعض أشكال المرونة وعلاقتها بدقة أداء مهارة الضرب الساحق ، لأجل الاستفادة من نتائجها مع إعطاء فائدة علمية لكافة العاملين بهذا المجال في تطوير إمكانياتهم العلمية والتدريبية والارتقاء بالمستوى الفني لهذه الفعالية

Keywords

Table of content: volume:1 issue:2