Table of content

JOURNAL INTELLIGENCE RESEARCHES

مجلة ابحاث الذكاء

ISSN: 18159745
Publisher: Al-Mustansyriah University
Faculty: Basic Education
Language: Arabic

This journal is Open Access

About

 مجلة علمية متخصصة محكمة نصف سنوية تعنى بنشر الابحاث والمقالات الخاصة بالذكاء والقدرات العقلية تصدر عن وحدة ابحاث الذكاء في كلية التربية
الاساسية الجامعة المستنصرية وقد تم حصول المجلة على المعرف الرقمي DOI

Loading...
Contact info

saadijag@yahoo.com
07711966919
Kareem777@gmail.com
intelliqence.research@uomustansiriyah.edu.iq

Table of content: 2019 volume:1 issue:Special Issues / وقائع المؤتمر العلمي الدولي الاول للدراسات الانسانية (الذكاء والقدرات العقلية)

Article
Moral thinking among the educational guides
التـفكـير الاخـلاقـي لدى المـرشـدات التـربويــات

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to identify the moral Reasoning of the educational guides, as well as to identify the significance of differences between the guides according to the variables (academic specialization, years of service, governorate) and for the purpose of achieving the research objectives adopted researcher scale (Jandil, 2014) to measure moral thinking, and the researcher verified the sincerity Measured by two indicators are virtual honesty through the presentation of the paragraphs of the questionnaire on a number of arbitrators in psychological counseling and psychological measurement, and the index of sincerity of construction by linking the paragraph to the total score, and the researcher verified the stability of the scale in a way re-test and reached (0.73) in addition to use with Dallah Alvakronbach reached (0.81) when applying paragraphs on the scale (50) Guide. The research sample reached (200) educational counselors chosen by random stratified method and analyzed the data using statistical bag of social sciences. First, the educational guides are characterized by moral thinking. Second: There are no statistically significant differences according to the variables, academic specialization, duration of service, and maintenance in addition to bilateral and triple interactions. According to the findings of the research, some recommendations and suggestions were made. يستهدف البحث الحالي التعرف على التفكير الاخلاقي لدى المرشدات التربويات, فضلاً عن التعرف على دلالة الفروق بين المرشدات وفقاً للمتغيرات ( التخصص الاكاديمي, سنوات الخدمة , المحافظة) ولغرض تحقيق اهداف البحث تبنت الباحثة مقياس (الجنديل , 2014) لقياس التفكير الاخلاقي, وتحققت الباحثة من صدق المقيا بمؤشرين هما الصدق الظاهري من خلال عرض فقرات المقياس باستبانة على عدد من المحكمين في الإرشاد النفسي والقياس النفسي, وبمؤشر صدق البناء من خلال ارتباط الفقرة بالدرجة الكلية ، وتحققت الباحثة من ثبات المقياس بطريقة أعادة الاختبار وبلغ (0.73) بالاضافة الى استعمال معادلة الفاكرونباخ وبلغ (0.81) عند تطبيق فقرات المقياس على (50) مرشدة. بلغت عينة البحث الأساسية والبالغة (200) مرشدة تربوية اخترن بالأسلوب الطبقي العشوائي وحللت البيانات باستعمال الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية Spssوأظهرت النتائج ما يأتي: أولا- ان المرشدات التربويات يتميزن بالتفكير الاخلاقي. ثانيا- لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية وفقاً للمتغيرات و التخصص الاكاديمي ومدة الخدمة, والمحافظة بالاضافة الى التفاعلات الثنائية والثلاثية. وطبقاً للنتائج التي توصل إليها البحث قُدمت بعض التوصيات والمقترحات.

Keywords


Article
Mental affiliation of the two Spherical halves of the brain And its Relationship to Perceptions Ego formed in the Behavior of Graduate Students
الإنتماء الذهني لنصفيّ الكرويين للدماغ وعلاقته بتصورات أنا متكونة في سلوكيات طلبة الدراسات العليا

Loading...
Loading...
Abstract

Postgraduate students studying for the master's and doctorate levels, from the highest levels of university learning. However, the conditions they are going through, such as academic, economic and social conditions, as well as the method or outlets for admission made them distinguished from who Ego. And for a dearth of research and studies on the Ego picture of this slide In the search for a way of thinking and using any type of lobular brain, which will affect the nature of interaction and interaction and this scientific level. The current research problem can be summarized by the following question: What is the nature of the nature of I for postgraduate students in the courses? Which of the brain lobes do they use? What is the relationship between them? The researcher used the method. The research community included postgraduate students with MA and PhD degrees in the College of Education for Humanities from Karbala University and for the academic year (2019-2020). The researcher prepared the spherical scale of the brain hemisphere, consisting of (24) paragraphs distributed among two types of functions: the right hemisphere and the left hemisphere, according to a triple playlist for the response: [It always applies to me, sometimes applies to me, never applies to me] When correcting the scores, (1) the lowest score and (3) are given the highest score. Both the left and right half have the highest value (36) and the lowest value (12) with hypothetical mean (24). And the resolution of the Ego picture in its final form is composed of (16) paragraphs distributed on two types of the image I positive behavior (A) for the picture (CEA) eight paragraphs and negative behavior (B) for the picture (CEB) eight paragraphs also, according to a dual gradient of the response is: [represents me, Do not represent me]. When correcting (1) the lowest score and (2) are given the highest score. The highest value (32) and the lowest value (16) with a hypothetical mean for each of them (24). The final image of both research tools has been applied simultaneously, during the period from 2/10/2019 Wednesday to 10/8/2019 Tuesday. I use statistical means with the SPSS Statistical Package. Results showed: 1. Behaviors according to Perceptions Ego, it was found that graduate students studying for masters and doctorate degrees have Ego picture, and that students have a level of negative Ego (B) for the picture (CEB) of Ego negative. 2. With regard to statistically significant differences, it was clear that there were statistically significant differences in favor of students, and also that there were statistically significant differences in favor of doctoral students, and in favor of the negative Ego picture (CEB) 3. That graduate students with a master's and doctorate degree have a mental affiliation for one of the hemispheres of the brain 4. With regard to statistically significant differences, it was found that there were statistically significant differences in favor of students, and also that there were statistically significant differences in favor of doctoral students. As well as the presence of statistically significant differences in favor of the right lobe. 5. There is a positive correlation between the hemispheres of the brain and the Perceptions Ego formed طلبة الدراسات العليا الدارسين في مرحلة الكورسات من درجتي الماجستير والدكتوراة, من أعلى مٌستويات التعلم الجامعي. غير أن ما يمرون به من ظروف من قبيل الظروف الدراسية والإقتصادية والإجتماعية, فضلا عن طريقة أو منافذ القبول جعلتهم يتسمون بصورة من أنا. ولندرة الأبحاث والدراسات حول صورة أنا لهذه الشريحة. في البحث عن طريقة التفكير وإستعمال أيّ نوع فصيّ الدماغ, الذي سيؤثر في طبيعة التعامل والتفاعل وهذا المستوى العلمي. ويمكن أن تلخص مشكلة البحث الحالي بالتساؤل الآتي: ماهو شكل طبيعة أنا بالنسبة لطلبة الدراسات العليا في مرحلة الكورسات؟. وأيّ من فصوص الدماغ يستعملون؟ وما العلاقة بينهما؟. إستخدم الباحث المنهج. وإشتمل مجتمع البحث طلبة الدراسات العليا الدارسين بدرجتي الماجستير والدكتوراة في كلية التربية للعلوم الإنسانية من جامعة كربلاء وللعام الدراسي (2019-2020). أعد الباحث مقياس النصفين الكروي للدماغ مكوناً من (24) فقرة موزعة على نوعين من الوظائف النصف الأيمن والنصف الأيسر, وفق مدرج ثلاثي للاستجابة هو: [تنطبق عليّ دائماً، تنطبق عليّ أحياناً، لا تنطبق عليّ أبداً]. تعطى عند تصحيح الدرجات (1) ادنى درجة، (3) أعلى درجة. ولكل من النصف الأيمن والأيسر أعلى قيمة (36) وأقل قيمة (12) بوسط فرضي (24). وإستبانة صورة أنا بصيغته النهائية مكوناً من (16) فقرة موزعة على نوعين من صورة أنا السلوك الإيجابي (A) لصورة (CEA) ثمان فقرات والسلوك السلبي (B) لصورة (CEB) ثمان فقرات أيضا, وفق مدرج ثنائي للاستجابة هو: [تمثلني, لاتمثلني]. وتعطى عند تصحيح (1) ادنى درجة، (2) اعلى درجة. أعلى قيمة (32) وأقل قيمة (16) بوسط فرضي لكل منهما (24)، تم تطبيق الصورة النهائية لكل من اداتا البحث في اًن واحد معاً، خلال المدة من 2/10/2019 الأربعاء لغاية 8/10/2019 الثلاثاء. وأستعمل الوسائل الإحصائية بواسطة الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS. بينت النتائج عن: 1. السلوكيات بحسب أنا متكونة, تبين أن طلبة لدراسات العليا الدارسين من درجتي الماجستير والدكتوراة لديهم صورة أنا, وأن الطلبة يتمتعون بمستوى من أنا متكونة السلبية (B) لصورة (CEB) صورة أنا السلبية. 2. فيما يتعلق بالفروق ذات الدلالة الاحصائية أتضح وجود فروق ذات دلالة إحصائية ولصالح الطلاب, وأيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية ولصالح طلبة الدكتوراة, ولصالح صورة أنا السلبية (CEB) 3. أن طلبة لدراسات العليا الدارسين من درجتي الماجستير والدكتوراة لديهم إنتماء ذهني لأحد نصفين الكروي للدماغ 4. فيما يتعلق الفروق ذات الدلالة الاحصائية تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية ولصالح الطلاب, وأيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية ولصالح طلبة الدكتوراة. وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية ولصالح الفص الأيمن. 5. وجود علاقة إرتباطية ايجابية بين النصفين الكروي للدماغ وتصورات أنا متكونة.

Keywords


Article
Cognitive overlap among university students
التداخل المعرفي لدى طلبة الجامعة

Loading...
Loading...
Abstract

Cognitive overlap is one of the most important variables at the present time and researchers in cognitive psychology are trying hard to understand the causes of this interference, which refers to a number of negative tensions of reactions to sensory stimuli and subjective reactions and cognitive interference is an indicator of a defect in one of the most important cognitive functions in the process Cognitive organization influencing the process of processing information related to processing, retention and retrieval through the work of cognitive representations and symbols that help the individual to leave more mental space to gain a knowledge building that enables him to solve problems and understand his world around him. Through this I felt the existence of this problem among students where students suffer from concerns of self-preoccupation (cognitive interference), which called for research in this concept among university students researcher adopted the definition of Sarsen, To clarify the concept of cognitive overlap as well as to establish the theory of Sarsen in its interpretation of the concept of cognitive interference, which includes two main areas (ideas related to tasks / ideas related to tasks), through the researcher will clarify this theory and the researcher will follow the descriptive method of selection of the sample and the selection of the appropriate tool and treatment The researcher will come up with appropriate recommendations and suggestions and then present the sources used in this research. يعد التداخل المعرفي من أهم المتغيرات المؤثرة في الوقت الحالي ويحاول الباحثون في علم النفس المعرفي جاهدين في فهم أسباب هذا التداخل الذي يشير إلى عدد من التوترات السلبية لردود الفعل لمنبهات الحسية وردود الفعل الذاتية والتداخل المعرفي يعد مؤشراً في وجود خلل في أحد أبرز الوظائف المعرفية في عملية التنظيم المعرفي المؤثرة في عملية معالجة المعلومات التي تتعلق بالتجهيز والاحتفاظ والاسترجاع عن طريق عمل تمثيلات معرفية ورموز تساعد الفرد في ترك مساحة ذهنية أكبر فيكسبه بناءاً معرفياً يمكنه من حل المشكلات وفهم عالمه من حوله ، ومن خلال ذلك استشعرت وجود هذه المشكلة بين الطلبة حيث يعاني الطلبة من مخاوف الانشغال الذاتي (التداخل المعرفي) الأمر الذي دعى للبحث في هذا المفهوم لدى الطلبة الجامعة اعتمدت الباحثة تعريف سارسن (Sarsan, 1988) لتوضيح مفهوم التداخل المعرفي وكذلك تثبيت نظرية سارسن في تفسيرها لمفهوم التداخل المعرفي الذي يتضمن مجالين أساسيين هما (أفكار تتعلق بالمهام/ وأفكار ذات صلة بالمهام)، من خلال البحث سوف توضح الباحثة هذه النظرية وسوف تتبع الباحثة اجراءات المنهج الوصفي المتمثلة باختيار العينة واختيار الأداة المناسبة ومعالجة البيانات وتحقيق الأهداف والوصول إلى النتائج وتفسيرها في ضوء الاطار النظري والدراسات السابقة وسوف تخرج الباحثة بالتوصيات والمقترحات المناسبة ثم تعرض المصادر المستخدمة في هذا البحث.

Keywords


Article
Thinking based on wisdom and its relationship to emotional organization among middle school students
التفكير المستند للحكمة وعلاقته بالتنظيم الانفعالي لدى طلبة المرحلة الاعدادية

Loading...
Loading...
Abstract

The present research aimed to know wisdom document thinking among students in junior high, and know the emotional regulation among students in junior high, and know the relationship between thinking document link wisdom and emotional regulation among students in junior high. The researcher thought scale building document for wisdom to prep students as she built a measure of emotional regulation for students of prep, and applied the scales on a sample of (300) students of secondary students from both disciplines (scientific-humanistic), Karkh Directorate first middle schools schools In Baghdad, has handled data using method one and method sample t-t two independent and Pearson correlation coefficient results reached into what becomes: wisdom document thinking among students in junior high. Emotional regulation among students in junior high. There is a relationship between the document thinking wise and emotional regulation among students in junior high. In the light of the conclusions reached in a number of recommendations and proposals. أستهدف البحث الحالي تعرف التفكير المستند للحكمة لدى طلبة المرحلة الاعدادية، وتعرف التنظيم الانفعالي لدى طلبة المرحلة الاعدادية، وتعرف العلاقة الارتباطية بين التفكير المستند للحكمة والتنظيم الانفعالي لدى طلبة المرحلة الاعدادية. قامت الباحثة ببناء مقياس التفكير المستند للحكمة لطلبة الأعدادية كما قامت ببناء مقياس التنظيم الانفعالي لطلبة الاعدادية، وطبقت المقياسين على عينة من طلبة الأعدادية عددها (300) طالبا وطالبة من التخصصين ( علمي- أنساني)، من مدارس أعداديات مديرية الكرخ الأولى ببغداد، وقد عالجت البيانات بأستخدام الأسلوب التائي لعينة واحد والأسلوب التائي لعينتين مستقلتين ومعامل أرتباط بيرسون وقد توصلت النتائج الى ماياتي: • وجود تفكير مستند للحكمة لدى طلبة المرحلة الأعدادية . • وجود تنظيم انفعالي لدى طلبة المرحلة الأعدادية . • وجود علاقة بين التفكير المستند للحكمة و التنظيم الانفعالي لدى طلبة المرحلة الأعدادية . وفي ضوء النتائج توصلت الى عدد من التوصيات والمقترحات

Keywords


Article
Emotional Intelligence and its Relationship with Psychological and Social Compatibility among Kindergarten Students
الذكاء الانفعالي وعلاقته بالتوافق النفسي والاجتماعي لدى طالبات قسم رياض الاطفال

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the research is to identify: 1- Emotional Intelligence among Kindergarten students. 2- psychological and social compatibility among students of kindergarten department. 3 - the correlation between emotional intelligence and psychological and social compatibility. The limits of the research were limited to the subject of emotional intelligence and its relationship to psychological and social compatibility among students of kindergarten department at the University of Mustansiriyah / College of Basic Education in the city of Baghdad for the academic year 2018-2019. To achieve the objectives of the research was adopted the emotional intelligence scale, which consists of (50) paragraphs, and the measure of psychological and social compatibility of (60) paragraphs in their final form and extracted them all the necessary standard characteristics in the construction of psychological measurements, and used the necessary statistical means in the construction of psychological measurements and reached research The following results: 1- The students of the kindergarten department enjoy a high level of emotional intelligence. 2- Kindergarten students enjoy a high level of psychological and social compatibility. 3- There is a correlation between emotional intelligence and psychological and social compatibility. In light of the results, the research came up with a set of recommendations and proposals for future studies. 1- الذكاء الانفعالي لدى طالبات قسم رياض الاطفال. 2- التوافق النفسي والاجتماعي لدى طالبات قسم رياض الاطفال. 3- العلاقة الارتباطية بين الذكاء الانفعالي والتوافق النفسي والاجتماعي. إذ اقتصرت حدود البحث على موضوع الذكاء الانفعالي وعلاقته بالتوافق النفسي والاجتماعي لدى طالبات قسم رياض الاطفال في الجامعة المستنصرية/ كلية التربية الاساسية في مدينة بغداد للعام الدراسي 2018-2019. ولتحقيق اهداف البحث تم اعتماد مقياس الذكاء الانفعالي الذي يتكون من (50) فقرة، ومقياس التوافق النفسي والاجتماعي المكون من (60) فقرة بصورتهما النهائية واستُخرِجت لهما جميع الخصائص القياسية اللازمة في بناء المقاييس النفسية، واستعملت الوسائل الاحصائية اللازمة في بناء المقاييس النفسية وتوصل البحث الى النتائج الآتية: 1- تتمتع طالبات قسم رياض الاطفال بمستوى عال من الذكاء الانفعالي. 2- تتمتع طالبات قسم رياض الاطفال بمستوى عال من التوافق النفسي والاجتماعي. 3- توجد علاقة ارتباطية بين الذكاء الانفعالي والتوافق النفسي والاجتماعي. وفي ضوء النتائج خرج البحث بمجموعة من التوصيات ، والمقترحات لدراسات مستقبلية


Article
Creative thinking of the kindergarten child and its relationship to educational methods when their teachers
التفكير الابداعي لدى طفل الروضة وعلاقته بالأساليب التربوية عند معلماتهم

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to: measure the creative thinking of kindergarten children, and measure the educational methods followed by the kindergarten teacher, and to identify the correlation between creative thinking and educational methods, the current research has been applied to the community of children enrolled in kindergarten education Rusafa II Baghdad province for the academic year 2019- The study was applied to (300) boys and girls randomly selected from the research community. The research found the weakness of creative thinking in children, and weak educational methods that encourage creativity followed by the teacher, and weak correlation between the two variables. The research came out in the light of the results of some of the recommendations and proposals, including interest in the development of creative thinking and urged the teacher to participate in training courses in the detection of creative children and the development of educational methods that encourage creativity هدف البحث الحالي الى: قياس التفكير الابداعي لدى اطفال الروضة، وقياس الاساليب التربوية التي تتبعها معلمة الروضة، والتعرف على العلاقة الارتباطية بين التفكير الابداعي والاساليب التربوية، وقد طبق البحث الحالي على مجتمع الاطفال المسجلين في رياض الاطفال تربية الرصافة الثانية بمحافظة بغداد للعام الدراسي 2019-2020، وقد طبق البحث على (300) طفل وطفلة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمع البحث، وقد تم تطبيق اداتا البحث المتمثلة باختبار تورانس للتفكير الابداعي الصورة الشكلية ، وبناء مقياس الاساليب التربوية. وتوصل البحث الى ضعف التفكير الابداعي لدى الاطفال ، وضعف الاساليب التربوية المشجعة للإبداع التي تتبعها المعلمة ، وضعف العلاقة الارتباطية بين المتغيرين . وقد خرج البحث في ضوء نتائجه ببعض التوصيات والمقترحات منها الاهتمام بتنمية التفكير الابداعي وحث المعلمة على المشاركة في الدورات التدريبية في الكشف عن الاطفال المبدعين وتنمية الاساليب التربوية التي تشجع الابداع.

Keywords


Article
Inferential ability The preparatory stage students
القدرة الاستدلالية لدى طلبة المرحلة الأعدادية

Loading...
Loading...
Abstract

The tests of intelligence and mental abilities were one of the most prominent tests of inference, and they are tools of evaluation and measurement of good and widespread and use and we can say that there is no pattern of tests more knowledge and prevalence than we find in the tests of intelligence and mental abilities, and that the results play a major and important role in many fields Brody believes that tests of intelligence and mental abilities are of great importance that need to be studied and discussed, because they constitute an objective contribution and application in psychology and because they are designed to solve practical problems, and its wide use in applied fields, the study aimed The researcher built the test of the inference ability, which in its final form consists of (40) paragraphs, after extracting the sincerity and distinguishing the paragraphs, and extracting the validity and reliability of the test using the appropriate statistical means. Test on the statistical analysis sample of (400) students, as well as the researcher applied the scale to the final application sample of (200) students, which was chosen by random method. The study concluded that the deductive ability test has good psychometric properties and high level The inferential ability of the research sample, and the presence of the impact of sex in the ability and in favor of the male sample, and the presence of statistically significant differences between the sample of the scientific and literary branches and for the benefit of the scientific branch. The study conducted a similar study on middle school students and compared the results with the results of the current study.ان اختبارات الذكاء والقدرات العقلية كانت من ابرز الاختبارات الاستدلالية ، وأنها من أدوات التقويم والقياس الجيدة والواسعة الانتشار والاستخدام ويمكننا القول انه ليس هناك أي نمط من الاختبارات أكثر معرفة وانتشاراً مما نجده في اختبارات الذكاء والقدرات العقلية، وان نتائجها تلعب دوراً رئيساً ومهماً في كثير من الميادين، فيرى "برودي" Brody أن اختبارات الذكاء والقدرات العقلية ذات أهمية كبيرة تحتم دراستها ومناقشتها ، لكونها تشكل إسهاما موضوعياً وتطبيقاً في علم النفس ولأنها مصممة لحل مشاكل عملية، ولاستخدامها الواسع في مجالات تطبيقية ، وقد هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على مستوى القدرة الاستدلالية لدى طلبة المرحلة الاعدادية، وقام الباحث ببناء اختبار القدرة الاستدلالية والذي تكون بصيغته النهائية من (40) فقرة، بعد ان تم أستخراج صدق وتمييز الفقرات ، وتم استخراج صدق وثبات الاختبار بأستخدام الوسائل الاحصائية المناسبة، وبعد أن طبق الاختبار على عينة التحليل الاحصائي البالغة (400) طالب وطالبة ، وكذلك طبق الباحث المقياس على عينة التطبيق النهائي البالغة (200) طالب وطالبة والتي اختيرت بالاسلوب العشوائي، وقد توصلت الدراسة الى ان اختبار القدرة الاستدلالية يتمتع بخصائص سيكومترية جيدة ،ووجود مستوى عالي من القدرة الاستدلالية لدى عينة البحث , ووجود أثر للجنس في القدرة ولصالح عينة الذكور, ووجود فروق دالة احصائيا بين عينة الفرعين العلمي والادبي ولصالح الفرع العلمي , وقد أوصت الدراسة امكانية استخدام الاختبار من قبل المرشدين التربويين في تشخيص الطلبة الذين لديهم قدرة استدلالية عقلية بالمدارس الاعدادية ، واقترحت الدراسة اجراء دراسة مماثلة على طلبة المرحلة المتوسطة ومقارنة نتائجها مع نتائج الدراسة الحالية .

Keywords


Article
Theory of mind and its relation to the cognitive organization in kindergarten
نظرية العقل وعلاقتها بالتنظيم المعرفي لدى اطفال الرياض

Loading...
Loading...
Abstract

Researchers in the educational and psychological sciences point out that enabling the child to understand and predict the behavior of others and predict its results enables him to adapt quickly to his social environment. The majority of psychologists point out that preschool children have a mental representation that represents the beginnings of the theory of mind.And the theory of mind enables the child to know the intentions and beliefs of others and enable him to interact with them.A literature on early childhood has seen a real explosion in research that focused on Important topics include the study of the development of self-regulation among young children,Self-regulation skills are important because they are reflected in a wide range of activities in which children must participate in order to succeed in class, including being able to sit still, being able to follow directions, and being able to control impulsive behaviors. Towards the goal and verification of results and reorientation of efforts towards success, hence the goal of the current research to identify the relationship of the theory of mind self-organization cognitive. The measurement tool for the theory of reason was represented by the battery of the theory of reason. The self-cognitive organization was built according to the previous literature. The research sample consisted of (80) male and female children in Riyadh (40) male and (40) female. The results indicated that there was a weak relationship between the theory of mind in the children of Riyadh. In the second goal, the children were characterized by self-cognitive organization. The results of the third objective indicated a positive relationship between the theory of mind and cognitive self-organization, and there were no statistically significant differences according to gender. The current research recommended the emphasis on educational programs that contribute to the development of the theory of mind and cognitive organization يشير الباحثين في العلوم التربوية والنفسية ان تمكن الطفل من فهم سلوك الاخرين والتنبؤ به وتوقع نتائجه يمكنه من التكيف السريع مع محيطه الاجتماعي وهذا بدوره يرتبط بنظرية العقل ويشير غالبية علماء النفس الى ان اطفال مرحلة ماقبل المدرسة لديهم تمثيلا عقليا والتي تمثل بدايات نظرية العقل، كما ان نظرية العقل تمكن الطفل من معرفة نوايا ومعتقدات الاخرين وتمكنه من التفاعل معهم ، وقد شهدت الادبيات التي تناولت مرحلة الطفولة المبكرة انفجارًا حقيقيًا في الأبحاث التي ركزت على مواضيع هامة منها دراسة تطور التنظيم الذاتي بين الأطفال الصغار، وتعد مهارات التنظيم الذاتي مهمة لأنها تنعكس في مجموعة واسعة من الأنشطة التي يجب أن يشارك فيها الأطفال من أجل أن ينجحوا في الفصل بما في ذلك القدرة على الجلوس بشكل ثابت ، والقدرة على اتباع التوجيهات ، والقدرة على التحكم في السلوكيات الاندفاعية، فهي عملية مراقبة مستمرة للتقدم نحو الهدف والتحقق من النتائج واعادة توجيه الجهود نحو تحقيق النجاح، ومن هنا هدف البحث الحالي التعرف على علاقة نظرية العقل بالتنظيم الذاتي المعرفي. وكانت اداة القياس لنظرية العقل تمثلت ببطارية نظرية العقل اما التنظيم المعرفي الذاتي فقد تم بنائه وفقا للادبيات السابقة، وتكونت عينة البحث من (80)طفلا وطفلة من اطفال الرياض وبواقع (40)من الذكور و(40)من الاناث. اشارت النتائج الى ضعف نظرية العقل لدى اطفال الرياض اما في الهدف الثاني فقد اتسم الاطفال بالتنظيم المعرفي الذاتي، واشارت نتائج الهدف الثالث الى وجود علاقة ايجابية بين نظرية العقل والتنظيم المعرفي الذاتي، ولم تكن هناك فروقا ذات دلالة احصائية وفقا لمتغير الجنس واوصى البحث الحالي بالتاكيد على البرامج التربوية التي تسهم في تطوير نظرية العقل و التنظيم المعرفي

Keywords


Article
Mental superiority and its relation to some variables among the students of Mustansiriya University
التفوق العقلي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The study of the behavioral characteristics of university students is of great importance to most countries. The researchers also examined the behavioral characteristics that distinguish the mentally gifted from other ordinary people, so there are numerous studies on the characteristics of outstanding students. The identification of the behavioral characteristics of university students represents the natural entrance of any program aimed at caring for outstanding students. The development of their abilities, which is a very important process for the consequent decision-making may have a serious revenge such as classifying the student as superior, while others classified as not superior . The current search has targeted: 1-measuring mental excellence (behavioral characteristics) among students of Mustansiriya University 2-To identify the significance of differences in the behavioral characteristics of outstanding students of Mustansiriya University according to two variables A - Gender (male - female) B - Specialization (scientific, human) The current research of the University of Mustansiriya College of Basic Education determines the primary morning studies during the academic year 2018-2019 The research sample included (300) students distributed equally between the variables of type and specialization. The researchers adopted the scale (Abdel Zaid and Hamzah, 2015), which is based mainly on Renzoli's theory of behavioral characteristics of the mentally gifted. The measure of truth and stability indicators was the stability coefficient (0.79) in the retest method. After processing the data using statistical means, the results showed the following : 1-The research sample is characterized by mental superiority according to the list of behavioral characteristics developed by Renzuli 2-There is a statistically significant difference in the behavioral characteristics of the mentally challenged according to gender variable and for females 3-There is a statistically significant difference in the behavioral characteristics of the mentally challenged according to specialization and scientific interest In the light of the results achieved, the researchers recommended some recommendations and suggested a number of proposals إن دراسة الخصائص السلوكية لطلبة الجامعة أهمية كبيرة لدى معظم الدول ، كذلك كان اهتمام الباحثين بدراسة بعض الخصائص السلوكية التي تنتقي المتفوقين عقليا عن غيرهم لذلك تعددت الدراسات حول خصائص الطلبة المتفوقين ، وان تحديد بعض الخصائص السلوكية لدى لطلبة الجامعة تمثل المدخل لأي برنامج يهؤدي إلى العناية بالطلبة المتفوقين وتنمية قدراتهم ، وهي عملية غاية الأهمية لما يترتب عليها من اتخاذ القرارات قد تكون لها اثأر خطيرة مثل تصنيف الطالب على انه طالب متفوق بينما تصنف أخر على انه طالب غير متفوق . وقد استهدف البحث الحالي : 1- قياس التفوق العقلي ( الخصائص السلوكية ) لدى طلبة الجامعة المستنصرية . 2- تعرف دلالة الفروق في الخصائص السلوكية للمتفوقين لطلبة الجامعة المستنصرية على وفق متغيري : أ‌- النوع ( ذكور – إناث ) ب- التخصص ( علمي ، أنساني ) . تحدد البحث الحالي بطلبة الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية الدراسات الصباحية الأولية خلال العام الدراسي 2018- 2019 . وقد شملت عينة البحث (300) طالب وطالبة موزعين بالتساوي بين متغيري النوع والتخصص ، وقد قاما الباحثان بتبني مقياس ( عبد زيد ، وحمزة ،2015 ) والمبني أساسا على وفق نظرية رينزولي للخصائص السلوكية للمتفوقين عقليا ، ثم استخرج القوة التمييزية لفقرات المقياس ، وقد تحقق لهذا المقياس مؤشرات الصدق والثبات إذ بلغ معامل الثبات (0,79) بطريقة اعادة الاختبار . وبعد معالجة البيانات باستعمال الوسائل الإحصائية أظهرت النتائج ما يأتي : 1- أن عينة البحث تتصف بالتفوق العقلي حسب قائمة الخصائص السلوكية التي وضعها رينزولي . 2- هناك فرق دال إحصائيا في الخصائص السلوكية للمتفوقين عقليا بحسب متغير النوع ولصالح الاناث . 3- هناك فرق دال احصائيا في الخصائص السلوكية للمتفوقين عقليا بحسب التخصص ولصالح العلمي. وفي ضوء النتائج المتحققة اوصى الباحثان بعض التوصيات واقترحا عدد من المقترحات.

Keywords


Article
Convergent thinking among kindergarten children
التفكير التقاربي لدى اطفال الرياض

Loading...
Loading...
Abstract

Current research goal to know: - The level of convergent thinking in children research sample Differences in Convergent Thinking by Variable Type (Male and Female) The research sample was chosen by random method, where the number of children sample (100) boys and girls (47) males and (53) females were selected from four kindergartens within the Directorate of Education Rusafa first in the province of Baghdad, to achieve the objectives of the current research the researcher built a convergent thinking test After extracting honesty and consistency in its final form of (23) paragraphs, the appropriate statistical methods were used to reach the results, namely: 1.The children of Riyadh have a good level of convergent thinking. 2. There are no statistically significant differences between males and females in convergent thinking In the light of these results, the researcher made a number of recommendations, the most important of which are: 1. The need to pay attention to the enrichment of kindergartens, toys, tools and educational means that enrich the imagination and creativity of the child. A number of proposals were also developed, including: 1. Conducting a correlative study to know the relationship between convergent thinking and other types of thinking. هدف البحث الحالي الى تعرف: - مستوى التفكير التقاربي لدى الاطفال عينة البحث - الفروق في التفكير التقاربي حسب متغير النوع (الذكور والاناث) اختيرت عينة البحث بالطريقة العشوائية البسيطة حيث بلغ عدد اطفال العينة (100) طفل وطفلة بواقع (47) ذكور و(53) إناث تم أختيارهم من اربع روضات ضمن مديرية تربية الرصافة الاولى في محافظة بغداد لتحقيق اهداف البحث الحالي قامت الباحثة ببناء اختبار التفكير التقاربي وبعد استخراج الصدق والثبات تكون بصورته النهائية من (23 ) فقرة ,استخدمت الوسائل الاحصائية المناسبة للوصول الى النتائج وهي: 1.يمتلك اطفال الرياض مستوى جيد من التفكير التقاربي. 2.لاتوجد فروق دالة احصائياً بي الذكور والاناث في التفكير التقاربي في ضوء هذه النتائج وضعت الباحثة عدد من التوصيات اهمها : 1. .ضرورة الاهتمام باغناء رياض الاطفال بالالعاب والادوات والوسائل التعليمية التي تثري خيال الطفل وابداعه . كما وضعت عدد من المقترحات منها : 1. اجراء دراسة ارتباطية لمعرفة العلاقة بين التفكير التقاربي وانواع التفكير الاخرى.

Keywords


Article
Self-defeat and its relationship to polarized thinking among Iraqi women
هزيمة الذات وعلاقتها بالتفكير المستقطب لدى المرأة العراقية

Loading...
Loading...
Abstract

the women's segment is subject to great psychological research, because of the speciality enjoyed by women as creative and administrative in the society. The feminine qualities of care, care and patience are of exceptional importance to the Iraqi women. The impact of the wars that prevailed in the Iraqi society from the eighties of the century until now effects must be negative in the personality of Iraqi women, which led to a sense of failure and failure of self-realization or defeat and lack of any attempt to resist the resistance This is the result of self-defeating, which is considered to be an act of the individual, and it has a sentimental and cognitive content that is prepared for failure, pain and self-oppression, and is unintentionally making the individual lead or think of things that cause him discomfort and retreat from achievement, And it may have negative manifestations of knowledge, which is more pronounced, which in turn affects the decision-making and judgment of others, which is called polarized thinking. Therefore, the research problem was identified by the following question: What is the impact of self-defeat thinking polarized Iraqi women? The current search aims to identify 1 - Identify the self-defeat of the Iraqi women 2 - Identify the polarized thinking among Iraqi women 3- Recognition of self-defeating Iraqi women according to age difference (21-30) (31-40) (41-50), and according to differences in academic achievement (intermediate) (secondary) (university) and according to the differences of work (student) Housewife. 4 - Identifying the polarized thinking of Iraqi women according to the differences of age (21-30) (31-40) (41-50), and according to the differences in academic achievement (medium) (secondary) (university) and according to differences in work (student) Housewife. 5 - identify the relationship of self-defeating thinking polarized Iraqi women The research is limited to Iraqi women in Baghdad Governorate 2019. To achieve the research objectives, the researchers prepared a measure of the variable of self-defeating and adopted the Ocho scale of polarized thinking. After the questionnaire was processed statistically, 1. Iraqi women have no feelings of self-defeating 2 - Iraqi women have a high polarized thinking. 3 - There is no statistical difference to the self-defeating variable of the three variables (age, achievement, work) 4 - There is no statistical difference for a variable to think polarizer for the three variables (age, achievement, work) 5- There is a correlation between the variable self-defeating and polarized thinking. تحظى شريحة النساء بابحاث نفسية كبيرة , ذلك للخصوصية التي تتمتع بها المراة كذات خلاقة وذات ادارية في المجتمع حيث تمنحها صفات الانوثة المتمثلة بالمداراة والرعاية والصبر اهمية استثنائية , وللمراة العراقية خصوصية بذلك فهي تراكم لكل خبرات المجتمع العراقي في الجوانب السياسية والاقتصادية اضافة للموروث الثقافي القبلي، وقد كان لوقع الحروب التي سادت المجتمع العراقي من ثمانينيات القرن وحتى الان اثارا لابد وان تكون سلبية في شخصية المراة العراقية, هذا مما اكتسب لدى المرأة شعور بالفشل وعجز في تحقيق الذات او هزيمتها وعدم الايتان باي محاولة بغية مقاومة للكرب وهذا مايطلق علية بالهزيمة الذات الذي يعتبر فعل يقوم به الفرد ويكون ذا مضامين وجدانية ومعرفية يتهيأ به للفشل والالم وقهر الذات , و يكون عن غير قصد ,يجعل الفرد يؤدي او يفكر باشياء تسبب له الازعاج والتراجع عن الانجاز مع سيطرة مشاعر العجزا تجاه الاحداث هذا الفعل يطون مظهرا ادائيا وانفعاليا ومعرفيا سلبيا فقد يكون له مظاهر معرفية سلبية اشد وضوحا يوثر بدورها على اتخاذ القرار والحكم على الاخرين ذلك الذي يسمى بالتفكير المستقطب لذا حددت مشكلة البحث بالسؤال التالي : هل توجد علاقة ارتباطيه بين هزيمة الذات لدى المرأة العراقية وتفكيرها المستقطب ؟ يهدف البحث الحالي التعرف الى : 1- هزيمة الذات لدى المراة العراقية 2- التفكير المستقطب لدى المرأة العراقية 3- التعرف على الفرق في هزيمة الذات والتفكير المستقطب لدى المرأة العراقية وفقا للعمر (21-30) (31-40 )( 41- 50) , ,والتحصيل الدراسي ( متوسطة ) ,(اعدادية ), ( جامعية ) والمهنة (طالبة ) ,(موظفة ) ,( ربة بيت). 4- التعرف على العلاقة الارتباطية بين هزيمة الذات والتفكير المستقطب لدى المرأة العراقية يقتصر البحث على النساء العراقيات في محافظة بغداد 2019, ولتحقيق اهداف البحث قامت الباحثتان بأعداد مقياس لمتغير هزيمة الذات عدد فقراته (20) وتبني مقياس" بيك " التفكير المستقطب عدد فقراته (15) فقرة وبعدالتاكد من الخصائص السيكومترية للمقياسين (الصدق والثبات) تم تطبيقمها على افراد عينة البحث البالغة (240) امرأة من سكنة محافظة بغداد , وبعد معالجة البيانات باستخدام الوسائل الاحصائية المناسبة وبالاستعانة بالحقيبة الاحصائية ) توصلت الباحثتان الى النتائج الاتية :Spss) 1- ان النساء العراقيات ليس لديهن مشاعر هزيمة الذات 2- ان النساء العراقيات لديهن تفكير مستقطب عالي. 3- لايوجد فرق دال احصائي لمتغير هزيمة الذات للمتغيرات الثلاثة ( العمر, التحصيل , المهنة ) 4- لايوجد فرق دال احصائي لمتغير لتفكير المستقطب للمتغيرات الثلاثة ( العمر, التحصيل , المهنة) 5- يوجد علاقة ارتباطية بين متغير هزيمة الذات والتفكير المستقطب لدى افراد عينة البحث. واستنادا الى نتائج البحث قدمت الباحثتان عدد من التوصيات منها: - ان تتولى المؤسسات الثقافية الرسمية المتمثلة بدوائر الاعلام وغير الرسمية المتمثلة منظمات المجتمع المدني عمل برامج وورش عمل وندوات خصوصا للطالبات وللموظفات في ايضاح اثار التفكير المستقطب في التفاعل الاجتماعي وفي اداء الواجبات . وتم ايضا وضع عدد من المقترحات المستقبلية استكمالا لمديات البحث الحالي .

Keywords


Article
Social Cognitive and its relationship with some variables Among Kindergartens
الادراك الاجتماعي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى اطفال الرياض

Loading...
Loading...
Abstract

The present research aims to identify the Social Cognitive and its relationship with some variables Among Kindergartens. The sample included 100 children from kindergartens in the city of Baghdad. In order to achieve the research objectives, the researcher constructed the Social Cognitive after studying the theories and previous studies related to her research. Social Cognitive in its final form (30) paragraph and gave each position three alternatives, representing each of the paragraphs of the measure of Social Cognitive of the child has achieved the researcher of the standard characteristics of the instrument. The researcher reached the following results: - objective is that the children of kindergarten enjoy Social cognitive. - There are differences between the average scores of kindergarten children on the scale of social cognitive according to gender variable and in favor of females. - There are differences in the scale of social cognitive according to the academic achievement of the parents of the children of the research sample. - There are differences in the scale of social cognitive according to the academic achievement of mothers of the children of the research sample. يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الادراك الاجتماعي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى أطفال الرياض ، إذ اشتملت عينة البحث على (100) طفلا من أطفال رياض الأطفال الحكومية في مدينة بغداد وتحقيقاً لأهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس الادراك الاجتماعي بعد اطلاعها على النظريات والدراسات السابقة الخاصة بموضوع بحثها إذ تضمن مقياس الادراك الاجتماعي بصيغته النهائية (30) فقرة وأعطت لكل موقف ثلاث بدائل ، تمثل كل فقرة من فقرات مقياس الادراك الاجتماعي وقد تحققت الباحثة من الخصائص القياسية السيكومترية للأداة . وتوصلت الباحثة إلى النتائج الآتية : ـ إن أطفال الرياض يتمتعون بدرجة عالية من الادراك الاجتماعي . ـ وجود فروق بين متوسطي درجات أطفال الرياض على مقياس الادراك الاجتماعي بحسب متغير النوع ولصالح الاناث. ـ وجود فروق في مقياس الادراك الاجتماعي وفق التحصيل الدراسي لاباء اطفال عينة البحث . ـ وجود فروق في مقياس الادراك الاجتماعي وفق التحصيل الدراسي لامهات اطفال عينة البحث.

Keywords


Article
Characteristics of Talent in Children of kindergarten
خصائص الموهبة لدى اطفال الرياض

Authors: م. اسيل اسماعيل محمد
Pages: 269-282
Loading...
Loading...
Abstract

The current research problem can be determined by answering the following question (whether children have the characteristics of talent). The importance of research is to measure the characteristics of giftedness among the children of kindergarten to develop a measure and the current research aims to identify the characteristics of giftedness in the kindergarten child and to identify the characteristics of giftedness According to the gender variable (males and females), the research is determined by the human boundaries kindergarten children Preliminary stage Time limits: 2018/2019 Spatial boundaries: General Directorate for the education of Rusafa / Third and scientific boundaries: A measure of the characteristics of giftedness in kindergarten children (Zubaidi 2001) Alternatives are the answer to the vomit (5,4,3,2,1), the parents answer the standard measure on a sample of (40) children and a girl with (20) children and (20) girl, the researcher to extract the honesty of the virtual by showing the scale on the group The coefficient of Pearson correlation between the degrees of individuals in the first application and their degrees in the second application was reached (0.85), which is an acceptable value. The researcher used the statistical means, Pearson correlation coefficient to extract the stability by way of retesting and testing for one sample and the T For two separate eyes to see gender differences (male and female) on the scale of talent Harte results enjoy a sample members kindergarten a low level of talent characteristics in children Riyadh, and that the average arithmetic larger than average came there premise talent lie in the characteristics between males and females in favor of females.مشكلة البحث الحالي يمكن ان تحدد بالاجابة عن السوال الاتي (هل اطفال لديهم خصائص الموهبة ) ، وان اهمية البحث هو قياس خصائص الموهبة لدى اطفال الرياض وذلك لوضع مقياس و يهدف البحث الحالي الى التعرف على خصائص الموهبة لدى طفل الروضة والتعرف على خصائص الموهبة لدى طفل الروضة حسب متغير الجنس (ذكور واناث) ، يتحدد البحث بالحدود البشرية اطفال الرياض مرحلة التمهيدي الحدود الزمانية :2018 /2019 والحدود المكانية : مديرية العامة لتربية الرصافة /الثالثة والحدود العلمية : مقياس خصائص الموهبة لدى اطفال الرياض (الزبيدي 2001) المكون من (50) فقره وتكون البدائل الاجابة على المقياس الموهبة (5،4،3،2،1) ، يجيب عن فقراتها اولياء الامور طبق المقياس على عينة (40) طفل وطفلة بواقع (20)طفل و(20) طفلة قامت الباحثة باستخراج الصدق الظاهري وذلك من خلال عرض المقياس على مجموعة من الخبراء لتحقق من صلاحية الفقرات وتم حساب معامل ارتباط بيرسون بين درجات الافراد في التطبيق الاول ودرجاتهم في التطبيق الثاني وقد بلغ (0,85) وهي قيمة مقبولة استخدمت الباحثة الوسائل الاحصائية ،معامل ارتباط بيرسون لاستخراج الثبات بطريقة اعادة الاختبار والاختبار التائي لعينة واحدة والاختبار التائي لعينتين مستقلتين لمعرفة الفروق في الجنس (ذكور واناث) على مقياس الموهبة وظهرت نتائج تتمتع افراد عينة رياض الاطفال بمستوى منخفض من خصائص الموهبة لدى الاطفال الرياض وذلك جاءت متوسط حسابي اكبر من المتوسط الفرضي هناك فرية في خصائص الموهبة بين للذكور والاناث لصالح الاناث

Keywords


Article
The effect of a strategy (think, pair, share) on developing spatial intelligence among literary fifth graders in geography
أثر استراتيجية (فكر, زاوج, شارك) في تنمية الذكاء المكاني لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة الجغرافية

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to identify the impact of the strategy (thought, paired, participated) in the development of spatial intelligence among the fifth grade literary students in geography), the researcher followed an experimental design of the type of equivalent groups with partial control before and after testing, and parity between the two groups was conducted in a number of Variables, the researcher formulated behavioral goals amounted to (63) behavioral goals have been prepared a number of teaching plans for each group of the two groups, and prepared a measure that measures spatial intelligence consists of (30) paragraphs and the researcher confirmed the validity and stability of the scale, and the scale was applied to students of the two groups after the end Experiment, after statistical treatments, T-test of two independent samples, Alpha Cronbach coefficient, Pearson correlation coefficient. The results showed that there were statistically significant differences at the level (0.05) between the average scores of students of the two research groups, in spatial intelligence and for the benefit of the experimental group students. The researcher concluded a number of conclusions and recommended a number of recommendations and suggestions. يهدف البحث إلى تعرف أثر استراتيجية(فكر, زاوج, شارك) في تنمية الذكاء المكاني لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية ), اتبع الباحث تصميماً تجريبياً من نوع المجموعتين المتكافئة ذات الضبط الجزئي باختبار قبلي وبعدي, وتم إجراء التكافؤ بين المجموعتين في عدد من متغيرات, صاغ الباحث أهدافاً سلوكية بلغ عددها (63) هدفاً سلوكياً تم إعداد عدد من الخطط التدريسية لكل مجموعة من المجموعتين, وأعد مقياساً يقيس الذكاء المكاني تكون من (30) فقرة وتأكد الباحث من صدق وثبات المقياس, وتم تطبيق المقياس على طلاب المجموعتين بعد نهاية التجربة, وبعد المعالجات الإحصائية باستعمال, الاختبار التائي لعينتين مستقلتين, معامل ألفا كرونباخ, معامل ارتباط بيرسون. وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طلاب مجموعتي البحث, في الذكاء المكاني ولصالح طلاب المجموعة التجريبية, واستنتج الباحث عدد من الاستنتاجات واوصى بعدد من التوصيات والمقترحات.

Keywords

Table of content: volume:1 issue:Special Issues / وقائع المؤتمر العلمي الدولي الاول للدراسات الانسانية (الذكاء والقدرات العقلية)