Table of content

Al-Rafidain Journal For Sport Sciences

مجلة الرافدين للعلوم الرياضية

ISSN: 19939345
Publisher: Mosul University
Faculty: Athletic Eduction
Language: Arabic and English

This journal is Open Access

About

Al-Rafiydian magazine for sport sciences was established in 1995, from its beginning, it produced numbers in sport education sciences and published researches in both Arabic an English languages that specialized in sport education sciences for the researches inside and outside Iraq. It publishes half annual numbers, and the published numbers of the magazine are (58) number. The magazine send the published number copies to the colleges of sport education and their departments inside and outside Iraq.

Loading...
Contact info

ISSN 1993-9345
الاتصال
07705832050
07814977813
e-mail: alrafedinsj@yahoo.com
www.rajfss.com

Table of content: 2009 volume:14 issue:50

Article
Building batteries test of the skill to selection footballers age (10-12) years
بناء بطارية اختبارات مهارية لانتقاء لاعبي كرة القدم بأعمار

Loading...
Loading...
Abstract

The goal of research to : 2. Building batteries test of the skill for footballers age (10-12) years. As well as the presentation of a series of previous studies and then discussed and analyzed. In the search procedures used in a descriptive approach researcher relations for the mutual relevance and the nature of research and its objectives, which included a search of the players participating primary schools, too, primary schools football age (10-12) years and the sample consisted of research (250) students appeared (50) schools were chosen as intentional after the division Tikrit to the geographical areas. * The specific skills and variables : (scoring, handling, roll-on/roll-off, controlling the ball, playing the ball head, quenching, the bow side). After that the process of data collection has been relying on (27) test skill, * The practical analysis of the research variables individually, as follows : * The practical analysis of the variables specific skills (27), then to arrive at eleven workers were admitted to four factors depending on the terms of acceptance Group which factors (second,fourth, sevent, theth) has been launched by the following designations : 1. factor second control of the ball 2 factor fourth roll-on/roll-off ball 3. factor sevent skill of the ball control and handling (scoring) 4 factor tenth hitting the ball Cape. In light of this nomination has been a series of tests that have formed the battery specific skills namely : 1. control the ball through ( 30 second ) to represent the to represent factor second 2. roll-on/roll-off the ball around the middle of the stadium to represent factor fourth 3. precision-guided weapons near to represent factor sevent 4. the accuracy of hitting the ball Cape to represent factor tenth الملخص هدف البحث إلى : بناء بطارية اختبار مهارية للاعبي كرة القدم بأعمار (10-12) سنة. وفي إجراءات البحث استخدم الباحثان المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات المتبادلة لملائمته وطبيعة البحث وأهدافه،وقد شمل مجتمع البحث لاعبي المدارس الابتدائية المشاركون بدوري المدارس الابتدائية بكرة القدم بأعمار (10-12 ) سنة في مدينة تكريت وتكونت عينة البحث من (250)تلميذاً مثلوا (50 ) مدرسة اختيروا بالطريقة العمدية بعد تقسيم المدينة إلى مناطق جغرافية. وتم تحديد المهارات الآتية: (التهديف، المناولة، الدحرجة، السيطرة على الكرة،لعب الكرة بالرأس، الإخماد، الرمية الجانبية )، بعد ذلك تمت عملية جمع البيانات بالاعتماد على(27) اختبارا مهاريا .. وقد أجرى الباحثان التحليل ألعاملي لمتغيرات البحث وكما يأتي : *اجري التحليل ألعاملي لمتغيرات المحدد المهاري إل(27 )، وتم التوصل إلى أحد عشر عاملا تم قبول أربعة منها اعتمادا على شروط قبول العامل وهي العوامل (الثاني،الرابع،السابع، العاشر) وقد أطلقت عليها التسميات الآتية: 1- العامل الثاني السيطرة على الكرة 2- العامل الرابع الدحرجة بالكرة 3- العامل السابع دقة التهديف والمناولة 4- العامل العاشر دقة المناولة بالرأس وفي ضوء ذلك تم ترشيح مجموعة من الاختبارات التي كونت بطارية المحدد المهاري وهي: 1- السيطرة على الكرة خلال (30 ثا ) لتمثيل العامل الثاني 2- دحرجة الكرة حول دائرة منتصف الملعب لتمثيل العامل الرابع 3- دقة التهديف القريب لتمثيل العامل السابع 4- دقة المناولة بالرأس لتمثيل العامل العاشر


Article
The Effect of Training by Using Extra Weights
اثر التدريب باستخدام الأثقال الإضافية في بعض عناصر اللياقة البدنية والحركية الخاصة للاعبي التايكواندو

Loading...
Loading...
Abstract

The problem of the research is utilized by the following question: Is training by using extra weights affect on some physical fitness in Taekwondo The research aimed at the following: 1- Revealing the differential marks between the anterpre tests and the post-tests for both the Controlled group and the Experimental one is some elements of the physical fitness in Taekwondo. 2- Revealing the effect of using extra weights in some physical fitness elements in Taekwondo . Hypothises : 1- There is significant deferent between the pre-test and the post-test armeexisting in the both the control group and the expiremintal one in some elements of the physical fitness in Taekwondo . 2- There is significant deferent between the control group and the expiremintal group in some elements of physical fitness in Taekwondo at the post- test . Research procedures 1- The sample research applied by some (8) Taekwondo Players , they were divided into two groups one of the control and the other was expiremintal, each group consist of (4) Players. 2- Equivalence variable between both groups of the research were verified in height, mass and age as well as some physical. 3- The training program lasted (9) weeks divided into (3), mezocycle, (3) training units weekly, which means (27) training units with (2-1) load move. 4- After the achievement of the experimental test, the posterior test was applied in the same procedures, and conditions, which were used in the anterior test. Conclusions: 1- The usage training program without extra weights in the control group test affect positively in developing the elements of the special physical fitness (movement speed , Agility , Endurance ) 2- The usage extra weights in the Experimental group test affect positively in developing the elements of the special physical fitness ((Explosive power , Flexibility , movement speed , Agility , Endurance) 3- The usage of extra weights made a positive development more than un-using them in the movement speed. 4- The usage of extra weights (5%) of the Players bodyweight is not enough to make a positive reasonable effect though it achieved more development in training without using extra weights in the following special elements of physical fitness:( ((Explosive power , Flexibility , Agility , Endurance) Recommendations 1- Training affects positively in the special elements of physical fitness with or without using extra weights, and as follows: ( movement speed, Agility , Endurance) 2- It is preferred to use extra weights (5%) of the bodyweight if the goal of training is to develop (( movement speed). 3- Make more studies on training with the usage of extra weights in some other sport activities. الملخص تحددت مشكلة البحث بالتساؤل الأتي(هل أن التدريب بالأثقال الإضافية يؤثر في تطوير بعض عناصر اللياقة البدنية الخاصة بالتايكواندو أم لا ؟ وما نوع هذا التأثير. وهدف البحث إلى ما يأتي: - الكشف عن دلالة الفروق باستخدام الاثقال الاضافية في التدريب في بعض عناصر اللياقة البدنية والحركية الخاصة بين الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين الضابطة والتجريبية. - الكشف عن دلالة الفروق بين الاختبارات البعدية للمجموعتين الضابطة والتجريبية في بعض عناصر اللياقة البدنية والحركية الخاصة للاعبي التايكواندو. وافترض الباحثون ما يأتي: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعتين الضابطة والتجريبية في بعض عناصر اللياقة البدنية والحركية الخاصة بالتايكواندو. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبار البعدي بين المجموعتين الضابطة ( التي تتدرب من دون استخدام الأثقال الإضافية) والتجريبية (التي تتدرب باستخدام الأثقال الإضافية) في بعض عناصر اللياقة البدنية والحركية الخاصة بالتايكواندو ولمصلحة المجموعة التجريبية . وتم تطبيق البحث على عينه من لاعبي التايكواندو لفئة المتقدمين والبالغ عددهم (٨) لاعبين, تم تقسيمهم إلى مجموعتين(تجريبية وضابطة) ضمت كل مجموعة (٤) لاعبين بعد إجراء التكافؤ بينهما, ثم تم تنفيذ المنهاج التدريبي نفسه على كلتا المجموعتين بحيث استخدمت المجموعة التجريبية الأثقال الإضافية والضابطة من دون الأثقال الإضافية، وقد تكون المنهاج التدريبي من (ثلاث) دورات متوسطة وكل دورة متوسطة تتكون من (ثلاثة) أسابيع وبواقع (ثلاث) وحدات تدريبية في الأسبوع, وبعد الانتهاء من المنهاج التدريبي تم إجراء الاختبارات البعدية وبعد معالجة النتائج إحصائيا تم التوصل إلى الاستنتاجات الآتية: ۱– أحدث المنهاج التدريبي من دون استخدام الأثقال الإضافية أثرا ايجابيا في تطوير عناصر اللياقة البدنية والحركية الخاصة الآتية ( السرعة الحركية, الرشاقة الخاصة, المطاولة الخاصة) للمجموعة الضابطة. ۲– أحدث المنهاج التدريبي باستخدام الأثقال الإضافية أثرا ايجابياً في تطوير عناصر اللياقة البدنية والحركية الخاصة آلاتية (القوة الانفجارية, المرونة الحركية, السرعة الحركية, الرشاقة الخاصة, المطاولة الخاصة) للمجموعة التجريبية. ٣– أحدث المنهاج التدريبي باستخدام الأثقال الإضافية أثرا ايجابياً أكبر من التدريب من دون استخدام الأثقال الإضافية في تطوير السرعة الحركية ٤- إن التدريب بالأثقال الإضافية وبنسبة(٥٪) من وزن الحلقة الحية هي غير كافية لأحداث اثر ايجابي كبير على الرغم من انه قد حقق نسباً أعلى للتطور قياساً للتدريب من دون استخدام أثقال إضافية في عناصر اللياقة البدنية والحركية الآتية (القوة الانفجارية, المرونة الحركية, الرشاقة الخاصة, المطاولة الخاصة). على ضوء الاستنتاجات التي أسفر عنها البحث أوصي الباحثون بما يأتي: ۱– إمكانية استخدام التدريب باستخدام الأثقال الإضافية أو من دونهما في تطوير عناصر اللياقة البدنية الخاصة الآتية:( السرعة الحركية, الرشاقة الخاصة, المطاولة الخاصة) ٢- يفضل استخدام الأثقال الإضافية وبنسبة (٥٪) من وزن الحلقة الحية إذا كان الهدف من التدريب تطوير السرعة الحركية. ٣- إجراء دراسات أخرى عن التدريب باستخدام الأثقال الإضافية في أنشطة رياضية أخرى


Article
Effects of using unified style of part method in learning some freestyle wrestling holds.
أثر أستخدام الأسلوب الموحد من الطريقة الجزئية في تعلم فن أداء بعض مسكات المصارعة الحرة

Loading...
Loading...
Abstract

The research aim at being acquainted with the effects of using the unified style of part method in learning some holds of freestyle wrestling. Since it is convinced to the nature of research, the experimental method was used. The sample included 30 students of second academic year in college of physical education, University of sallahadden. The sample divided into two groups with 15 students each. The equality was done in the variables of high, weight, age, and selected physical fitness compound. The first experimental groups used the learning by unified style part method, while the second experimental group was learned by desecration and demonstration. The program lasted 5 weeks with 5 sessions for each group. The duration of each learn session was 90 minutes. The program lasted from 14 -1 -2008 to 11-2 -2008. The data were processed statistically by using the mean, Standard deviations, t. test. The researcher concluded the following: - The first experimental group, which used the unified style of part method, excluded the other second group of. (Ankle pick, overturn by control of Crossed legs). Holds in freestyle wrestling. - in learning method the holds of The researcher had recommended using the unified style of parts method for learning the difficult skill in wrestling holds. الملخص هدف البحث الى الكشف عن اثراستخدام أسلوب التعليم(المتدرج البسيط , والموحد).في تعليم فن اداء بعض مسكات المصارعة الحرة , وأستخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة البحث, وتكونت عينة البحث من (30) طالبأ من طلاب السنة الدراسية الثانية في كلية التربية الرياضية / جامعة صلاح الدين موزعين على مجموعتين بواقع (15) طلاب لكل مجموعة, وتم التكافؤ فيما بينهم في متغيرات (الطول, الوزن, العمر) فضلآ عن عدد من عناصر اللياقة البدنية المختارة. استخدمت المجموعة التجريبية الطريقة الجزئية بألاسلوب الموحد , اما المجموعة الضابطة فقد تم تعليمها فقط عن طريق الشرح والعرض بأستخدام اسلوب التقليدي. واستغرق تنفيذ البرنامج (5) أسابيع وبمعدل (5) وحدات تعليمية لكل مجموعة, زمن الوحدة التعليمية الواحدة (90 دقيقة) , إذ تم البدء بتنفيذ التجربة في14 /1 /2008 ولغاية 11/ 2/2008 وأستخدم الباحث الوسائل الاحصائية التالية: الوسط الحسابي, الانحراف المعياري, أختبار ت (t.test) . وأستنتج الباحث مايأتي: - ان استخدام الاسلوب الموحد من الطريقة الجزئية قد أثر ايجابيا فى مستوى فن اداء بعض مسكات المصارعة الحرة . - تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت الاسلوب الموحد من الطريقة الجزئبة على المجموعة الضابطة في مسكة (حجز الرجلين ثم الرفع و الحصير ) . واصى الباحث ضرورة استخدام الاسلوب الموحد من الطريقة الجزئية في تعلم مسكات المعقدة بالمصارعة الحرة .


Article
A comparative study on some perceptional abilities (senso-motor) between legs and arms for Goal keepers in football
دراسة مقارنة في بعض القدرات الإدراكية الحس ـ حركية بين الرجلين والذراعين لدى حراس مرمى كرة القدم

Loading...
Loading...
Abstract

- The aim of the study was to know the differences on some perceptional abilities (senso-motor) between legs and arms for Goal keepers in football. - The researcher hypothesis that there was no significant differences between legs and arms on some perceptional abilities (senso-motor) for Goal keepers in football. - Descriptive method by comparative study was used to suit the nature and problem of the study. - Sample of the study consisted of (15) Goal keepers, which represented the sport clubs in Nenava province. - Some tests was used to measure the perceptional abilities (senso-motor)for legs and arms. - Data was treated by (Arithmetic mean, standard deviation, standard scores, modified standard scores and "T " test ). - The researcher of study in dictated the following:- 1. There was no significant differences between legs and arms in perceptional abilities (senso-motor) tests. 2. There was no significant differences between control leg and control arm in perceptional abilities (senso- motor) test. الملخص يهدف البحث إلى التعرف على : الفروق في بعض القدرات الإدراكية الحس ـ حركية بين الرجلين والذراعين لدى حراس مرمى كرة القدم. وافترض الباحث ما يأتي :- لا توجد فروق ذات دلالة معنوية بين الرجلين والذراعين في بعض القدرات الإدراكية الحس حركية لدى حراس مرمى كرة القدم . تم استخدام المنهج الوصفي بطريقة دراسة المقارنات لملائمته وطبيعة مشكلة البحث. وتمثلت عينة البحث من حراس المرمى الأندية الرياضية بكرة القدم في محافظة نينوى، إذ بلغ حجم العينة (15) حارس مرمى وقد تم استخدام مجموعة من الاختبارات التي تقيس الإدراك الحس ـ حركية للذراعين والرجلين . وتمت معالجة البيانات باستخدام الوسائل الإحصائية الاتية ( الوسط الحسابي ، الانحراف المعياري، الدرجة المعيارية، الدرجة المعيارية المعدلة، اختبار (ت) لمتوسطين غير مرتبطين ) واستنتج الباحث ما يأتي: 1- وجود فروق ذات دلالة غير معنوية بين الرجلين والذراعين في الاختبارات الإدراكية الحس ـ حركية المختارة. 2- وجود فروق ذات دلالة غير معنوية بين الرجل المسيطرة والذراع المسيطرة في الاختبارات الإدراكية الحس ـ حركية المختارة.


Article
Effects of Training by a Deficit and Replenishment of Phosphogenates on certain Specific Physical Components, Performance Speed of certain Offensive Skills and Recovery Heart Rate of fencing players
أثر التدريب بإعادة خزن( الفوسفاجين ) ونقصه في عدد من الصفات البدنية والمهارات الهجومية ومعدل نبض الاستشفاء للاعبي المبارزة

Loading...
Loading...
Abstract

The problem of this research restricted by the following question: What are the effects of training by a deficit and replenishment of phosphogenates on certain specific physical components, performance speed of certain offensive skills and recovery heart rate? Moreover, which is the better among them? The research aimed at: 1. Being acquainted with the effects of training by replenishment of phosphogenates on certain specific physical components, offensive skills heart rate of fencing players. 2. Being acquainted with the effects of training by deficit of phosphogenates on certain specific physical components, offensive skills heart rate of fencing players. 3. The significance of differences of curtains specific physical components , offensive skills and heart rate of fencing players. The researcher hypothesized the following: 1. There were significant differences between the pre and post tests of the first groups (replenishment of the phosphogenates) in certain specific physical components, offensive skills heart rate of fencing players. 2. There were significant differences between the pre and post tests of the second groups (defut of the phosphoyenats) in certain specific physical components, offensive skills heart rate of fencing players. 3. There are significant differences between the tow groups in the physical components , offensive skills and heart rate of fencing players. Procedures of research 1. The experimental method was used since it is convenient to the nature of research. 2. The sample included eight fencers representing the team of physical education college – University of Mosul. The sample divided into two experimental groups with 4 fencers each. 3. By using "t" test, the equality and homogeneity between the two groups were achieved so that there were no significant differences in variables of age, weight, high, certain specific physical components, performance speed of certain offensive skills and anaerobic power. 4. The training program lasted 9 weeks divided into 3 meso-cycles with 3 training session a week resulting in 27 sessions with (2:1) wave load. Having achieved the training program, the post test was applied in accordance to the same procedures, measurements and conditions in the pre test. 5. Conclusions: 1. The Training program with a replenishment of phosphogenates improved positively the specific physical components. 2. The Training program with a replenishment of phosphogenates improved positively the performance speed of the offensive skills. 3. The Training program with a replenishment of phosphogenates decreased significantly the immediate heart rate after effort. 4. The Training program with a deficit of phosphogenates improved positively the specific physical components excluding the power of the arms. 5. The Training program with a deficit of phosphogenates improved positively the performance speed of the offensive skills. 6. The Training program with a deficit of phosphogenates decreased significantly the recovery heart rate at the second, third, fourth, and fifth minutes. 7. Improving the motor speed of the legs is achieved better by using The Training program with the replenishment of phosphogenates compared with the program of the deficit phosphogenates. الملخص تحددت مشكلة البحث في التساؤل الأتي : ما هو أثر التدريب بإعادة خزن الفوسفاجين ونقصه في عدد من الصفات البدنية والمهارات الهجومية ومعدل نبض الاستشفاء وأيهما أفضل من الآخر ؟ يهدف البحث الكشف عما يأتي : 1- اثر التدريب بإعادة خزن (الفوسفاجين) في عدد من الصفات البدنية والمهارات الهجومية ومعدل نبض الاستشفاء. 2- اثر التدريب بنقص (الفوسفاجين) في عدد من الصفات البدنية والمهارات الهجومية ومعدل نبض الاستشفاء. 3- دلالة الفروق الإحصائية في عدد من الصفات البدنية والمهارات الهجومية ومعدل نبض الاستشفاء بين المجموعتين في الاختبار البعدي . وافترض الباحثان ما يأتي: 1- وجود فروق معنوية بين الاختبارين القبلي والبعدي في الصفات البدنية والمهارات الهجومية ومعدل نبض الاستشفاء للمجموعة المستخدمة تدريبات إعادة خزن الفوسفاجين 2- وجود فروق معنوية بين الاختبارين القبلي والبعدي في الصفات البدنية والمهارات الهجومية ومعدل نبض الاستشفاء للمجموعة المستخدمة تدريبات نقص الفوسفاجين 3- وجود فروق معنوية في عدد من الصفات البدنية والمهارات الهجومية ومعدل نبض الاستشفاء بين مجموعتي البحث في الاختبار ألبعدي . إجراءات البحث - استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة البحث . - تكونت عينة البحث من (8) مبارزين من منتخب كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل ، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين تكونت كل مجموعة من (4) لاعبين. - تم التحقق من التكافؤ بين مجموعتي البحث في المتغيرات (العمر، الوزن، الطول ) وبعض الصفات البدنية مثل (القوة الميزة بالسرعة، القوة الانفجارية، السرعة الحركية) والمهارات الهجومية مثل (سرعة الطعن، السرعة الحركية للذراع المسلحة، سرعة التقدم والتقهقر) والقدرة اللاهوائية من خلال اختبار (T-Test) إذ تبين انه لاتوجد فروق ذات دلالة معنوية بين مجموعتي البحث مما دل على تكافؤ المجموعتين. - استغرق المنهاج التدريبي (9) أسابيع، مقسمة على (3) دورات متوسطة، وبواقع (3) وحدات أسبوعيا، وهو ما مجموعه (27) وحدة تدريبية وبحركة حمل (2 :1)، وبعد الانتهاء من تنفيذ المنهاج التدريبي اجري الاختبار البعدي مع إتباع الإجراءات والقياسات والظروف ذاتها التي اعتمدت في الاختبار القبلي. واستنتج الباحثان ما يأتي : 1- احدث المنهاج التدريبي بإعادة خزن الفوسفاجين تطوراً في الصفات البدنية الخاصة. 2- احدث المنهاج التدريبي بإعادة خزن الفوسفاجين تطوراً في سرعة أداء المهارات الهجومية. 3- احدث المنهاج التدريبي بإعادة خزن الفوسفاجين انخفاضاً معنوياً في معدل النبض بعد الجهد مباشرة. 4- احدث المنهاج التدريبي بنقص الفوسفاجين تطوراً في الصفات البدنية الخاصة باستثناء القوة المميزة بالسرعة للذراعين. 5- احدث المنهاج التدريبي بنقص الفوسفاجين تطوراً في سرعة المهارات الهجومية. 6- احدث المنهاج التدريبي بنقص الفوسفاجين انخفاضاً معنوياً في معدل النبض في الدقيقة (الثانية والثالثة والرابعة والخامسة) من فترة الاستشفاء. 7- إن تطور السرعة الحركية للرجلين بإعادة خزن الفوسفاجين أفضل من التدريب بنقص الفوسفاجين.


Article
Construction scale of sport self- efficiency and its relation with practical performance in gymnastic lesson
بناء مقياس فاعلية الذات الرياضية وعلاقته بالتحصيل العملي في مادة الجمناستك

Loading...
Loading...
Abstract

The study aimed at : - Construction scale of sport self- efficiency in gymnastic lesson for students of the department of the sport education in college of basic education in mousl university. - evaluating the level of sport self- efficiency in gymnastic lesson for students of the department of the sport education in college of basic education in mousl university . - expounding the relation between sport self- efficiency with final practical performance in gymnastic lesson for students of the department of the sport education in college of basic education in mosul university . The researchers adopted the descriptive method with survey style, because it’s the most suitable method for these research . the subject sample included the students of ( sophomore and junior stage ) in the department of the sport education in college of basic education in mosul university for the year ( 2007-2008 ) .the subject sample consisted of (97 ) students but the subject sample was the same subject of society Which divided into two sample , construction sample ( 63 ) students , and they selected ( 65 %) randomly from the society , and application sample ( 34 ) students at the rate of ( 35 % ) from the society , and the two researchers used scale of sport self- efficiency in gymnastic lesson which made by the two researchers to raise data , and construction steps included :- identify the scale axises- the first pilot-study determining the elements draft etems every field in its primary amage . the validity of content – face validity – statistical analysis of the items using the methods of ( two opposite groups and internal consistency ) , stability , the two researchers used the following statistical tools : ( arithmetic mean , mode , standard deviation , carl persons coefficient , simple correlation coefficient , and T- Test for one sample and two sample , hypothetical mean and percentage . The researchers concluded the following :- - a measure of self- efficiency was prepared to measure the level of sport self- efficiency in gymnastic lesson for the students of the department of sport education in college of basic education in mosule university . - the students of the department of sport education in college of basic education in mousl university in general they have agood sport self- efficiency level which may give them an impulse in practical performance . - there was relation between the level of sport self- efficiency and practical performance in gymnastic lesson for the students of department of sport education in college of basic education in mousl university . هدف البحث الى : - بناء مقياس فاعلية الذات الرياضية في مادة الجمناستك لطلاب قسم التربية الرياضية بكلية التربية الأساسية في جامعة الموصل . - التعرف الى مستوى فاعلية الذات الرياضية، والتحصيل العملي النهائي في مادة الجمناستك لدى طلاب قسم التربية الرياضية بكلية التربية الاساسية في جامعة الموصل . - التعرف الى العلاقة بين فاعلية الذات الرياضية والتحصيل العملي النهائي في مادة الجمناستك لدى طلاب قسم التربية الرياضية بكلية التربية الاساسية في جامعة الموصل . تم استخدام المنهج الوصفي بالاسلوب المسحي والارتباطي لملاءمته وطبيعة البحث، واشتمل مجتمع البحث على طلاب الصف (الثاني والثالث) في قسم التربية الرياضية بكلية التربية الاساسية في جامعة الموصل للعام الدراسي (2007 – 2008)، والبالغ عددهم (97) طالبا، اما عينة البحث فكانت هي نفسها مجتمع البحث، وتم تقسيم عينة البحث الى عينتين، عينة بناء والبالغ عددها (63) طالب، وبنسبة (65%) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمع البحث، وعينة التطبيق والبالغ عددها (34) طالب، وبنسبة (35%) من مجتمع البحث، وقد استخدم مقياس فاعلية الذات الرياضية في مادة الجمناستك الذي اعده الباحثان كاداة لجمع البيانات، وقد تضمنت إجراءات البناء : تحديد مجالات المقياس، والتجربة الاستطلاعية الاولى للمقياس، وصياغة فقرات كل مجال بصورتها الاولية، وصدق المحتوى، والصدق الظاهري للمقياس، والتحليل الإحصائي للفقرات بأسلوبي (المجموعتين المتضادتين، ومعامل الاتساق الداخلي)، والثبات للمقياس، واقتصرت الوسائل الاحصائية على : المتوسط الحسابي، والمنوال، والانحراف المعياري، ومعامل الالتواء، ومعامل الارتباط البسيط، واختبار(ت) لعينتين مستقلتين ولعينة واحدة، ومعادلة (سبيرمان - براون)، ومعامل (الفا) لحساب الثبات، والمتوسط الفرضي للمقياس، والنسبة المئوية . وقد توصل الباحثان الى الاستنتاجات الآتية : - فاعلية المقياس الذي تم بنائه لقياس مستوى فاعلية الذات الرياضية في مادة الجمناستك لطلاب قسم التربية الرياضية بكلية التربية الأساسية في جامعة الموصل . - طلاب قسم التربية الرياضية بكلية التربية الأساسية في جامعة الموصل بصورة عامة يتمتعون بمستوى فاعلية ذات رياضية في مادة الجمناستك ايجابية، وهذا بدوره جيدا، اذ يعطيهم الدافع للأداء والنجاح في التحصيل العملي الرياضي . - وجود علاقة ارتباط ايجابية بين فاعلية الذات الرياضية والتحصيل العملي في مادة الجمناستك لدى طلاب قسم التربية الرياضية بكلية التربية الأساسية في جامعة الموصل


Article
effects of using a suggested training program on the developing the speciliz requirements and skill performance of the floor exercise for juniors Gymnastics
اثر استخدام منهاج تدريبي مقترح في تطوير بعض المتطلبات الخاصة ومستوى الأداء المهاري في الحركات الأرضية للناشئين

Loading...
Loading...
Abstract

* The present research aims at investigating the following: 1.The effect of the suggested training program on developing the speciliz requirements and skill performance of the floor exercise. 2. The differences concerning some items of the speciliz requirements and skill performance between pre and post tests for each of experimental and control groups. 3. The difference concerning some items of the speciliz requirements and skill performance for the post tests between the experimental and control groups. hypothesi: 1. There are significant differences in the speciliz requirements and skill performance between the pre and post tests of the two groups. 2. There are significant differences between the experimental and control groups in the post test for the specializ requirements and skill performance. Conclusion: Results indicate the Following: 1.The suggested program used by experimental group had improvedThe most speciliz demauds and skill performance of floor exercise campard with the control group program has excelled in most speciliz requirements in addition to the skill performance for the two groups. 2. The tradition program used by the control group had not any improvment in the speciliz demards in gueshon and skilfull performance of floor exercise الملخص هدف البحث الى التعرف على ما يأتي:- 1. اثر المنهاج التدريبي المقترح في تطوير بعض المتطلبات الخاصة ومستوى الأداء المهاري في الحركات الأرضية للناشئين. 2. الفروق في بعض المتطلبات الخاصة ومستوى الأداء المهاري بين الاختبارين القبلي والبعدي لكل من المجموعتين التجريبية والضابطة . 3. الفروق في بعض المتطلبات الخاصة ومستوى الأداء المهاري في الاختبار ألبعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطة . وافترض الباحثان ما يأتي:- 1.وجود فروق ذات دلالة معنوية في بعض المتطلبات الخاصة ومستوى الأداء المهاري بين الاختبارين القبلي والبعدي لكل من المجموعتين التجريبية والضابطة . 2. وجود فروق ذات دلالة معنوية في بعض المتطلبات الخاصة ومستوى الأداء المهاري بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار ألبعدي في الحركات الأرضية. واستنتج الباحثان مايأتي: - احدث المنهاج التدريبي المقترح المستخدم من قبل المجموعة التجريبية تطوراً في معظم متغيرات المتطلبات الخاصة ومستوى الأداء المهاري في الحركات الأرضية مقارنة بالمجموعة الضابطة. - لم يحرز المنهاج التقليدي الذي استخدمته المجموعة الضابطة أي تقدم في المتطلبات الخاصة قيد البحث ومستوى الأداء المهاري في الحركات الأرضية.


Article
Evaluation some football skills tests to assess the construction according to the superficial and achievement
تقويم بعض الاختبارات المهارية بكرة القدم على وفق تقييم البناء الظاهري والانجاز

Loading...
Loading...
Abstract

Through the exercise researcher for the teaching profession and training found no problem in assessing students in some tests skills in football because these tests are Kdla in the truthfulness of the skills measured by the need to reconsider the technicians of these tests consistent with the goals that were designed for it. The goal Search to identify the moral difference between the superficial assessment and evaluation of achievement for some tests the skills of football. Descriptive approach was used in a survey of suitability and the nature of research. The research community first-year students of the Faculty of Education and Sports University of Mosul's (84) students of the total (217) or the equivalent (39%) of the society's original research scientist and used personal interview and content analysis and tests The measurements as a means of gathering information. The most important conclusions that were reached, there are significant differences between the moral evaluation and assessment of the apparent achievement in tests of skills associated with accuracy and time. The mismatch of skills with some testing objectives or purposes for which they were 0 and recommended the need to correct some researcher tests the skills of football The accuracy and time associated with the evaluation according to the superficial and assess achievement. The need to distinguish between the goals of maximum performance tests (achievement) and performance tests distinctive (skill) and how to measure it.الملخص من خلال ممارسة الباحث لمهنة التدريس والتدريب وجد ان هناك مشكلة في تقييم الطلاب في بعض الاختبارات المهارية في مجال كرة القدم إذ إن هذه الاختبارات قد لا تتسم بصفة الصدق في قياسها للجانب المهاري ولا بد من إعادة النظر في تقنيين هذه الاختبارات بما يتلائم والأهداف التي صممت لأجلها.وهدف البحث إلى التعرف على الفرق المعنوي بين التقييم الظاهري وتقييم الانجاز لبعض الاختبارات المهارية بكرة القدم. تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوب المسح لملائمته وطبيعة البحث، تمثل مجتمع البحث بطلاب السنة الدراسية الأولى في كلية التربية الرياضية جامعة الموصل والبالغ عددهم (84) طالب من مجموع (217) أي ما يعادل(39%) من المجتمع الأصلي للبحث واستخدم الباحث المقابلة الشخصية وتحليل المحتوى والاختبارات والقياسات كوسائل لجمع المعلومات.واهم الاستنتاجات التي تم التوصل إليها,هناك فروق ذات دلالة معنوية بين التقييم الظاهري وتقييم الانجاز في الاختبارات المهارية المرتبطة بالدقة والزمن، وعدم تطابق بعض الاختبارات المهارية مع الأهداف أو الإغراض التي وضعت من اجلها. واوصى الباحث بضرورة تقويم بعض الاختبارات المهارية بكرة القدم والمرتبطة بالدقة والزمن على وفق التقييم الظاهري وتقييم الانجاز. ضرورة التمييز بين أهداف اختبارات الأداء الأقصى(الانجاز) واختبارات الأداء المميز(المهارة) وكيفية قياسها .


Article
The Effect of Using A Proposed Program for Hurdle Gymnastic on Some of The Physical Variables and Skill Performance For Some of The Lord Exercise Ground Movements
تأثير منهاج جمناستك الموانع في بعض المتغيرات البدنية والمهارية في الحركات الأرضية لدرس التربية الرياضية

Loading...
Loading...
Abstract

The study aimed at exposing the following: 1.Determining the differences pre-test and post-testes for two groups (control group and experimental group).Using hurdle gymnastic on some of the physical (variables and the level of skill performance for some of the ground movements). 2.Determining the differences on the post experiment test between the control group and the experimental group which used hurdle gymnastic on the some of the physical variables and the level of skill performance for some of the ground movements. The researcher put the following hypothesis: 1.The were significant differences between the pre-experiment and post experiment tests for the control group and experimental group in hurdle gymnastic on some of the physical variables and the level of skill performance for some of the ground movements in favor of the post-tests for both groups. 2.Sighficant differences exist between the two groups in post test in favor of the experimental group. The researcher carried out the experiment on a random sample of first grade students in intermediate schools. Consisted of(40) female students divided into two groups(20) for each groups control and experimental. The homogeneity was achieved between the control group and the experimental group in terms of the variables of age , height, weight and some physical variables beside the level of skill performance as determined by specialists. The researcher performed the pre-experimental tests which measure the following variables(strength characterized speed of arms’ and legs’ muscles , endurance of arm and leg muscles ,locomotion speed ,agility ,flexibility and balance) beside the test of measuring the skill of performance in some ground movements. The researcher put a proposed program for hurdle gymnastic including five models each specialized in one of the five kills adopted in the study and performed in the preparation part of the lessen and based upon these skills the researcher selected the tools, instrument and exercises appropriate for the study. The duration of the program for the experimental group was(8) month using three exercise bouts per week . The researcher relayed on the following statistical tools to analyze the data : (Arithmetric mean , standard deviation , T-Test for correlation coefficient , and T-Test for independent coefficients). The most important conclusions by the researcher were: 1.The experimental group using the hurdle gymnastic program showed development in the following physical variables (speed characterized by strength of arm’ and legs’ muscles ,grace , flexibility and balance ) which are better than the control group which used the schools adopted training program. 2.The experimental development in the level of skill performance better than the control group. Stemming from the conclusions the researcher recommends the following: 1.adopting hurdle gymnastic in preparation part physical education lessen in intermediate schools. 2.adopting hurdle gymnastic in preparation part of physical education curriculum devised by the directorate of sport activity. 3.Different the tools, instrument sand exercises used in hurdle gymnastic according to the skills and activities that are required to be learned. الملخص يهدف البحث إلى الكشف عن ماياتي: 1- الفروق بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية التي تستخدم جمناستك الموانع في بعض المتغيرات البدنية والمهارية في الحركات الأرضية. 2- الفروق بين الاختبار البعدي للمجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية التي تستخدم جمناستك الموانع في بعض المتغيرات البدنية والمهارية في الحركات الأرضية. وقد وضعت الباحثتان الفرضان الإتيان : 1. وجود فروق معنوية بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية (التي تستخدم جمناستك الموانع في بعض المتغيرات البدنية والمهارية في الحركات الأرضية) ولصالح الاختبار البعدي للمجوعتين. 2. وجود فروق معنوية بين الاختبار البعدي بين المجموعتين الضابطة والتجريبية ولصالح المجموعة التجريبية. اجرت الباحثتان التجربة على عينة عشوائية من طالبات الصف الأول المتوسط بلغ عددهن (40) طالبة قسموا إلى مجموعتين بواقع (20) طالبة لكل من المجموعتين الضابطة والتجريبية. وتم تحقيق التكافؤ بين المجموعتين التجريبية والضابطة في متغيرات العمر والطول والوزن وبعض المتغيرات البدنية التي حددها ذوي الاختصاص ومستوى الأداء المهاري . قامت الباحثتان بإجراء الاختبارات القبلية المتمثلة بالاختبارات التي تقيس المتغيرات آلاتية: (القوة المميزة بالسرعة لعضلات الذراعين والرجلين ومطاولة القوة لعضلات الذراعين والرجلين والسرعة الانتقالية والرشاقة والمرونة والتوازن) واختبار قياس مستوى الأداء المهاري في بعض الحركات الأرضية . قامت الباحثتان بوضع برنامج مقترح لجمناستك الموانع تضمن خمسة نماذج كل نموذج يختص بمهارة من المهارات الخمسة التي تم اعتمادها في البحث والتي تم تنفيذها في الجزء الإعدادي من الدرس وفي ضوئها قامت الباحثتان باختيار الأدوات والأجهزة والتمرينات المناسبة واستغرق تنفيذ البرنامج للمجموعة التجريبية (8) أسابيع بواقع ثلاث وحدات تعليمية في الأسبوع الواحد. استخدمت الباحثتان الوسائل الإحصائية الآتية لمعالجة البيانات إحصائيا وهي: (النسبة المئوية والوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت) للعينات المرتبطة واختبار (ت) للعينات المستقلةو معامل الارتباط). ومن اهم الاستنتاجات التي توصلت إليها الباحثتان : 1. حققت المجموعة التجريبية التي استخدمت برنامج جمناستك الموانع تطورا في بعض المتغيرات البدنية الآتية: (القوة المميزة بالسرعة لعضلات الذراعين والرجلين والمرونة والرشاقة والسرعة والتوازن) أفضل من المجموعة الضابطة التي استخدمت المنهاج الذي أعدته مدرسة المدرسة. 2. حققت المجموعة التجريبية التي استخدمت برنامج جمناستك الموانع تطورا في مستوى الأداء المهاري أفضل منه للمجموعة الضابطة. وفي ضوء هذه الاستنتاجات وضعت الباحثتان عدد من التوصيات منها: 1. اعتماد تمارين جمناستك الموانع في الجزء الإعدادي من درس التربية الرياضية في المرحلة المتوسطة. 2. اعتماد تمارين جمناستك الموانع في خطط دروس التربية الرياضية ضمن المنهاج الذي قررته مديرية النشاط الرياضي. 3. تنويع الأدوات والأجهزة والتمارين المستخدمة في جمناستك الموانع على وفق المهارات والفعاليات المراد تعليمها.


Article
Effect of teaching by Reciprocal and Inclusion Style in Skill and Emotion Gaining for Some Basic Skills in Wrestling
تأثير التدريس بأسلوبي المتعدد المستويات والتبادلي الثلاثي في التحصيل المهاري والوجداني لبعض المهارات الأساسية بالمصارعة

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the study was to explore the effect of teaching by reciprocal and inclusion styles in skill and emotion gaining for some basic skills in wrestling and compare between them. Experimental method was used to suit the Nature of the study - Sample of the study consisted of (42) students, which represented the third year in the college of sport education, University of Mosul, for the year (2007-2008), which divided into three equal groups, each group consisted of (14) students, the first group learning according to the inclusion style, the second group according to the reciprocal style, and the third group learning according to the traditional style. The time of learning program (8) weeks, one learning units for each style a week, the time limited was (90) minutes for each learning unit, Scientific tests depend on to reach the objectives of the study. The researcher has used some statistical means to treat the results of the study. The researcher has reached the following conclusions: - The Reciprocal style was more effective than the inclusion & traditional style. - The Reciprocal style has exceeded the inclusion & traditional style in attitude standard towards subject. الملخص هدف البحث الكشف عن تأثير التدريس بأسلوبي المتعدد المستويات والتبادلي الثلاثي في التحصيل المهاري والوجداني في بعض المهارات الأساسية بالمصارعة والمقارنة بينهم . استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة البحث، واستخدم المنهج التجريبي وتكونت عينة البحث من (42) طالباً من طلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية الرياضية / جامعة الموصل للعام الدراسي (2007-2008) وزعوا إلى ثلاث مجاميع متكافئة كل مجموعة تكونت من (14) طالباً . الأولى تعلمت على وفق أسلوب التبادلي الثلاثي والمجموعة الثانية على وفق أسلوب المتعدد المستويات، أما المجموعة الثالثة فتعلمت على وفق الأسلوب التقليدي، وبلغ زمن البرنامج التعليمي ( 8) أسابيع بمعدل وحدة تعليمية واحدة لكل أسلوب أسبوعيا، زمن الوحدة التعليمية (90) دقيقة، وتم الاعتماد على اختبارات مقننة لتحقيق أهداف البحث وبعد إجراء الاختبارات ومعالجتها إحصائيا، توصل الباحثان إلى الاستنتاجات آلاتية : 1- إن أسلوب التبادلي الثلاثي أكثر فاعلية من أسلوبي المتعدد المستويات والتقليدي في التحصيل المهاري. 2- تفوق أسلوب التبادلي الثلاثي على أسلوبي المتعدد المستويات والتقليدي في مقياس الاتجاه نحو مادة المصارعة. الكلمات الدالة The reciprocal style.--- اسلوب التبادلي The inclusion style. – اسلوب المتعدد المستويات(التضمين)


Article
ABSTRACT
دراسة علاقة نسبة الشحوم في الجسم ببعض المتغيرات البدنية والوظيفية لدى طلاب كلية التربية الرياضية

Loading...
Loading...
Abstract

Aims of the Study - To identify the relation of fat percentage in the body on some physical variables. - To identify the relation of fat percentage in the body on some physiological variables Hypothesis - There were significant correlations between fat percentage in the body on some physical variables. - There were significant correlations between fat percentage in the body on some physiological variables. Procedures and Methodology _ A sample of (65) students of first year, of college of physical education were used in this study. The sample were used randomly in the year of (2007-2008), (%60.75) from the total of (107) were represented in this study. Conclusions and Recommendations On the basis of the analysis of the data, the following conclusions were presented: - There were significant different between fat percentage in the body and average of heart pulse and (600) yard running. - There were positive affect between fat percentage and pulse reat and (600) yard running. - There were negative affect between fat percentage in the body and jumping from standing position. The researcher recommended: - More studies on the correlations of fat on some other physiological variables should be done other. - More studies on students and other samples should be done other.. - More emphasis on educating individuals in the society of the risk of fat percentage in the body and its risk on health – especially on campus, should be considered. الملخص هدفا البحث : 1- التعرف على علاقة نسبة الشحوم في الجسم ببعض المتغيرات البدنية. 2- التعرف على علاقة نسبة الشحوم في الجسم ببعض المتغيرات الوظيفية. فرضيتا البحث : 1 - وجود علاقة ارتباط طردية بين نسبة الشحوم في الجسم ببعض المتغيرات البدنية. 2- وجود علاقة ارتباط بين نسبة الشحوم في الجسم ببعض المتغيرات الوظيفية. وتمثل عينة البحث من(65) طالب من المرحلة الأولى- كلية التربية الرياضية للعام الدراسي (2007-2008) وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية ويمثلن نسبة(60.74%) من مجموع مجتمع البحث البالغ (107) طالباً . وتوصل الباحث الى الاستنتاجات الآتية : 1- هناك علاقة طردية(ارتباط موجب) بين نسبة الشحوم في الجسم ومعدل ضربات القلب وركض (600) ياردة و بين ضربات القلب و معدل التنفس. 2- هناك علاقة عكسية (ارتباط سالب) بين نسبة الشحوم في الجسم والقفز من الثبات. ويوصى الباحث الى 3- اجراء بحوث على علاقة نسبة الشحوم في الجسم ببعض متغيرات وظيفية أخرى. 4- اجراء دراسات مشابهة على الطلاب وفئات عمرية أخرى في المجتمع. 5- ضرورة التثقيف بأخطار زيادة نسبة الشحوم في الجسم وتأثيرها على الصحة العامة في الوسط الجامعي ولجميع فئات المجتمع.


Article
Effect of aerobic effort on some kidneys functions of cyclists
اثر الجهد الهوائي في بعض وظائف الكلية لدى راكبي الدراجات الهوائية

Loading...
Loading...
Abstract

The effect of aerobic effort on some kidneys functions of cyclists was studies on(5) Ninava champions cyclists (18.8 3.49 yrs ,682.29 kg, 1.75  4.20m).The procedures include pre and post aerobic effort Measurement of white blood cells(WBC), proteins, glucose, and ketone bodies in urine. This study concluded that aerobic effort caused significant increase in urine proteins, with no effects on white blood cells(WBC), glucose, and ketone bodies in urine. الملخص تم دراسة تأثير الجهد الهوائي في بعض وظائف الكلية لدى راكبي الدراجات الهوائية على (5) من منتخب محافظة نينوى للدراجات الهوائية فئة الشباب وكان متوسط أعمارهم وأوزانهم وأطوالهم (18.8 ±3.49) سنة و (68 ± 2.29) كغم و (175.2 ± 4.20) على التوالي، وقد تضمنت إجراءات البحث قياس قبلي (قبل الجهد الهوائي) واختبار الجهد الهوائي ثم قياس بعدي (بعد انتهاء الجهد الهوائي) وتم قياس مكونات الإدرار والتي اشتملت على خلايا الدم البيض والبروتين والكلوكوز والأجسام الكيتونية في الاداء .وتوصل البحث إلى أن الجهد الهوائي لم يحدث أي تغير في خلايا الدم البيض والكلوكوز والأجسام الكيتونية،في حين أحدث زيادة في البروتينات في الإدرار.


Article
Evaluation of Teaching Practices of Physical Education Teachers of primary School in Mosul City
تقويم الممارسات التدريسية لمعلمي ومعلمات التربية الرياضية في مدينة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

This study drives at evaluating the actual teaching practices of Physical education teachers ( both males and females ) of primary schools in the city of Mosul . This objective is to be achieved through the following : - For evaluating the actual teaching practices of physical education teachers ( males and females ) of primary schools in mosul. - Identifying the significant differences of the teaching practices of physical education teachers ( both males and females ) according to the variable of sex , educational qualification and experience TO achieve the third objective , the researcher has proposed the following hypotheses : - There is no significant difference between the average of total teaching practices of physical education teachers ( both males and females ) of primary schools according to ( sex variable , the variable of experience, and academic qualification variable ) The researcher has employed the descriptive approach through a survey suitable to the type of research he conducts . He also used a questionnaire as a means for data collection in accordance with the scientific method . The questionnaire consists of 51 items whose final formula was checked for verifiability and reliability ( The questionnaire items ) being distributed along five axes as follows : 1- The axis of preparing and the lesson scheaming . 2- The axis of implementing the lesson and using the devices and tools. 3- The axis of conducting the lesson and dealing with the pupils . 4- The axis of comprehending fully the topic to be taught . 5- The axis of evaluating the teaching unit . Each item in the questionnaire expresses a single practice. The research group encompasses 159 teachers , 65 males and 94 females distributed according to the variables of sex , academic qualification ( Teaching preparation , institute or college ) and years of experience . After data have been collected from the research group, the statistics treated through a ( T ) test for two separated samples then analyzing the variable ( C) and cheve test to check the average difference The researcher has concluded : - Teachers of physical education no matter where they studied or years of experience in Mosul , have acquired a considerable degree of teaching practices in teaching physical education to primary school pupils . - Male teachers of physical education no matter where they stndred or years of experience than female teachers . The researcher provides the following recommendation : - Requesting the secondary school appointments section in the directorate of education at Nineveh Governorate to have the graduates of the Collage of physical education exclusively appointed in the secondary schools. - Asking the directorate of atheletics & scouting in the directorate of education at Nineveh Governorate to co-ordinate with the directorate of occupation training to have all the physical education teachers ( both males and females ) participate in training , developing and referring courses stressing the topics to be taught at schools and methods of evaluation The researcher has suggested the following - Teaching practices of physical education teachers ( both males and females ) of primary schools and their relation to their pupils attitude towards physical education - Teaching practices of physical education teachers ( both males and females ) and their relation to some variable . الملخص هدف البحث الى تقويم الممارسات التدريسية لمعلمي ومعلمات التربية الرياضية للمرحلة الابتدائية في مدينة الموصل من خلال : - التعرف على الممارسات التدريسية لمعلمي ومعلمات التربية الرياضية للمرحلة الابتدائية في مدينة الموصل. - التعرف على دلالة الفروق للممارسات التدريسية لمعلمي ومعلمات التربية الرياضية تبعا لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة. وافترض الباحثان ما يأتي : - لايوجد فروق ذات دلالة معنوية بين متوسطات الممارسات التدريسية لمعلمي ومعلمات التربية الرياضية تبعا لمتغيرات ( الجنس , المؤهل العلمي , الخبرة ) 0 واعتمد الباحثان المنهج الوصفي باسلوب المسح لملائمته وطبيعة البحث ، واستخدم الاستبيان وسيلة لجمع البيانات بعد تصميمه على وفق الخطوات العلمية , اذ اعد الباحثان استبيانا تضمن ( 51 ) فقرة بصيغته النهائية مستكملا شرطي الصدق والثبات وموزعة على ( 5 ) محاور هي : 1- محور التخطيط للدرس. 2- محور تنفيذ الدرس واستخدام الاجهزة والادوات. 3- محور ادارة الصف والتعامل مع التلاميذ. 4- محور الاعداد المهني. 5- محور التقويم , وكل فقرة من الاستبيان تعبر عن ممارسة معينة. وتكون مجتمع البحث من معلمي ومعلمات التربية الرياضية لمدارس البنين والبنات للمرحلة الابتدائية في مدينة الموصل والبالغ عددهم ( 201 ). واشتملت عينة البحث على ( 159 ) معلم ومعلمة بواقع ( 65 ) معلما , و ( 94 ) معلمة موزعة تبعا لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي ( دار , معهد , كلية ) وسنوات الخبرة 0 بعد جمع البيانات من افراد عينة البحث تم معالجتها احصائيا باستخدام اختبار ( ت ) لعينتين غير مرتبطتين وتحليل التباين ( ف ) واختبار شيفيه لاختبار فروق المتوسطات 0 اهم الاستنتاجات :- - امتلاك معلمو ومعلمات التربية الرياضية في مدينة الموصل قدرا كافيا من الممارسات التدريسية لدرس التربية الرياضية 0 - تفوق معلمو التربية الرياضية بالممارسات التدريسية على المعلمات باستثناء محور ادارة الصف والتعامل مع التلاميذ اذ تفوقت فيه المعلمات 0 اهم التوصيات : - ان تقوم كل من مديرية النشاط الرياضي والكشفي ومديرية الاعداد والتدريب في المديرية العامة لتربية نينوى بالتنسيق مع عمادة كلية التربية الرياضية / جامعة الموصل بفتح دورات تطويرية تخصصية للكادر التدريسي في مؤسسات اعداد معلمي ومعلمات التربية الرياضية يحضرها السادة المشرفين التربويين للتربية الرياضية في المديرية العامة للتربية في محافظة نينوى . - ان تقوم مديرية الاعداد والتدريب لتربية نينوى وبالتعاون مع عمادة كلية التربية الرياضية في جامعة الموصل باشراك معلمي التربية الرياضية من خريجي هذه الكلية بدورات تطويرية مركزة حول تنفيذ الدرس واستخدام الاجهزة والادوات الرياضية 0 اهم المقترحات :- - الممارسات التدريسية لمعلمي ومعلمات التربية الرياضية في المرحلة الابتدائية وعلاقتها باتجاه تلاميذهم نحو درس التربية الرياضية. - الممارسات التدريسية لمدرسي ومدرسات التربية الرياضية وعلاقتها ببعض المتغيرات

Table of content: volume:14 issue:50