Table of content

Journal Of Educational and Psychological Researches

مجلة البحوث التربوية والنفسية

ISSN: 18192068 /pissn 26635879
Publisher: Baghdad University
Faculty: Centre for Educational Studies and psychological Researches
Language: Arabic

This journal is Open Access

About

1-Name of Journal: Journal of Educational and psychological Researchs
2. Jurisdiction of the journal Science educational and psychological
3. Produced by: Centre for Educational Studies and psychological Researches
Achievements of the journal: 57 Number

Loading...
Contact info

jouranlepr@yahoo.com
موقع المجلة
http://jperc.uobaghdad.edu.iq/

009647503725675 whatsApp / viber

Table of content: 2016 volume:13 issue:49

Article
Psychological adjustment and social relationship with the phenomenon of violence among children in pre-school stage
التوافق النفسي الاجتماعي وعلاقته بظاهرة العنف لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة

Loading...
Loading...
Abstract

The childhood is an important stage in building the character of the individual and where children acquire the most important experiences . providing proper growth requirements of the things follows assist them in achieving a stable and together Childhood is the violence of indicators that can determine whether personal or illness social .the social circumstances experienced community Iraqi and continues through crises successive wars and explosions and the displacement and that these events may lead to changes in the social behavior of individuals and may contribute to the spread of violence in Iraqi society and observed various forms in (home, school, street, and work), so it was natural that a child the first affected by these waves of violence for many reasons related to younger age and kids love to imitate adults and observe their behavior, particularly parents so you must pay attention to the behavior of their impact on the child's personality and psychosocial compatibility within the family and society. From the above it can sum up the problem of the current search the following question:- - Is the psychological and social compatibility has to do with the phenomenon of violence among pre-school children? Through the above it can be released importance of research of the following things. -The current research (within the knowledge of researcher), which dealt with the study of violence for being cause great harm to the individual and society because of its raised serious psychological and social structure of the individual. And on the structure of the family and the community.. -it stvdis an important stage in the life of the individual .oha early childhood If we can build upon together without crises will be reflected on the internal stability and compatibility psychosocial in the next stages -The current research (within the knowledge of researcher) researcher), the first attempt, which dealt with the study of the psychological and social compatibility and its relationship to the phenomenon of violence in early childhood. The current research aimed to:- The children pre-school psycho-social compatibility scale.- Measurement of the phenomenon of violence among children, pre-school -Correlation between the phenomenon of violence and psycho-social compatibility with pre-school children In order to achieve the objectives of the research were adopted psychosocial compatibility measure, prepared by (al-Janabi in 2002) and the scale of violence, prepared by Hayali 2009) where the measvyesbeen applied on a sample of children aged 4-6 years, reaching its size (200 ) boy and girl after extracting the validity and reliability of the two. In doing data analysis through answers parameters were reached: - - that the children of pre-school malnourished in the psychological and social well for them - that children of pre-school stage suffer from the phenomenon of violence among them. - There is an inverse correlation between the negative psychological and social harmony between the phenomenon of violence among a sample search relationship The backing of these results and the researcher developed a number of recommendations and suggestions can be used by educational and community institutions. تعد الطفولة من مراحل الحياة المهمة في بناء شخصية الفرد وفيها يكتسب الاطفال أهم الخبرات .ويعد توفير مستلزمات النمو السليم من الامور االتي تساعدهم في تحقيق طفولة مستقرة وسوية ويعد العنف من المؤشرات التي يمكن ان تحدد مدى سواء الشخصية أو مرضها .فالعوامل الاجتماعية كالظروف التي عاشها المجتمع العراقي وما زال خلال الازمات المتتالية من حروب وانفجارات وتهجير وان هذه الاحداث قد تؤدي الى تغيرات في السلوك الاجتماعي للافراد وربما تساهم في انتشار ظاهرة العنف في المجتمع العراقي وملاحظته بأشكاله المختلفة في (البيت ،المدرسة ،والشارع ، والعمل ) لذلك كان من الطبيعي ان يكون الطفل أول المتأثرين بهذه الموجات من العنف لاسباب كثيرة تتعلق بمرحلتهم العمرية الصغيرة وحب الاطفال لتقليد الكبار وملاحظة تصرفاتهم وبألاخص الوالدين لذلك يجب الانتباه لسلوكياتهم لاثرها على شخصية الطفل وتوافقه النفسي الاجتماعي داخل الاسرة والمجتمع. ومما سبق يمكن أن نلخص مشكلة البحث الحالي بالسؤال التالي :- - هل التوافق النفسي الاجتماعي له علاقة بظاهرة العنف لدى أطفال ما قبل المدرسة ؟ ومن خلال ما تقدم يمكن أن تنطلق أهمية البحث من الامور التالية . - يعد البحث الحالي (في حدود علم الباحثة) الذي تناول دراسة العنف لكونه يسبب ضرراً كبيراً على الفرد والمجتمع لما له من أثار خطيرة على البنية النفسية الاجتماعية للفرد . وعلى بنية الاسرة والمجتمع . - تناول مرحلة هامة في حياة الفرد .وهي مرحلة الطفولة المبكرة فاذا أستطعنا بناءها بناءاً سوياً دون ازمات سينعكس ذلك على استقراره الداخلي وتوافقه النفسي الاجتماعي في المراحل القادمه - يعد البحث الحالي (في حدود علم الباحثة) المحاولة الاولى التي تناولت دراسة التوافق النفسي الاجتماعي وعلاقته بظاهرة العنف في مرحلة الطفولة المبكرة. وقد هدف البحث الحالي الى:- - قياس التوافق النفسي الاجتماعي لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة . - قياس ظاهرة العنف لدى اطفال مرحلة ما قبل المدرسة - العلاقة الارتباطية بين ظاهرة العنف والتوافق النفسي الاجتماعي لدى اطفال ما قبل المدرسة ومن أجل تحقيق أهداف البحث تم تبني مقياس التوافق النفسي الاجتماعي الذي اعده من قبل (الجنابي عام 2002) ومقياس العنف الذي اعده من قبل الحيالي عام 2009) حيث تم تطبيق المقياسيين على عينة من الاطفال بعمر (4-6) سنوات حيث بلغ حجمها (200) طفل وطفلة بعد استخراج الصدق والثبات لهما . وعند القيام بتحليل البيانات من خلال اجابات المعلمات تم التوصل الى :- - أن أطفال مرحلة ما قبل المدرسة يعانون من سوء في توافقهم النفسي الاجتماعي - أن الاطفال مرحلة ما قبل المدرسة يعانون من ظاهرة العنف فيما بينهم . - هناك علاقة ارتباطية عكسية سالبة بين التوافق النفسي الاجتماعي وبين ظاهرة العنف لدى عينة البحث واسناداً لهذه النتائج وضعت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات يمكن الاستفادة منها من قبل المؤسسات التربوية والمجتمعية .


Article
Educational values prevailing in small games for kindergarten
القيم التربوية السائدة في الألعاب الصغيرة لرياض الأطفال

Authors: هناء حسين حميد
Pages: 40-53
Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to identify the educational values prevailing in the small kinetic games for the children of Riyadh, and to categorize the educational values of the kinetic games small children Riyadh. The research analyzed the content of a number of small kinetic games that included studied physical education at the two pre-kindergarten and stipulated by the Platform for kindergartens, which is being applied. The content analysis was used by analysts agreement with themselves over time (21) days. The agreement between the external researcher and analyst. The researcher used the Cooper to extract equation lab agreement between the researcher and the outside analyst, has reached agreement on determining factor idea and label values (0.83). Statistical methods used by Cooper equation to find consistency and the percentage of the agreement, and analysis of variance for the purpose of knowledge value variables. The researcher found a number of results, including high values of fun and excitement and this illustrates the impact of small kinetic games for children in the contribution of fun to create characters far from depression. By displaying search results to reach to the recommendations, including cognitive emphasis on values in the small motor specialized games for children. Either of the proposals suggested by the researcher, including a pilot study on the impact small kinetic games for children in the process of providing the child with information يهدف البحث التعرف على القيم التربوية السائدة في الألعاب الحركية الصغيرة لأطفال الرياض ، والى تصنيف القيم التربوية للألعاب الحركية الصغيرة لأطفال الرياض . تناول البحث تحليل محتوى عدد من الألعاب الحركية الصغيرة التي يتضمنها درس التربية الرياضية في مرحلتين الروضة والتمهيدي والتي نص عليها منهاج رياض الأطفال والتي تطبق حاليا . واستخدم تحليل المحتوى عن طريق الاتفاق المحللين مع أنفسهم عبر الزمن ( 21 ) يوما . والاتفاق بين الباحثة ومحلل خارجي . واستعملت الباحثة معادلة كوبر لاستخراج معمل الاتفاق بين الباحثة والمحلل الخارجي ، وقد بلغ معامل الاتفاق على تحديد الفكرة وتسمية القيم ( 0،83) . الوسائل الإحصائية استخدمه معادلة كوبر لإيجاد الثبات ونسبة الاتفاق ، وتحليل التباين لغرض معرفة المتغيرات القيمية . وتوصلت الباحثة إلى عدد من النتائج منها ارتفاع قيم المرح والإثارة وهذا يوضح اثر الألعاب الحركية الصغيرة للأطفال في مساهمة لخلق شخصيات مرحة بعيدة عن الاكتئاب . ومن خلال عرض النتائج توصل البحث إلى توصيات منها التأكيد على القيم المعرفية في الألعاب الحركية الصغيرة المتخصصة للأطفال . إما المقترحات التي اقترحتها الباحثة ومنها إجراء دراسة تجريبية تتعلق بتأثير الألعاب الحركية الصغيرة الخاصة بالطفل في عملية تزويد الطفل بالمعلومات .


Article
تقويم أداء طالبات الصف الأول المتوسط في مهارات القراءة الجهرية

Loading...
Loading...
Abstract

يرمي البحث الحالي الى تقويم أداء طالبات الصف الاول متوسط في مهارات القراءة الجهرية ، وذلك من خلال الاجابة عن هدفي البحث : 1- ما مستوى أداء طالبات الصف الأول المتوسط في كل مهارة من مهارات القراءة الجهرية ؟ 2- ما مستوى الأداء العام لطالبات الصف الأول المتوسط في القراءة الجهرية ؟ يقتصر البحث الحالي على: 1- مهارات القراءة الجهرية 2- عينة من مدارس البنات النهارية التابعة للمديرية العامة لتربية الرصافة الثانية/ محافظة بغداد 3- عينة من طالبات الصف الاول متوسط للعام الدراسي (2014-2015). تألف مجتمع البحث من (4508) طالبة من المدارس التابعة لمديرية الرصافة/ الثانية وكان عدد مدارس البنات (50) مدرسة بعد استثناء المدارس المسائية والعينة الاستطلاعية واختيرت عينة عشوائية لكل من الطلاب والمدارس. وفيما ياتي اجراء خطوات متعددة منها: استطلاع الباحثتان لآراء عينة البحث من الطالبات حيث بلغ عدد الطالبات المشمولات بهذا البحث (50) طالبة فيما يتعلق بتقويم أداء طالبات الصف الاول المتوسط في مهارات القراءة الجهرية. صنفت الباحثتان المهارات التي تم التوصل اليها من خلال استطلاع اراء الخبراء والمتخصصين للاستبانة الاستطلاعية والاستبانة النهائية بواقع (15) مهارة. استخرجت الباحثتان الصدق الظاهري للاستبانتين من خلال عرضهما على مجموعة من الخبراء واستخرجتا الثبات لهما. طبقت الباحثتان الاستبانة النهائية على عينة البحث الاساسية البالغة (50) طالبة موزعة على (7) مدارس ثانوية في محافظة بغداد/ الرصافة الثانية. عولجت البيانات احصائيا باستعمال معادلةSCOTT، والوسط المرجح، والوزن المئوي .


Article
The effect of the differences in the correlation pattern of the micro blogging in the educational attainment of computer science curriculum for 12th grade students
أثر اختلاف نمط ترابط التدوينات المصغرة على التحصيل الدراسي في منهج الحاسب الآلي لدى طلاب الصف الثالث ثانوي

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract The object of this research is to determine the effect in the differences of the correlation pattern of the micro blogging on the educational attainment of computer science curriculum for 12th grade students. I will try to test the best suited correlation and I might use the demo curriculum as well to achieve its objectives , The research method that will be used in this research is the quantitative method where we will use a sample of 60 students divided into two groups ( correlate the micro blogging - adopted the sequence pattern of relating the micro blogging) As a result, we found out that there are quantitative differences among the two groups' median , The differences goes back to the main effect of the correlation pattern of the micro blogging ( Favorited and sequenced ) in favor to the second group tested which adopted the sequence pattern of relating the micro blogging . Therefore, the research focused on dividing the content and show the scope of the axes and the sequences of the blogging in a way that shows how it is integrated with the other sequenced blogging and suggest other subjects for further studies. هدف البحث إلى معرفة أثر اختلاف نمط ترابط التدوينات المصغرة عبر منصة التدوين المصغر تويتر على التحصيل الدراسي في منهج الحاسب الآلي لدى طلاب الصف الثالث ثانوي, وحاول اختبار فرضية البحث سعياً لتحديد نمط الترابط الأنسب, وقد استخدم المنهج شبه التجريبي وتكونت مجموعة البحث من (60) طالبًا، قُسمت على مجموعتين ( نمط المفضلة لترابط التدوينات المصغرة - نمط التدوينات المتسلسلة لترابط التدوينات المصغرة ) وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الاختبار التحصيلي للمجموعتين التجريبيتين؛ ترجع إلى الأثر الأساسي لنمط ترابط التدوينات المصغرة: (المفضلة، المتسلسلة)، لصالح المجموعة التجريبية الثانية التي تبنت نمط ترابط التدوينات المصغرة متسلسلة . وبناء على هذه النتيجة أوصى البحث بالتركيز على تجزئة المحتوى، وتبيان الحدود بين المحاور، وتسلسل التدوينات بشكل يضمن اكتمالها وتكاملها مع سلاسل التدوينات الأخرى, واقترح عدداً من الموضوعات لدراسات مستقبلية.


Article
the effect of Cognitive Acceleration strategy and random excitement strategy in achievement of geography material and developing the reflective thinking for students of literary fifth class
أثر إستراتيجيتي التسريع المعرفي والإثارة العشوائية في تحصيل مادة الجغرافية وتنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract The research aims to find out the effect of Cognitive Acceleration strategy and random excitement strategy in achievement of geography material and developing the reflective thinking for students of literary fifth class . the researcher depended a partial control experimental design with the three groups(the competence groups of the pre & post tests), The sample is deliberately selected from first AL-Rusafah Directorate General of Education in Baghdad. AL.fardoos Intermediate school for girls is the assigned school for the experimental work. The research sample consisted of (102) student the randomly distributed on three groups; (A)is assigned the first experimental group contained(34)student and(c) is assigned the second experimental group (33)student and(b) is assigned the control group contained(35)student . The researcher matched the three groups in many variables ; prior knowledge ,age , IQ , achievement in geography for the previous year ,reflective thinking. The teaching material is specified that contained the first three chapters of natural geography book for the fifth class of literary department for academic year (2014-2015) The researcher analysis Content material formulated behavioral objectives according to bloom classification for cognitive domain with its five levels , and in the light of the behavioral objectives and material Content . (Twenty seven) lesson plans are prepared per group from three groups .Two tests are constructed ,the first one is for Achievement including (40) test items (31)objective items of multiple choice type,(9)items of essay type ,while the second test is for reflective thinking skills including (40) test items ,after three months the researcher applied both of the post achievement test and reflective thinking and by using one-way ANOVA and Scheffe test ,the result were as follows : 1. There are not statistically significant difference on level of significance of (0,05 ) between the average score of first experimental group which studied Cognitive Acceleration strategy and the average score of second experimental group which studied random excitement strategy in Achievement test and reflective thinking test . 2. There are not statistically significant difference on level of significance of (0,05) between the average score of first experimental group which studied Cognitive Acceleration strategy and the average score of control group which studied the traditional method in Achievement test. 3. There are statistically significant difference on level of significance of (0,05) between the average score of first experimental group which studied Cognitive Acceleration strategy and the average score of control group which studied the traditional method in reflective thinking test and the result was sided with first experimental group . 4. There are statistically significant difference on level of significance of (0,05) between the average score of second experimental group which studied random excitement strategy and the average score of control group which studied the traditional method in Achievement test and reflective thinking test and the result was sided with second experimental group. In the light of the above stated results, suitable conclusions, recommendations, and suggestions for further studies are put forward. يهدف البحث إلى التعرف على(أثر إستراتيجيتي التسريع المعرفي والإثارة العشوائية في تحصيل مادة الجغرافية وتنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي) اتبع الباحث تصميماً تجريبياً من نوع التصاميم ذات الضبط الجزئي المكون من ثلاث مجاميع, وهو تصميم (المجموعتين التجريبيتين والمجموعة الضابطة) ذات الاختبار القبلي البعدي. اختار الباحث متقصداً مديرية تربية الرصافة الأولى من بين ستة مديريات, وبالطريقة نفسها تم اختيار إعدادية الفردوس للبنات التابعة لمديرية تربية الرصافة الأولى/ بغداد لغرض تطبيق التجربة فيها, تكونت عينة البحث من (102) طالبة تم توزيعهن بطريقة عشوائية على ثلاث مجموعات فتحددت شعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية الأولى من(34) طالبة وشعبة (ج) لتمثل المجموعة التجريبية الثانية من(33) طالبة وشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة من(35) طالبة, وتم إجراء التكافؤ بينهما في متغيرات (المعرفة السابقة, العمر الزمني, الذكاء, تحصيل الجغرافية للسنة السابقة, اختبار التفكير التأملي القبلي).


Article
The impact of the model and follows on the collection and Retention of fifth grade students (oiterary) in history
أثر أنموذج وتلي على التحصيل والاحتفاظ لطلبة الصف الخامس( الأدبي) في ماده التاريخ

Loading...
Loading...
Abstract

The first chapter the importance of research and need for education scientists see that the roots of the use of a specimen Wheatley in learning and teaching back to Grayson Wheatley, one of the largest supporters of a modern construction, which lay the groundwork for the specimen stage and the form in which it is. That was attributed to him, often called his name called while some educators based learning strategy on the issue. He sees the learner in this model make him a meaningful understanding of problems during his progress, thereby acting with his colleagues to find solutions to them in small groups. He Borders Search: Search by students is determined by the current fifth grade (literary) in high school and junior high in Baghdad governorate / center Chapter II of Arab studies and foreignStudies on the model followed in the collection and retention Chapter III experimental design: researcher determined experimentally adopted a two experimental and control group Rewarded researcher b prior knowledge test, Research tools to prepare for the test after the collection of statistical procedures in terms of difficulty and discrimination After the completion of the requirements of the experiment, the search experience began on Sunday, 08.10.2014 dish and post test to acquire a historical concepts Wednesday, 12/17/2013, and thus the search experience ended in the retention test article after (21) days from the end of the experiment Chapter IV presented in this chapter the researcher's findings on according to objective research and hypotheses rejected FrdahseatThe results showed that there are significant differences between the two groups differences degrees students Conclusions - The specimen is followed by a new strategy led to increased attention and looking forward to the students of history, and increased the desire to know the course material and prepare them for her Recommendations - Encourage and train students on the specimen is followed and get them used Proposals similar study procedures for various stages of the variable sex- - study reveals the impact of a prototypical followed on critical and creative thinking يرى علماء التربية إن جذور استعمال أنموذج ويتلي في التعلم والتعليم تعود إلى جريسون ويتلي الذي يعدّ من أكبر مناصري البنائية الحديثة وهو الذي وضع أسس الأنموذج ومراحله بالشكل الذي هو عليه. ولهذا فقد نسبت إليه، وفي أحيان كثيرة تسمى باسمه في حين يطلق عليها بعض المربين إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة . فهو يرى إن المتعلم في هذا الأنموذج يصنع له فهماً ذا معنى من خلال مشكلات تقدم له، فيعمل مع زملائه على إيجاد حلول لها في مجموعات صغيرة . إذ أشار ويتلي إلى أهمية التعلم المتمركز حول المشكلة "إن هذا النوع يساعد الطلبة على بناء معنى لما يتعلمونه، وينمّي الثقة لديهم في قدراتهم على حل المشكلات، فهم يعتمدون على أنفسهم ولا ينتظرون أحداً لكي يخبرهم بحل المشكلة بصورة جاهزة، وكذلك يشعر الطلاب إن التعلم هو صناعة المعنى وليس مجرد حفظ معلومات . هدف البحث : اثر أنموذج وتلي على التحصيل والاحتفاظ لطلبة الصف الخامس(الأدبي) في ماده التاريخ لطلبة الصف الخامس (الأدبي) في ماده التاريخ حـدود البحث : يتحدد البحث الحالي بطالبات الصف الخامس ( أدبي ) في المدارس الثانوية والإعدادية بمحافظة بغداد / المركز


Article
The effect of a counseling program to develop the skills of friendship among introverts children
أثر برنامج إرشادي في تنمية مهارات الصداقة لدى الأطفال الانطوائيين

Authors: ضحى عادل محمود
Pages: 168-221
Loading...
Loading...
Abstract

Some children are suffering from introversion in kindergartens , so it must be confront and obviated by specialists because it will inevitably lead to unsatisfactory results reflect negatively on the individual and the community together . And the introvert child is a miserable child incapable of social interaction or give - and - take with colleagues , lack of integration of the child to life leads to the obstruction of participation with his peers in various activities. Introversion causes a real emotional deficit to the children of kindergartens which limits of possibility of their intellectual development and mental growth and that because of their isolation and poor focus in educational skills and also lack the necessary social skills to maintain the ties of friendship and the enjoyment of them. The current research aims to: 1- identifying the introverts children . 2- identifying the impact of the training program to develop the skills of friendship among introverts children of kindergartens. the experimental group and the control group that got a higher score than the theoretical average and number (28) children ( 14) children in the experimental group and (14) children in the control group , then the experimental group has exposed to the independent variable (counseling programm) and then the post - test has applied on the experimental and control groups to extract the difference between the scores of the two groups . Benefit has been gained from the analysis of open question answers and from the review of the theories and previous studies in the formulation of tool phrases (introvert behavior) , as a prelude to extract the sincerity and persistence . The researcher introduced items (introvert behavior) that consisting of (61) items on a group of experts and specialists in educational and psychological science, and asked them to express their opinion in the clarity of phrases and efficiency in every area in the fields, and after using the statistical means results showed the following: 1-The existence of statistical significance differences between the pre and post tests on the list of the introvert behavior of the experimental group and for the benefit of post - test . 2-there is no statistical significance differences between the pre and post tests for the control group . 3-The existence of statistical significance differences between grades of scores of the experimental group and the control group on the list of introvert behavior after the application of the program and this due to the impact of the program and its effectiveness . 4-The lack of statistical significance differences between grades of scores of the experimental group in the first post tests and second posttest (delayed) , which was executed a month after the first post-test . In the light of the following results and put some of the recommendations and the following proposals have been set أن مشكلة الانطواء يعاني منها بعض الأطفال في الرياض لذا يجب مواجهتها وتداركها من قبل المختصين لأنها ستؤدي حتماً إلى نتائج غير مرضية تنعكس سلباَ على الفرد والمجتمع معاً . وأن الطفل المنطوي طفل غير قادر على التفاعل الاجتماعي أو الآخذ والعطاء مع الزملاء ، فعدم اندماج الطفل في الحياة يؤدي إلى عرقلة مشاركته لأقرانه في الأنشطة المختلفة.و الانطواء يسبب عجزاً وجدانياً حقيقياً لأطفال الرياض يحد من أمكانية تطورهم الفكري ونموهم الذهني وذلك بسبب انزوائهم وضعف تركيزهم في اكتساب المهارات التربوية وكما تنقصهم المهارات الاجتماعية الضرورية في الإبقاء على علاقات الصداقة والتمتع بها مع الأطفال الآخرين.


Article
The use of social networking sites (facebook) and its impact on social relations
استخدام مواقع التواصل الاجتماعي الـ (facebook) وتأثيرها في العلاقات الاجتماعية

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract Is the subject of Facebook of more topics that aroused interest and that it provides the features and services that allows users to direct communication and interaction and dialogue with others, and deals with the subject of research the use of Facebook and its effects left by the social relations, as the field study was conducted on a sample of 130 students from students Baghdad University of males and females in the Faculty of Political Science and Agriculture, Science and Education, Girls, and limited the sample to Facebook users exclusively to test the study hypotheses and relationships connectivity, and the results revealed the presence of a significant impact of Facebook in the social relations of users and keeping their distance from reality and spend long times in front of the means by which to deal with Facebook leaving positive and negative effects on users يعد موضوع الفيسبوك من أكثر الموضوعات التي أثارت الاهتمام وذلك لما يوفره من ميزات وخدمات تتيح للمستخدمين التواصل المباشر والتفاعل والتحاور مع الآخرين، ويتناول موضوع البحث استخدام الفيسبوك وتأثيراته التي يتركها في العلاقات الاجتماعية، إذ تم إجراء دراسة ميدانية على عينة قوامها (130) طالب من طلبة جامعة بغداد من الذكور والإناث في كلية العلوم السياسية والزراعة والعلوم والتربية بنات، واقتصرت العينة على مستخدمي الفيسبوك حصرا لاختبار فروض الدراسة والعلاقات الارتباطية، وكشفت النتائج عن وجود تأثير كبير للفيسبوك في العلاقات الاجتماعية للمستخدمين وابتعادهم عن واقعهم وقضاء أوقات طويلة أمام الوسائل التي تتيح التعامل مع الفيسبوك مما يترك تأثيرات ايجابية وسلبية في المستخدمين.


Article
الأسلوب المعرفي (الاندفاع-التروي) لدى طلاب المدارس الثانوية للمتميزين

Loading...
Loading...
Abstract

What we observe from the weakness of the students in some of different subjects may be due to that students are learning these traditional methods and competing to acquire the mark, and attain their teachers' interest ,then their only aim becomes the academicsuccess, and this is whatcontradicts the modern educational philosophy. Education needs to be providing it with new ideas and methodologies toprepare an emerging demonstrated scientific reason to distance them from the tradition and indoctrination that do not create generations able to address theexpected problems. The cognitive behavior of reflectiveincludes planning skills, and self-regulation, monitoring,evaluation and the sense of using and choosing cognitivestrategies ,and they aremetacognitive skills,and this, on the contrary, behavior ofimpulsive who lack such skills (Al-nassaj,3:2002). The current research has focused on secondary school students and junior high specially the distinct students. The importance of the current search raises through the variable that researchers are trying to study a cognitive style (impulsivity-reflection)which is one of these styles reliable basis for discrimination between individuals in their responses to different life situations and the extent of their competence and their accuracy. Scale of cognitive style (impulsivity-reflection )has been built to achieve the objectives of the current search at high school students of the distinct . researcher has read out the psychometric properties of the same scale . The current research has reached the following results: • 14.4% impulsive ,and 15% reflective ,and 70%betwixt and between. • There is no statistically significant difference between males and females in cognitive style (impulsivity-reflection). The researchers found a number of recommendations and proposals. إن ما نلاحظه من ضعف لدى الطلاب في بعض المواد المختلفة قد يعود إلى أن الطلبة يتعلمون بهذه الطرائق التقليدية ويتنافسون على تحصيل الدرجة، ونيل اهتمام مدرسيهم، ويصبح هدفهم النجاح الأكاديمي فقط، وهذا ما يتناقض والفلسفة التربوية الحديثة0 فالتعليم بحاجة إلى رفده بأفكار ومنهجيات جديدة لتهيئة ناشئة تتطلىب العقل العلمي كي نبعدهم عن التقليد والتلقين التي لاتخرج أجيالاً قادرة على التصدي للمشكلات المتوقعة0 إن سلوك المتروّين معرفياً يتضمن مهارات التخطيط، والتنظيم الذاتي، والمراقبة، والتقويم والحس باستخدام واختيار الإستراتيجيات المعرفية وهي مهاراتميتا معرفية وهذا على العكس منه في سلوك المندفعين الذين يفتقدون مثل هذه المهارات (النساج،2002 : 3)0


Article
Lighting in children's theater Supposed to play design (Computer
الإضاءة في مسرح الطفل تصميم مفترض لمسرحية (الحاسوب)

Loading...
Loading...
Abstract

Developed technologies and complementary means for viewing theater through the ages, and they affected would improve and get better. Valsinogravea appeared to express a description and identification of existing in the theatrical space of lighting and decorative structure architecture, and the lighting of the elements that have contributed since ancient times in the process of the show, and played a significant role in strengthening the relationship between the recipient and actor and presentation theater as a whole scenes, working to broadcast a dramatic speech theatrical holds ideas and content and symbols and semantics affect the spectator of different age, particularly the child viewer, that little spectator who represent the lighting in the presentations for him Almargb incentive does the viewer and gives it vibrant and attractive. Hence the researcher adopted put his studies (lighting in children's theater) تطورت التقنيات والوسائل المتممة للعرض المسرحي عبر العصور، وكانت العروض تتأثر بها وتتحسن بتحسنها . وظهرت معها السينوغرافيا للتعبير عن وصف وتحديد لما يوجد في الفضاء المسرحي من إضاءة وديكور وبنية معمارية، وتعد الإضاءة في مسرح الطفل من العناصر التي أسهمت منذ القدم في صيرورة العرض، وأدت دورا كبيرا في توطيد العلاقة بين المشاهد المتلقي والممثل والعرض المسرحي ككل، إذ تعمل على بث خطاب درامي مسرحي يحمل افكارا ومضامين ورموز ودلالات تؤثر على المتفرج على اختلاف سنه ولاسيما الطفل المشاهد، ذلك المتفرج الصغير الذي تمثل الإضاءة في العروض بالنسبة له الحافز المرغب الذي يفعل المشاهد ويعطيها حيوية وجاذبية . ومن هنا تبنى الباحث طرح دراسته (الإضاءة في مسرح الطفل)، وسيتناول في هذه الدراسة لمحة تاريخية عن مسرح الطفل وتطوره ووظائفه، وأهمية الإضاءة ووظائفها وارتباطها بهذا المسرح، مع وضع تصميم مقترض لإحدى المسرحيات الموجهة للطفل .


Article
Egocentrism & its Relationship with Academic Adaptation among University students
التمركز حولِ الذات وعلاقته بالتكيف الأكاديمي لدى طلبة الجامعة

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract: The research aimed to identifying : 1. Egocentrism of the university students . 2. Academic adaptation of the university student. 3. Differences in Egocentrism according to the both variable ( Gender and Specialization ) of the university student. 4. Differences in academic adaptation according to the both variable ( Gender and Specialization ) of the university student . 5. The Contribution of academic adaptation to Egocentrism of the university student . The sample of the research consisted of ( 400 ) students. Tow instruments have been used in this research ; first : Egocentrism Scale constructed by the researcher consisted ( 42 ) items . The characteristics of psychometric form Validity have been verified, t reliability has been verified by test retest. The Correlation Coefficient was ( 0,73 ). internal consistency of ( Alpha Cronbach ) was ( 0,85 ). Second: was the Scale of academic adaptation which constructed by the researcher consisting of ( 56 ) items . reliability by test retest were verified. The correlation coefficient ( 0,77 ), the method of ( Alpha Cronbach was ( 0,79 ). The following statistical means was using :(Chi-square test, one sample T- test, Two independent sample T-test, Alpha Cronbach Pearson's Correlation Coefficient, Two way analysis of variance with interaction, Scheffee test & Regression analysis. The Research find the following results: 1. The students of the university enjoy high level of Egocentrism. 2. The students' of the university enjoy high level of academic adaptation . 3. There is no differences in the Egocentrism and due to the Gender, study specialization, interaction between the Gender and study specialization. 4. There are differences in the Gender in the academic adaptation, and there are differences in the study Specialization in favor of humanitarian of females. and no-differences in the interaction among them., 5. There are no relation of Statistical significant between Egocentrism and academic adaptation. 6. There are no statistically significant academic contribution to adapt the egocentrism among university students. The researchers has presented a number of recommendations and suggestions. 1. التمركز حول الذات لدى طلبة الجامعة. 2. التكيف الأكاديمي لدى طلبة الجامعة. 3. الفروق في التمركز حول الذات على وفق متغيري (النوع، والتخصص) لدى طلبة الجامعة. 4. الفروق في التكيف الأكاديمي على وفق متغيري ( النوع، والتخصص) لدى طلبة الجامعة. 5. مدى إسهام التكيف الأكاديمي في التمركز حول الذات لدى طلبة الجامعة. تألفت عينة البحث من (400) طالباً وطالبة، اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية ذات التوزيع المتناسب. قام الباحثان ببناء أداتان الأولى: مقياس التمركز حول الذات تكوّن من (42) فقرة، وتم التحقق من خصائصه السايكومترية، وبلغ معامل الثبات بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار، (0.73) وطريقة الاتساق الداخلي ( الفاكرونباخ) (0.85). الثانية: مقياس التكيف الأكاديمي تكوّن من (56) فقرة تم التحقق من خصائصه السايكومترية وبلغ معامل الثبات بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار (0.77)، وطريقة الفاكرونباخ (0.79) . تم استعمال الوسائل الإحصائية الآتية: (مربع كاي، الاختبار التائي لعينة واحدة، الاختبار لعينتين مستقلتين، معامل ارتباط بيرسون معادلة الفاكرونباخ، تحليل التباين الثنائي ذي التفاعل، تحليل الانحدار ). أظهرت نتائج البحث ما يأتي: 1. يتمتع طلبة الجامعة بمستوى مرتفع من التمركز حول الذات لدى طلبة الجامعة. 2. يتمتع طلبة الجامعة بمستوى مرتفع من التكيف. 3. لا توجد فروق في التمركز حول الذات وفق النوع، والتخصص الدراسي، والتفاعل بين النوع، والتخصص الدراسي. 4. لا توجد فروق في النوع في التكيف الأكاديمي، ووجود فروق في التخصص الدراسي لصالح الإنساني، وعدم وجود فروق في التفاعل بينهما. 5. لا توجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين التمركز حول الذات والتكيف الأكاديمي. 6. لا توجد إسهام دال إحصائيا للتكيف الأكاديمي في التمركز حول الذات لدى طلبة الجامعة. وقدم الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات.

Keywords


Article
Psychological stress in unemployed individuals and its association with well being:
الضغوط النفسية لدى العاطلين عن العمل وعلاقتها بالحياة الهانئة

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of this study is to detect the level of psychological stress among unemployed individuals and the level of their wellbeing by finding the correlation between these two variables. The research sample consisted of (99) people who are currently unemployed and registered at the Ministry of Labor Affairs. Schafer (1996) scale for psychological stress was used and alongside Ziout's (2012) scale for wellbeing. The results of the research showed an inverse relation between being unemployed and having wellbeing. Therefore, the researcher recommends in the importance of finding appropriate job according to the level of unemployed people, in order to social, economic and psychological goals that can serve individuals and community. هدفت الدراسة تعرف مستوى الضغوط النفسية لدى العاطلين عن العمل، وتعرف مستوى الحياة الهانئة لديهم، وايجاد العلاقة بين الضغوط النفسية والحياة الهانئة لدى العاطلين عن العمل. تألفت عينة البحث من (99) عاطل ممن يراجعون دائرة التشغيل والعمل في وزارة العمل والشؤون الاجتماعية.تم استخدام مقياس الضغوط النفسية المصمم من قبل شفير Schafer(1996)، ومقياس زيوت (2012) للحياة الهانئة. أظهرت النتائج مستوى مرتفع للضغوط النفسية لدى العاطلين، ومستوى منخفض للحياة الهانئة كما أظهرت علاقة ارتباطية سلبية بين الضغوط النفسية والحياة الهانئة لدى العاطلين عن العمل.وعليه اوصت الباحثة بضرورة ايجاد فرص العمل المناسبة وفقا للمستوى التحصلي لكل من يطلبه، وذلك من اجل تحقيق اهداف اقتصادية واجتماعية ونفسية تخدم الفرد والمجتمع.


Article
Educational values when Imam Shafie i through his hair
القيم التربوية عند الإمام الشافعي من خلال شعره

Loading...
Loading...
Abstract

In this research was the study of the educational values when Shafei, contained in hair Shafi'i, and that what the role of these values in the education of generations, and the possibility of their application in the educational curriculum. Find addressed Shafei life and his time. The values derived from his hair, as well as quoting from the Koran and influenced by it, which is evident in the hair, governance and eating Alomthal.okzlk Find the importance of this thought in modern education, so as to realism and ease of application. It is the search results, the Shafi'i put thought educationally integral based on the Koran rise to the level of theory. Find and conclusions: that education in its present situation lead to Islamic schizophrenia, and lack of cohesion and the balance of the community. It is the researcher's recommendations: reconsider the matter of education and methods and systems, and the formulation of the theory fit the Muslim community, and to focus on the elements of the nation's moral and spiritual, and the strengthening of these ingredients.في هذا البحث تم دراسة القيم التربوية عند الشافعي، المتضمنة في شعر الشافعي، وذلك لما لهذه القيم من دور في تربية الأجيال، وإمكانية تطبيقها في المناهج التربوية. وقد تناول البحث حياة الشافعي وعصره. والقيم المستنبطة من شعره، وكذلك اقتباسه من القرآن الكريم وتأثره به، مما يتضح ذلك في الشعر والحكم والأمثال.وكذلك تناول البحث أهمية هذا الفكر في التربية الحديثة، وذلك لواقعيته وسهولة تطبيقه. ومن نتائج البحث، إن الشافعي وضع فكراً تربوياً أصيلاً مستنداً إلى القرآن الكريم يرقى إلى مستوى النظرية. ومن استنتاجات البحث: إن التربية في واقعها الحالي تؤدي إلى فصام الشخصية الإسلامية، وعدم تماسك وتوازن المجتمع. ومن توصيات الباحثة: إعادة النظر في الشأن التربوي ومناهجه ونظمه، وصياغة نظرية تلائم المجتمع الإسلامي، والتركيز على مقومات الأمة المعنوية والروحية، وتدعيم هذه المقومات.


Article
KINDNESS AMONG FEMALE UNIVERSITY STUDENTS
اللطافة لدى طالبات الجامعة

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims at constructing a Scale of Kindness phenomenon among university female students and elicit criteria to it, It also recognizes the differences in kindness levels among female students according to variables (specialization, academic grade, social status, and the age). The sample consists of 534 female students who were selected randomly. The two researchers rely on experience and the results of questionnaire, The questionnaire is given to 130 female university students from different colleges as well as their acquaintance with literary works witch dealt with kindness , The scale consists of 39 items , It has psychometric characteristics (Validity and Reliability) . The criterion (Z) is extracted from it and through it the criteria are put to the scale in five levels , The point is explained through the criteria, the respondent to the kindness scale gets this point. It was discovered that female students entertain a high level of kindness. There is no any significant difference (0.05) in kindness level among female students along specialization, academic grade, and social status. There is a proportional relation ,with a significant at(0.05) between kindness and age among university female students.هدفت الدراسة إلى بناء مقياس لظاهرة اللطافة لدى طالبات الجامعة واستخراج معايير له, وتعرف الفروق في مستوى اللطافة بين الطالبات وفق المتغيرات (التخصص, السنة الدراسية, الحالة الاجتماعية, العمر). تكونت العينة من 534 طالبة جامعية,جرى اختيارهن بالطريقة العشوائية, قام الباحثان ببناء مقياس اللطافة بالاعتماد على منهج الاستبطان ونتائج السؤال الاستطلاعي التي وجهت إلى 130 طالبة جامعية من مختلف الكليات, والاطلاع على الأدبيات التي كتبت عن الظاهرة, وتكون المقياس من 39 فقرة, وتوفرت فيه الخصائص السيكومترية (الصدق والثبات), وتم استخراج المعيار(Z) والتي من خلالها وضعت معايير للمقياس في خمس مستويات تفسر من خلالها الدرجة التي يحصل عليها المستجيب على مقياس اللطافة. وتوصل الباحثان إلى النتائج الآتية: يتمتع طالبات جامعة الكوفة بمستوى مرتفع من اللطافة دالة إحصائياً عند مستوى 05‚0. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 05‚0 في مستوى اللطافة بين طالبات التخصص التربوي وطالبات التخصص الطبي. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 05‚0 في مستوى اللطافة لدى طالبات الجامعة وفق متغير (السنة الدراسية). لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 05‚0 في مستوى اللطافة لدى طالبات الجامعة وفق متغير الحالة الاجتماعية (متزوجة, مخطوبة, عزباء). توجد علاقة طردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى 05‚0 بين اللطافة والعمر لدى طالبات الجامعة.


Article
Social enhancement for the kindergarten teachers The two researchers
المساندة الاجتماعية لدى معلمات الرياض

Loading...
Loading...
Abstract

The she/teacher is considered one of the basics of the educational process for its essential role in education and teaching the kindergarten child, thus its lack to construct social relations in side the kindergarten environment working in it regarded one of the shortcoming factors she is suffering from which should be manipulated, because it could effect its enthusiasm to work in the kindergarten according to what has mentioned, the researcher presents the following objective:- • Identifying level of social enhancement for the kindergarten teachers via the test of the following hypothesis:- • Zero hypothesis:- There is no difference of statistic significance for the mean for the kindergarten's marks o n social enhancement criterion and hypothesis mean at level of significance(05.0) For measuring the environmental mastery level, the two researchers construct instrument to measure social enhancement for the kindergarten teachers, and the research sample consisted of(20) she/ teachers, and the results of the current research have demonstrated the existence of weakness in the level of the social enhancement for the she/ teachers and according to the results, the researcher has presented a number of conclusions, recommendations and suggestions. تعد المعلمة احد الأركان الأساسية في العملية التعليمية لما لها من دور مهم في تربية وتعليم طفل الروضة ، لذا فأن افتقارها إلى إقامة علاقات اجتماعية داخل بيئة الروضة التي تعمل بها يعد احد عوامل القصور التي تعاني منها والتي يجب معالجتها،لانها من الممكن أن تؤثر على دافعيتها للعمل في الروضة وبناءاً على ما تقدم وضعت الباحثة الهدف الاتي : • التعرف على مستوى المساندة الاجتماعية لدى معلمات الرياض. وذلك من خلال اختبار الفرضية التالية :- • الفرضية الصفرية:- لا يوجد فرق دال إحصائيًا بين المتوسط الحسابي لدرجات معلمات الرياض على مقياس المساندة الاجتماعية والمتوسط الفرضي عند مستوى دلالة (0،05). ولقياس مستوى المساندة الاجتماعية قامت الباحثتان ببناء اداة لقياس المساندة الاجتماعية لمعلمات الرياض وقد تألفت عينة البحث من (34) معلمة وقد أظهرت نتائج البحث الحالي وجود ضعف في مستوى المساندة الاجتماعية للمعلمات داخل بيئة الروضة وطبقاً للنتائج قدمت الباحثتان عدداً من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.


Article
قياس مستوى جودة الحياة لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعة (دراسـة ثقافيـة مقارنة) لعينـات ( ليبيـة وعراقية ومصرية )

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract The current study aims at identifying of the differences of life quality level for the academic instructors at Omar Al-Mukhtar University / Libya according to the city variable that the instructor belong to ( Libya, Iraq, Egypt ), and also according to gender Variable (Male - Female),To achieve the aims of study ,the researcher chose a sample consists of (210) instructors ( 170 males and 40 females) from four colleges at Omar Al- Mukhtar University/ Darna . The researcher built the scale of life quality which consists of (42) items in last version . The researcher has conducted the validity and reliability of the scale. and by using Analysis of Variance via (SPSS program). The research reaches the following results : 1-The life quality of the instructors was low with Statistically significant . 2-There were differences in life quality according gender and the favorite of females with Statistically significant (0.01). 3-There were differences in life quality between samples (Egyptian-Libyan , Egyptian- Iraqi – and for the favorite of the Egyptian sample, and there was no statistical significance differences in the( Libyan – Iraqi group). In light of the results, the researcher presents some recommendations and suggestions. هدف البحث الحالي الى التعرف على الفروق في مستوى جودة الحياة لدى اعضاء هيئة التدريس في جامعة عمر المختار/ ليبيا ، تبعا لمتغير البلد الذي ينتمي اليه التدريسي ( ليبيا ، العراق ، مصر ) وكذلك تبعا لمتغير النوع ( ذكور – الاناث ) وتحقيقا لاهداف البحث تم اختيار عينة بلغت ( 210 ) تدريسيا وتدريسية بواقع ( 170 ) من الذكور و( 40 ) من الاناث موزعين على اربع كليات في جامعة عمر المختار/ درنة، وقام الباحث ببناء مقياس جودة الحياة والذي تكون من ( 42 ) فقرة بصورته النهائية ، واستخرجت عدة انواع من الصدق والثبات للمقياس ، وباستخدام الوسائل الاحصائية ومنها تحليل التباين ف+ي ( برنامج spss ) توصل البحث الى عدة نتائج هي : 1 – مستوى جودة الحياة لدى اعضاء هيئة التدريس منخفض وبدلالة احصائية ( 0.01 ). 2 – توجد فروق في مستوى جودة الحياة بحسب النوع لصالح الاناث وبدلالة احصائية (0.01 ). 3 – توجد فروق في مستوى جودة الحياة بين عينات البحث ( المصرية والليبية ، المصرية والعراقية، ولصالح العينة المصرية، ولاتوجد فروق ذات دلالة بين العينة الليبية والعراقية). وفي ضوء النتائج قدم الباحث عددا من التوصيات والمقترحات .


Article
The Impact of Cooperative Training of EFL Student Teachers on their Teaching Performance and Attitude toward Teaching
أثر التدريب التعاوني لطلبة اللغة الانكليزية المدرسين في أدائهم التدريسي واتجاهاتهم نحو مهنة التدريس

Loading...
Loading...
Abstract

Iraqi EFL college instructors, who supervise the teaching practice of EFL student teachers, commonly experience the inefficient teaching performance of prospective teachers. This inefficiency is usually due to their inability to make connections between the practical experience and the theoretical knowledge of TEFL. One of the reasons behind this inability may be the employment of traditional ways of training and instructing student teachers. Moreover, it is usually noticed that many Iraqi EFL student teachers have a negative attitude toward the teaching profession. They explicitly state that they would join the teaching force only if they fail to work in any other field. The issue of developing EFL student teachers preparation by providing effective training strategy to prepare teachers to teach in more challenging ways is the main concern of this experimental study in which two groups are involved (experimental and control). It aims at finding out the effect of employing a cooperative learning strategy in training EFL student teachers on developing their teaching performance as well as their attitude toward teaching. To achieve the aims of this study, a classroom observation checklist and a questionnaire are constructed to evaluate student teachers' teaching performance and attitude toward teaching. In addition, a set of lesson plans are designed to be followed with the experimental group. The experiment lasts for 14 weeks at the end of which the study instruments are administered. The findings of the study shows that employing the cooperative learning strategy in training Iraqi EFL student teachers is effective in enabling them develop both their teaching performance and a positive attitude toward teaching. The study also put forward a set of practical recommendations to improve Iraqi EFL student teacher education and training. استهدفت الدراسة الحالية توظيف ستراتيجية التعلم التعاوني (فكر – زاوج – شارك) في تدريب الطلبة/المدرسين في أقسام اللغة الانكليزية في كليات التربية ، وقياس اثرها في تطوير ادائهم التدريسي، واتجاهاتهم نحو مهنة التدريس. ولتحقيق أهداف الدراسة اختار الباحث عينة تتكون من طلبة المرحلة الرابعة في قسم اللغة الانكليزية في كلية التربية/ابن رشد للعلوم الإنسانية ، وتوزيعها عشوائيا بين مجموعتين تجريبية وضابطة. وتم بناء استمارة ملاحظة صفية واستبانة لتقويم الاداء التدريسي والاتجاه نحو مهنة التدريس لافراد العينة . فضلا عن تصميم عدد من الخطط التدريسية الخاصة بتوظيف ستراتيجية التعلم التعاوني في تدريب الطلبة/ المدرسين لاستعمالها مع المجموعة التجريبية. واستمرت التجربة التي تم فيها تدريب افراد المجموعة التجريبية وفقا للخطط المصممة مسبقا اربعة عشر اسبوعا , في حين تم تدريب افراد المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية. وبعد انتهاء التجربة تم تطبيق اداتي الدراسة على افراد المجموعتين، واظهرت النتائج بان توظيف ستراتيجية التعلم التعاوني في تدريب طلبة اللغة الانكليزية / المدرسين له اثر واضح في تطوير اداؤهم في تدريس اللغة الانكليزية ، فضلا عن بناء و تعزيز اتجاه ايجابي نحو مهنة التدريس . وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات قد تسهم في تطوير تعليم وتدريب الطلبة / المدرسين في اقسام اللغة الانكليزية في الجامعات العراقية .


Article
Risk-taking Behavior and It's Relationship to Job Satisfaction Among Workers in the Emergency Program in UNRWA in Gaza Governorates
سلوك المخاطرة وعلاقته بالرضا الوظيفي لدى العاملين في برنامج الطوارئ في وكالة الغوث الدولية (الأونروا) في محافظات غزة

Loading...
Loading...
Abstract

This research aims to find out the relationship of risk behavior & job satisfaction for workers in the emergency program in the international relief agency (UNRWA) in the Gaza Strip and the level of each of them, and to achieve that we have been conducting research on the strength of "210" sample employees of the emergency program staff in the international relief agency in Gaza governorates, and try to answer the research questions the researcher through the use of measurements of risk behavior and job satisfaction are two of the researcher, The researcher has used several statistical methods to identify the validity and reliability of scales and access to research and interpretations of the results, and these methods: the mean, standard deviation and relative weight, Pearson correlation coefficient, test "t", scheffe test, variance and variance analysis bilateral analysis test (2 × 2), results showed that the level of risk-taking behavior is located at the average level of relative weight (68.5%), and job satisfaction level is at a good level relative weight (73.5%) among respondents, as well as the presence of a statistically significant relationship between job satisfaction and risk taking behavior in general, and the presence of statistically significant differences in the level of risk-taking behavior is attributable to gender, educational qualification, the nature of the profession, the workplace, and to maintain, and the lack of statistically significant differences in the level of risk-taking behavior attributed to marital status, years of experience, and the lack of statistically significant differences in the level of satisfaction differences career due to the variable gender, marital status, educational qualification, years of experience and the workplace, and the presence of significant differences in the level of job satisfaction differences due to the variable nature of the profession, the province, and the presence of the effect statistically significant interaction between gender "male, female" job satisfaction "low , high "after the distinctive capabilities of personal risk, while the results did not show statistically significant impact indicative of the rest of the dimensions of the total degree of risk taking behavior have, And the existence of the effect statistically significant interaction between qualification and job satisfaction "low, high," a motivated risk, while the results did not show significant influential statistically for the rest of the overall dimensions and the degree of risk taking behavior they have, and the presence of the effect statistically significant interaction between the nature of the profession and job satisfaction "low, high "Just risk decision-making, while the results did not show significant influential statistically for the rest of dimensions and the total score for the behavior of the risk they have, and the presence of the effect statistically significant interaction between the workplace and job satisfaction" low, high, "the dimensions accept the risk, and the motives of the risk, while not shown Results statistically significant effect on the rest of the dimensions of the total degree of risk taking behavior. Key words: Risk-taking behavior, Job satisfaction, Emergency program, UNRWA international "UNRWA". يهدف هذا البحث لمعرفة علاقة سلوك المخاطرة بالرضا الوظيفي لدى العاملين في برنامج الطوارئ في وكالة الغوث الدولية (الأونروا) في محافظات غزة ومستوى كل منهما، ولتحقيق ذلك فقد تم إجراء البحث على عينة قوامها "210" موظفاً من موظفي برنامج الطوارئ في وكالة الغوث الدولية في محافظات غزة، وحاول البحثُ الإجابة على تساؤلات الباحث من خلال استخدام مقياسي سلوك المخاطرة والرضا الوظيفي وهما من إعداد الباحث، وقد استخدم الباحث العديد من الأساليب الإحصائية للتعرف على مدى صدق وثبات المقياسين والوصول إلى نتائج البحث وتفسيراتها، ومن هذه الأساليب: المتوسط الحسابي والانحراف المعياري والوزن النسبي، معامل ارتباط بيرسون، اختبار "ت"، اختبار شيفيه، اختبار تحليل التباين الأحادي وتحليل التباين الثنائي (2 × 2)، وأظهرت نتائج البحث أن مستوى سلوك المخاطرة يقع عند مستوى متوسط بوزن نسبي (68.5%)، وأن مستوى الرضا الوظيفي يقع عند مستوى جيد بوزن نسبي (73.5%) لدى أفراد العينة، كذلك وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الرضا الوظيفي وسلوك المخاطرة بشكل عام، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى سلوك المخاطرة تُعزى للنوع الاجتماعي، المؤهل العلمي، طبيعة المهنة، مكان العمل، والمحافظة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى سلوك المخاطرة تُعزى للحالة الاجتماعية، سنوات الخبرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الرضا الوظيفي تُعزى لمتغير النوع الاجتماعي، الحالة الاجتماعية، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة ومكان العمل، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الرضا الوظيفي تُعزى لمتغير طبيعة المهنة، المحافظة، ووجود تأثير دال إحصائياً للتفاعل بين النوع الاجتماعي " ذكور، إناث " والرضا الوظيفي "منخفض، مرتفع" على بعد القدرات المميزة للشخصية المخاطرة، في حين لم تظهر النتائج تأثيراً دالاً إحصائياً لباقي الأبعاد والدرجة الكلية لسلوك المخاطرة لديهم، ووجود تأثير دال إحصائياً للتفاعل بين المؤهل العلمي والرضا الوظيفي "منخفض، مرتفع" على بُعد دوافع المخاطرة، في حين لم تظهر النتائج تأثيراً دالاً إحصائياً لباقي الأبعاد والدرجة الكلية لسلوك المخاطرة لديهم، ووجود تأثير دال إحصائياً للتفاعل بين طبيعة المهنة والرضا الوظيفي "منخفض، مرتفع" على بُعد المخاطرة باتخاذ القرارات، في حين لم تظهر النتائج تأثيراً دالاً إحصائياً لباقي الأبعاد والدرجة الكلية لسلوك المخاطرة لديهم، ووجود تأثير دال إحصائياً للتفاعل بين مكان العمل والرضا الوظيفي "منخفض، مرتفع" على بُعدي قبول المخاطرة، ودوافع المخاطرة، في حين لم تظهر النتائج تأثيراً دالاً إحصائياً على باقي الأبعاد والدرجة الكلية لسلوك المخاطرة.


Article
The Advancement of the Educational Process Requirements
مستلزمات النهوض بالعملية التربوية (( دراسة تحليلية ))

Loading...
Loading...
Abstract

Education represents a different their areas, especially after the educational cornerstone of Staff of the community in which young person’s that can stand up and shared the overall development process. In order for education to be effective in the community, there is a need to develop to cope with the process development of civilization and modern technology. And for that to be achieved the goal of current research to stand on the advancement of the educational process through Knowledge of educational strategies that had previously requirements put forward for the development of educational process as well as through Knowledge of the most recent development of educational process as. In order to reach these goals ensures Find three chapters and a conclusion. First chapter discusses the general framework of the study; while the second chapter is devoted to view the educational development strategies, either in the third quarter were a new educational trend, and the conclusion, the results presented. تمثل التربية بأبعادها المختلفة وخاصة بعدها التعليمي ركناً أساسياً من اركان المجتمع فمن خلالها يستطيع النشيء ان ينهض ويشارك بعملية التنمية الشاملة. ولكي تكون التربية فاعلة في المجتمع فان هناك ضرورة لتطويرها لتواكب عملية التطور الحضاري والتقانة الحديثة، وكي يتحقق ذلك، هدف البحث الحالي الى الوقوف على مستلزمات النهوض بالعملية التربوية من خلال معرفة الاستراتيجيات التربوية التي سبق وان طرحت لتطوير العملية التربوية وكذلك من خلال معرفة أهم المقترحات الحديثة لتطوير العملية التربوية. ومن أجل الوصول الى هذا الهدف تتضمن البحث ثلاثة فصول وخاتمة تناول الفصل الأول الإطار العام للدراسة، في حين خصص الفصل الثاني لعرض استراتيجيات التطوير التربوي، اما في الفصل الثالث كانت التوجهات التربوية الجديدة، وختاماً تم عرض النتائج والتوصيات والمقترحات.


Article
The Level of Computer Literacy of the Students at Al Quds Open University in Tulkarm Branch
مستوى الثقافة الحاسوبية لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة في فرع طولكرم

Loading...
Loading...
Abstract

The purpose of this study is to assess the level of computer literacy of the students at AlQuds open university in Tulkarm Branch. The study investigates the effects of the variables of gender, specialization, academic level, owning a personal computer, internet communication, and own an email account on the level of computer literacy. A test of computer literacy was constructed by the researchers consisting of (37) multiple choice items with a reliability rate (0.85). The study population consisted of (4100) students, while the sample contained (352) students. The study revealed that the level of computer literacy of the students at AlQuds Open University in Tulkarm Branch was (66.2 %) which is educationally acceptable. It also indicated that there are statistically significant differences due to gender, specialization, own an a personal computer, internet communication, and own an email account to the benefit of technology and applied science. Finally, the study revealed that there are no statistically significant differences due to academic level.هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مستوى الثقافة الحاسوبية لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة في فرع طولكرم، كما هدفت إلى معرفة أثر متغيرات الجنس، والكلية، والمستوى الدراسي، وامتلاك جهاز حاسوب شخصي وامتلاك اتصال بالانترنت، وامتلاك بريد الكتروني أو فيسبوك على مستوى الثقافة الحاسوبية لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة في فرع طولكرم، ومن اجل تحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي الميداني، فقد تكونت عينة الدراسة من (352) طالبا وطالبة، فقام بإعداد اختبار تحصيلي لقياس مستوى الثقافة الحاسوبية تكون من (37) فقرة من نوع اختيار من متعدد، ومن اجل تحليل البيانات استخدم البرنامج الاحصائي SPSS فقد استخدم المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) للعينات المستقلة وتحليل التباين الأحادي فأشارت نتائج الدراسة أن مستوى الثقافة الحاسوبية لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة في فرع طولكرم بلغت (66.2 %) وهي أعلى من المستوى المقبول تربويا. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الثقافة الحاسوبية لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة في فرع طولكرم تعزى لمتغير الجنس والكلية وامتلاك جهاز حاسوب شخصي وامتلاك اتصال بالإنترنت، وامتلاك بريد الكتروني أو فيسبوك، في حين أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الثقافة الحاسوبية لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة في فرع طولكرم تعزى لمتغير المستوى الدراسي.

Table of content: volume:13 issue:49