Table of content

Al-Fatih journal

مجلة الفتح

ISSN: 87521996
Publisher: Diyala University
Faculty: Basic Education
Language: Arabic and English

This journal is Open Access

About

Established Journal of conquest in 1997 and was issued by the Teachers' College - University of Mustansiriya, and after the founding of the University of Diyala in 1999 became the magazine opening issue of Teachers College / University of Diyala, was concerned with the scientific research and humanitarian, educational, where she was issued on a quarterly basis any four numbers per year and was the first president editor of the Journal of conquest is Prof. Dr. Mohammed Jassim Naddawi and the editor Prof. Dr. Owaid origin had to add a student to a group of professors who were representing the members of the editorial board of Journal

Has become the magazine conquest since its founding a great source of accurate information which had the benefit of researchers and graduate students to this day because of the wisdom based on the issued and Rsanthm scientific, and rotate the editor of the magazine opening a constellation of professors bones and the work of a group of creative staff, has been stopped Journal of conquest for issuing numbers between 2006-2007, due to security conditions experienced by the origin had to add to the martyrdom of the province secretary editor of the magazine at the time (Dr. Hassan Ahmed Mowhoush) Allah's mercy.
After the establishment of security in Diyala province, and the return of normal life to all parts of the province returned magazine conquest issue number and the new and improved, especially after I got the magazine on the ISIN (issn) and returned magazine open to supplement the march of scientific educational research and the psychological value in the year 2008 and as directed by the ministry became a magazine opening the deployment of a competent educational and psychological research only.

Loading...
Contact info

alfatah.magazine@yahoo.com
07723481695

Table of content: 2016 volume:12 issue:68

Article
Evaluating the “Sunrise” Curriculum for Teaching English as a Foreign Language in the Kurdistan Region in Iraq”
تقييم الواقعية في منهج Sunrise لتدريس اللغة الانكليزية في المرحلة الاعدادية لمدارس مدينة اربيل

Loading...
Loading...
Abstract

The school system of the Kurdistan region has adopted the new programme called “Sunrise” since 2005. This new programme needs to be evaluated and assessed in order to ensure that the curriculum is effective for promoting the learner’s English skills. The evaluation process in this study will focus on Levels 10 and11 in Secondary schools in the centre of Erbil, the capital of Kurdistan Region. The study will be conducted by adopting Concept Input Process and Practice model that was created by Daniel Stufflebeam (2003) to be a standard model for curriculum evaluation. This model includes four main components: 1. Context: the social situations in which the curriculum is implemented. 2. Input: the human, material and financial input into the education system. 3. Process: the whole processes of teaching and learning. 4. Product or output which refers to the graduate quality (the skillful learners). This study also is conducted by employing the new perspective for quality improvement in teaching and learning processes which is called Total Quality Standards in the process of evaluation, questionnaires for English language teachers and students, as well as written tests for students. Then through the application of SPSS programme, the data was analyzed and the results were decided. لقد تم في هذا البحث تقييم السلسلة الجديدة لتدريس مادة اللغة الانكليزية في العراق / اقليم كردستان المعروف بأسم برنامج (Sunrise) المتعدد المستويات ، الذي يطبق في المرحلة الاساسية وصولا الى المرحلة الاعدادية ليكون مصمما خصيصا لمتعلمي اللغة الانكليزية كلغة اجنبية في الاقليم . لقد تم تصميم المنهج الجديد من اجل تحقيق هدف رئيسي هو تمكين الطالب من تعلم اللغة الانكليزية و تطوير امكانياته اللغوية ليتمكن من استخدام اللغة بطلاقة وسلاسة. ان الدراسة الحالية تاخذ على عاتقها مهمة عملية تقييم البرنامج الدراسي المطبق حاليا في الاقليم مند عام 2005 في المرحلة الاعدادية المراحل 10و11 في مدارس مركز مدينة اربيل، ومدى ارتباط المنهج المستخدم بواقع وحياة الطالب اليومية. لقد تبنت الدراسة استخدام نموذج تقييمي يسمى نموذج (ستافلبيم) او CIPP Evaluation Model الذي صمم و تطور عام 2003 من قبل الدكتور دانيال ستافلبييم في عملية التقييم والذي يتكون من اربعة محاور تقيمية تتكون من خلال اربعة مراحل تحليلية وتقييمية متداخلة ومتسلسلة وهي: مرحلة السياق Context , المدخل Input, العملية Process والنتائج Product. وتهدف الدراسة ايضا الى تقييم مدى واقعية وفاعلية المنهج المصمم لتدريس اللغة الانكليزية من خلال استخدام معايير الجودة العالية . تضمن البحث الحالي عينات من طلاب وتدريسي المرحلتين لمادة اللغة الانكليزية والذين تم اختيارهم باستخدام الطبقة العشوائية واختيار النسب المئوية المقبولة. كما تم جمع البيانات باستخدام مجموعة من الاجراءات التي تضمنت اجراء الاختبار التحصيلي لطلبة المرحلتين مع توزيع استبيان صمم خصيصا لطلاب المرحلتين بالاضافة الى االاستبيان الذي تم توزيعه على مدرسي مادة اللغة الانكليزية في تلك المرحلتين الدراسية . وتبنت الدراسة ايضا تطبيق معايير الجودة العالية لأستحصال النتائج . لقد تم معالجة وتحليل النتائج باستخدام الوسائل الاحصائية المختلفة و منها برنامج الSPSS الأحصائي المتطور لضمان دقة النتائج. لقد توصلت الباحثة الى جملة من النتائج منها ان المستوى اللغوي لطلاب المرحلة العاشرة والحادية عشرة كان غير مقبولا في الاختبار التحصيلي. وكذلك بينت نتائج تحليل أجابات التدريسيين والطلاب على فقرات الاستبيانات بان المنهج الدراسي المستخدم لتدريس اللغة الانكليزيةSunrise 10 & 11 يتمتع بمواصفات مقبولة ومرتبطة بالحياة اليومية للمتعلم وتحتوي على مميزات مرتبطة بتصميم المحتوى للمنهج و ايضا طريقة تقديم المادة التعليمية واستخدام التقنيات التدريسية والتكنولوجية في الصف الدراسي وايضا توفر العوامل الثفافية في محتوى المنهج. لقد حقق المنهج المستخدم معايير الجودة العلمية التي وضع من أجلها. وبالاعتماد على النتائج البحث التي تم التوصل اليها وضعت الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات الخاصة بالابحاث والدراسات المسقبلية التي يمكن العمل عليها في نفس المجال البحثي لهذه الدراسة.


Article
Methods of information processing for people with special needs and its impact in handicrafts
اساليب معالجة المعلومات لذوي الاحتياجات الخاصة وأثره في المشغولات اليدوية (دراسة تجريبية )

Loading...
Loading...
Abstract

The study of processing information Methods.. For pupils with special needs.It is the first Duties to educational institutions .The tasks aimed at helping those how to develop thinking methods ,and how deal with information form that will bring them the maximum degree of compatibility with the environment and interact with the school environment. Current search targeted to: Measuring the relationship between the methods of information processing and Hand skills to pupils with special needs in the Institute for the deaf and dumb in Baquba City. The researchers transfer information processing scale to sign language. and measure information processing among pupils with special needs in the Institute for the deaf and dumb. Also they Measure hand skills to 28 pupils as sample study. In a According with use Pearson correlation coefficient, the result explains. There is significant relationship between processing information methods and hand skills to pupils with special needs in the Institute for the deaf and dumb. ان دراسة عمليات معالجة المعلومات. للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة. هي اولى مهام المؤسسات التعليمية والتربوية .لانها تهدف الى مساعدة هؤلاء في تنمية اساليب التفكير وكيفية معالجة المعلومات بالشكل الذي يحقق لهم اقصى درجات التوافق مع البيئة والتفاعل مع البيئة المدرسية. استهدف البحث الحالي الى: قياس العلاقة بين اساليب معالجة المعلومات ومهارة الاشغال اليدوية لدى التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في معهد الصم والبكم في مادة المهارات اليدوية. وقد قام الباحثان بتكييف وتحويل مقياس معالجة المعلومات من لغة مكتوبة الى لغة اشارة. وقياس معالجة المعلومات لدى التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في معهد الصم والبكم .وقياس مهارة الاشغال اليدوية لدى التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في معهد الصم والبكم في مادة المهارات اليدوية.اذ تكونت عينة البحث من ٢٨ تلميذ وتلميذة.وباستعمال معامل ارتباط بيرسون توصل الباحثان الى وجود علاقة ايجابية دالة بين اساليب معالجة المعلومات ومهارة الاشغال اليدوية لدى التلاميذ.


Article
The Effect of Aerobics Exercises on the Two Traits of Flexibility and Fitness of Female Students
تأثير تمرينات الايروبك في صفتي المرونة والرشاقة للطالبات

Loading...
Loading...
Abstract

The significance of the study can be synopsized in finding out the effect of aerobics exercises which are of vital role on flexibility and fitness. The paper aims at setting aerobics exercises for second year female students in the College of Physical Education and Sport Sciences/ University of Diyala as well as identifying the effect of aerobics exercises on the feature of flexibility of second year female students in the College of Physical Education and Sport Sciences/ University of Diyala in addition to figuring out the impact of aerobics exercises on the feature of fitness of second year female students in the College of Physical Education and Sport Sciences/ University of Diyala. The two researchers hypothesized that there are statistically significant differences between pre and post tests in favor of the post-tests for the experimental group in terms of flexibility of second year female students and that there are statistically significant differences between pre and post tests in favor of the post-tests for the experimental group in terms of fitness of second year female students. Moreover, the two researchers referred to theoretical studies which contained many sections in relation to the topic of this paper. The sample of the study comprised (13) female students in the College of Physical Education and Sport Sciences in the academic year (2015-2016). Furthermore, after conducting the pilot study, the two researchers set the principal tests in the study as they performed the tests of flexibility and fitness on the same outdoor fields of the College of Physical Education and Sport Sciences. After data collection and processing them statistically, the two researchers found out the following: 1. The use of aerobics exercises was of focal effect on developing flexibility and fitness due to its great importance for female students. 2. The suitability of the delineated exercises to the level of female students which has led to the development of flexibility and fitness. The two researchers recommended the following 1. Paying due attention to the training of aerobics exercises to develop (flexibility and fitness) because these two traits are vital and important ones to build the main basis of any sport activity. 2. Studying the impact of aerobics exercises on developing other physical and kinetic features. تلخصت أهمية البحث من خلال معرفة تأثير تمرينات الايروبك التي لها دور مهم في صفتي المرونة والرشاقة ، وقد هدف البحث إلى اعداد تمرينات الايروبك لطالبات المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة ديالى والتعرف على تأثير تمرينات الايروبك في صفتي المرونة والرشاقة لدى طالبات المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة ديالى ، وافترض الباحثان بان هنالك فروقاً معنوية بين الاختبارات القبلية والبعدية ولصالح الاختبارات البعدية لمجموعة البحث التجريبية في صفتي المرونة والرشاقة لطالبات المرحلة الثانية . وتطرق الباحثان إلى الدراسات النظرية التي احتوت على عدة مباحث تتعلق بموضوع البحث ، وقد اشتملت عينة البحث على طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للعام (2015-2016) وعددهم (13) طالبة ، وقد قام الباحثان بعد إجراء التجربة الاستطلاعية بعمل الاختبارات الأساسية للبحث أذ تم إجراء اختبار المرونة والرشاقة وعلى نفس الملاعب الخارجية لكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا توصل الباحثان إلى ما يلي :- 1- أن استعمال تمرينات الايروبك كان له الاثر البالغ في تطوير صفتي ( المرونة والرشاقة ) لما له من أهميه كبيره للطالبات. 2- تناسب التمرينات المعدة مع مستوى الطالبات مما أدى الى تطوير صفتي المرونة والرشاقة . وقد اوصى الباحثان ب:- 1- الاهتمام بتدريب تمرينات الايروبك لتطوير(المرونة والرشاقة) لان هذه الصفات ضرورية ومهمة لبناء القاعدة الأساسية لأي فعالية رياضية. 2- دراسة تأثير تمرينات الايروبك في تطوير صفات بدنية وحركية اخرى .


Article
Problems of teaching Arabic in Iranian high schools
المشاكل الموجودة في تعليم اللغة العربيّة في المدارس الثانوية الإيرانية

Loading...
Loading...
Abstract

Arabic, is the language of Islam, our Islamic culture and Arabic countries. It’s a live & universal language and it mixed our culture & our literature completely; insofar as we can’t realize Persian literature without learning Arabic; because our Persian language is full of Arabic words an terms. So the 16 clause of our’s Constitution has forced learning Arabic. And this is the best reason to learn Arabic language. Book, teacher and student are the most important effective factors in teaching and learning. And each of them have features and functions. This article will explain the role of each of them in the teaching and learning Arabic. The research concluded that the teacher does not speak Arabic and do not use different teaching methods. The student is not interested in learning Arabic, The family also does not consider it and The book also has flaws. After Arabic language teaching and learning projects in Iran are old and in need of modernization. At the end this article propose some useful methods for teaching & learning Arabic in schools and creating incentives for students and their families and improving the t methods of teaching Arabic. اللغة العربيّة هي لغة الإسلام وثقافتنا الإسلامية، وهي لغة البلاد العربيّة، لغة عالمية حية، امتزجت ثقافتنا وآدابنا بها امتزاجًا كاملًا حتى لا نستطيع أن نفهم الأدب الفارسي إلا بعد تعلّم اللغة العربيّة، لأنّ لغتنا الفارسية مملوءة بالمفردات والمصطلحات العربيّة. فلهذا أوجبت مادة 16 من الدستور تعليم هذه اللغة في مدارس ايران، وهذا يدلّ على أهميتها. وان أهم المؤثرات على ‌التعليم والتعلّم هو الكتاب، و المعلّم، والتلميذ، والأسرة. ولكلّ واحد منها خصائص ووظائفٌ؛ وهذا البحث يقوم بتقييم دور كلّ واحد منها في‌ التعليم و التعلّم للغة العربيّة، وقف البحث على عدة مشكلات منها ان المعلّم لا يتكلّم باللغة العربيّة ولا ‌يستفيد من الطرائق المختلفة في التدريس، والتلميذ ليس عنده الرغبة في تعلّم اللغة العربيّة، والأسرة لا تهتمّ بها، والكتاب أيضاً فيه بعض العيوب المنهجية، فمشروع تعليم اللغة العربية وتعلّمها في ايران قديم لابدّ من تحديثه عبر المعطيات العلمية الحديثة. وفي النهاية نقترح أساليب مفيدةً لتفعيل مشروع تعليم وتعلّم اللغة العربيّة في المدارس، وصولا لإيجاد الميل و الرغبة في تعلّمها عند التلاميذ واسرهم وإصلاح طرائق التدريس عند المعلّمين.


Article
Aesthetic Response among Students at Colleges of Fine Arts
الاستجابة الجمالية لدى طلبة كليات الفنون الجميلة

Loading...
Loading...
Abstract

The problem of research is limited to identify the level of aesthetic response among students at colleges of fine arts in Iraq. The aim of the research represents by identifying the level of aesthetic among students at colleges of fine arts toward visual stimuli as well as designing a tool to measure the aesthetic response level among students at colleges of fine arts, whereas the limits of research is confined with the students at the first stages in the departments of Art Education and Fine Arts / Colleges of Fine Arts at University of Baghdad and University of Diyala for the academic year 2015-2016. The research has set up a number of results, including that there are a positive significant correlation in the aesthetic response level among students at the colleges of Fine Arts in Baghdad and Diyala universities , in favor of college of art / University of Baghdad. The results show the possibility of adopting the tool of research to measure the level of aesthetic response level among students at colleges of Fine Arts towards visual stimuli. تحددت مشكلة البحث في التعرف على مدى الاستجابة الجمالية لدى طلبة كليات الفنون الجميلة في العراق ، اذ تمثل هدف البحث في التعرف على مدى الاستجابة الجمالية لدى طلبة الفنون تجاه المثيرات البصرية. وبناء أداة لقياس مستوى الاستجابة الجمالية لدى طلبة كليات الفنون الجميلة ، و تحددت حدود البحث في طلبة قسم التربية الفنية والفنون التشكيلية - كلية الفنون الجميلة في جامعتي بغداد و ديالى ، المرحلة الأولى ، للعام الدراسي 2015-2016، وخرج البحث في مجموعة من النتائج ، منها وجود فروق ذات دلالة معنوية بين مستوى الاستجابة الجمالية لدى طلبة كليات الفنون الجميلة بغداد وديالى ولصالح كلية الفنون بغداد، كما بينت الاستنتاجات إمكانية اعتماد أداة البحث لقياس مستوى الاستجابة الجمالية لدى طلبة كليات الفنون الجميلة تجاه المثيرات البصرية .


Article
The Effect of Mathematical Modeling in the Achievement of Mathematics and reflective thinking skills at the Third grade average Students
اثر النمذجة الرياضية في تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط في مادة الرياضيات وتفكيرهم التأملي

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to detect the effect of Mathematical Modeling in: 1. The achievement of mathematics at the Third grade average students. 2. The reflective thinking skills at Third grade average students. To achieve the research objectives, the researcher formulated the following two-zero hypotheses: 1. "There is no statistically significant difference at the level of (0.05) between the mean scores of the experimental group students who are studying according to Mathematical Modeling and degrees of control group students who are studying in according to the traditional way in the achievement test". 2. " There is no statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of the experimental group students who are studying according to Mathematical Modeling and degrees of control group students who are studying in according to the traditional way to test the reflective thinking skills ". The research community was consisted of third grade average students in all schools in center Maysan province, where the researcher applied the experiment. Al-Resala intermediate high school for boys selected randomly and in which there are two divisions for Third grade average students where distributed into two groups; one experimental and the other is control. The researcher conducted equivalence between the two groups (experimental and control) to adjust some of the variables that are related to variables research using T- test for two independent samples. These variables are (chronological age in months, the overall average, the former mathematics achievement, intelligence, and the education level of parents). The researcher prepared two types of teaching plans. The first one is for the control group according to (the traditional way) and the second is for the experimental group that studied according to Mathematical Modeling. The researcher prepared two tools to the research. The first represents the achievement test in mathematics for third stage students. It was consisted of (20) items. The second tool is a test of reflective thinking skills, which was consisted of (20) items. The research results reveal that there is a statistically significant difference at the level of significance (0.05) for the benefit of students, who are studying according to Mathematical Modeling in the achievement test and skills of thinking. At the end of the research, the researcher formulated a number of conclusions, recommendations and proposals. يهدف البحث الحالي إلى معرفة اثر النمذجة الرياضية في: 1. تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط في مادة الرياضيات. 2. مهارات التفكير التأملي في الرياضيات لدى طلاب الصف الثالث المتوسط. ولغرض تحقيق هدفي البحث، صاغ الباحث الفرضيتين الصفريتين الآتيتين: 1. " لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية (الذين يدرسون وفق النمذجة الرياضية) ودرجات طلاب المجموعة الضابطة (الذين يدرسون وفق الطريقة الاعتيادية) في الاختبار التحصيلي". 2. " لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية (الذين يدرسون وفق النمذجة الرياضية) ودرجات طلاب المجموعة الضابطة (الذين يدرسون وفق الطريقة الاعتيادية) في اختبار مهارات التفكير التأملي في الرياضيات ". تألف مجتمع البحث من طلاب الصف الثالث المتوسط في كافة مدارس مركز محافظة ميسان للعام الدراسي 2015-2016 إذ طبق الباحث التجربة فيها. واختيرت متوسطة الرسالة للبنين قصدياً والتي يوجد فيها شعبتين للصف الثالث المتوسط تم توزيعهما إلى مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. أجرى الباحث التكافؤ بين المجموعتين (التجريبية والضابطة) لضبط بعض المتغيرات التي لها علاقة بمتغيرات البحث ومنها (العمر الزمني بالأشهر، المعدل العام، التحصيل السابق في الرياضيات، الذكاء، المستوى التعليمي للأبوين). أعد الباحث نوعين من الخطط التدريسية، النوع الأول من الخطط للمجموعة الضابطة وفق (الطريقة الاعتيادية)، والنوع الثاني من الخطط للمجموعة التجريبية التي درست على وفق (النمذجة الرياضية). اعد الباحث أداتين لبحثه، الأولى تمثل اختبار تحصيلي في الرياضيات للصف الثالث المتوسط، وتألف من (20) فقرة. والأداة الثانية هي اختبار مهارات التفكير التأملي وتألفت من (20) فقرة. وبينت نتائج البحث وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) لصالح طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي واختبار مهارات التفكير التأملي. وفي نهاية البحث، صاغ الباحث عدداً من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.


Article
The impact of typical educational-learning in critical thinking for students of Mathematics In Diyala University
اثر تصميم أنموذجي تعليمي تعلمي في تنمية التفكير الناقد لطلبة الرياضيات في جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to know the effect of typical educational-learning in critical thinking for students of mathematics department at University of Diyala. the sample formed of students from the Department of Mathematics at the University of Diyala of the first stage, for the academic year 2015-2016 , the researchers prepaid the critical thinking test in three areas, namely, induction and Eduction, Knowledge of assumptions ,Applied on a prospective sample , Found reliability coefficient (0.89) , the sample was divided into two groups the experimental that is taught by using instructional design model of learning and the control that is taught in the usual way. It is cleared from the results of research that the there is a difference statistically significant between the average of scores of the control group and experimental group in the total thinking critic test . In each of its fields, and this difference attributed to the training program , the experimental group was subjected to direct or indirect training in the fields of thinking which led to the supremacy in this test, while members of the control group did not have the opportunity to undergo such a program. The excellence of experimental group (that is learned in accordance with the learning instructional design the control group, which is taught by the way of lecture, in the total thinking critic test In each of its fields) attributed to organize content according to educational activities which are designed based on careful planning to organize content and management, and in the light of the results reached by the authors of this research proposes the following: 1-Give teach critical thinking importance that fit this type of thinking so that our students can think at all levels the right thinking and distinguish things events by appropriate data thinking. 2-The organizers of the curriculum is working as well as on the application for the development goals of thinking and bring it on the ground and not just written in the goals of the curriculum without special regard to the curricula in mathematics and activated by realistic. يهدف البحث الى معرفة اثر تصميم أنموذجي تعليمي تعلمي في التفكير الناقد لطلبة قسم الرياضيات في جامعة ديالى وتكونت العينة من طلبة قسم الرياضيات في جامعة ديالى من المرحلة الاولى للعام 2015-2016 واعد الباحثان اختبار التفكير الناقد وبثلاثة مجالات وهي الاستقراء, والاستنباط, ومعرفة الافتراضات وطبق على عينة استطلاعية ووجد معامل الثبات (0.89)وقسمت العينة الى مجموعتين التجريبية التي تدرس باستعمال تصميم أنموذج تعليمي تعلمي والضابطة التي تدرس بالطريقة الاعتيادية. يتبين من نتائج البحث ان هناك فرقا دالا إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في اختبار التفكير الناقد الكلي وفي كل مجال من مجالاته, ويعزا هذا الفرق الى البرنامج التعليمي اذ اخضعت المجموعة التجريبية الى تدريب مباشر او غير مباشر في مجالات التفكير مما ادى الى تفوقها في هذا الاختبار في حين لم تتح الفرصة لافراد المجموعة الضابطة الخضوع لمثل هذا البرنامج. ويعزى تفوق المجموعة التجريبية التي تعلمت وفق التصميم التعليمي التعلمي على المجموعة الضابطة والتي تعلمت بطريقة المحاضرة, في اختبار التفكير الناقد الكلي وفي كل مجال من مجالاته, الى تنظيم المحتوى وفقا للأنشطة التعليمية التي صممت بالاعتماد على التخطيط الدقيق في تنظيم المحتوى وادارة، وفي ضوء النتائج التي توصل اليها هذا البحث يقترح الباحثان ما يلي: اعطاء تعليم التفكير الناقد الاهمية التي تناسب هذا النوع من التفكير لكي يصبح بمقدور طلبتنا في جميع المستويات التفكير الصحيح وتمييز اشياء الاحداث بالتفكير بالمعطيات تفكيراً مناسباً. وكذلك ان يعمل القائمون على المناهج الدراسية على تطبيق الاهداف الخاصة بتنمية التفكير وابرازها على ارض الواقع وليس فقط كتابتها ضمن اهداف المنهاج دون تفعيلها واقعيا خاصة ما يتعلق منها في مناهج الرياضيات وكتبها.


Article
Teaching quality of thinking in the colleges of education from the point of view of students
جودة تعليم التفكير في كليات التربية من وجهة نظر الطلاب

Loading...
Loading...
Abstract

this research aims to: 1-knowing the level of teaching quality of thinking in the colleges of education. 2-knowing the differences in teaching quality of in education colleges ,according to the specialization variable of (scientific & humanities). To achieve the research aims the veseare hers has ascale of teaching quality of thinking and has exposed it on a group of jouri in educational & psychological sciences to make sure of the validity of the items, the jouriy has agreed on them by 80% percentage . the researchers got the comstruct validity by the discriminationof the items , while the reliabity of the scale was (0,82) by test- retest method. The sample consists of (200 students of college education of women . The reswlts of the research: - The level of the teaching quality of thinking was low. - There are differences in the teaching quality of thinking according to the specialization variable of (scientific & humanities) in the interest of humanity specialization according to the students point of view. يهدف البحث الحالي الى : 1- تعرف مستوى جودة تعليم التفكير في كليات التربية . 2- تعرف الفروق في جودة تعليم التفكير في كليات التربية بحسب متغير التخصص (علمي– انساني). ولتحقيق اهداف البحث اعدت الباحثتان مقياس جودة تعليم التفكير وتم عرض المقياس على مجموعة من الخبراء المتخصصين في العلوم التربوية والنفسية للتاكد من صلاحية الفقرات ،وحصلت موافقة الخبراء على صلاحية الفقرات بنسبة 80% ، وقد استخرج صدق البناء من خلال بعض مؤشراته وهي القوة التمييزية للفقرات ، وقد بلغ ثبات المقياس (0,82) بطريقة اعادة الاختبار . شملت عينة البحث (200) طالبة من كلية التربية للبنات وقد توصل البحث الى النتائج الاتية : - ان مستوى جودة تعليم التفكير كان منخفضا في كليات التربية بحسب وجهة نظر الطالبات . - يوجد فرق في جودة تعليم التفكير بحسب متغير التخصص(علمي– انساني) ولصالح التخصص الانساني بحسب وجهة نظر الطالبات .


Article
College Students' Tendency to wards Immigration Abroad Assistant
إتجاه طلبة الجامعة نحو الهجرة إلى خارج الوطن (دراسة ميدانية)

Loading...
Loading...
Abstract

Immigration is one of the oldest social phenomena that has accompanied man's existence on earth. In many cases, it was a means of survival and preservation of the species against the natural and social crises. Academically, immigration is studied nowadays by several sciences: sociology, anthropology, economics, politics and psychology. Sociology especially concentrates on this phenomenon because it is a collective behavior on which important results on the general social organization of the communities are based. The other social sciences support sociology in a collective unity that aims at gaining a comprehensive objective knowledge of all the taken and results of this phenomenon. In Iraq, in spite of the detailed examples of the immigration of the Iraqi degree holders, especially since the international sanction that were imposed on Iraq in 1991, the problem has worsened after the American occupation of Iraq in 2003. This needs to be studied from a psychological-social perspective to identify whether it is serious or marginal to the social movement. Based on the above, the researcher aimed at identifying the tendency of the university students with regards to immigration abroad. To achieve the aim of the present study, the following psychometric procedures were conducted: • The study used the "Immigration Tendency" scale prepared by Nadhmi (1999) which consisted, in its final form, of 34 items and which had five options to respond to. • The clarity of the items and options were verified by a pilot study conducted on a sample from the studied community. • Consistency of the present study was achieved by using the division-into-half method. It was 0.88. • The method was applied on a sample from the studying community of 140 under-graduate students, males and females, from the morning studies. After dealing statistically with the data, the following results were achieved:  The sample had a positive tendency to immigration abroad.  There is a statistical significance in the variable of sex in favour of the males.  There is a difference in the variable of specialization in favour of the scientific specialization. Based on the results of the study and its final conclusions, a number of suggestions are stated to conduct further studies that might participate in answering the theoretical and psychometric questions raised by this study. These questions need more research and clarification. الهجرة واحدة من أقدم الظواهر الأجتماعية التي رافقت وجود الإنسان على الأرض ، وكانت في كثير من الحالات وسيلة للبقاء وحفظ النوع أمام الكوارث الطبيعية والأجتماعية ، وتعد "الهجرة" اليوم من الناحية الأكاديمية ملتقى لعدة علوم ، منها الأجتماع ، والأنثروبولوجيا ، والأقتصاد والسياسة والنفس ويتصدى على الأجتماع Sociology بوجه خاص لهذه الظاهرة لكونها سلوكاً جماعياً تترتب عليه نتائج هامة على صعيد التنظيم الأجتماعي العام للمجتمعات ، كما تسنده بقية العلوم الأجتماعية الأخرى في وحدة تكاملية تهدف إلى الإحاطة الموضوعية الشاملة بكل معطيات ونتائج هذه الظاهرة. وفي العراق ، وبالرغم من الشواهد التفصيلية عن هجرة الكفاءات العراقية خصوصاً منذ أن فرض العالم حصاره الشامل عليه في العام 1991 ، إلا أن المشكلة تفاقمت أكثر خصوصاً بعد الأحتلال الأمريكي للعراق العام 2003 ، مما يستدعي بحث هذه المشكلة من المنظور النفسي الأجتماعي لتحديد مدى خطورتها أو هامشيتها بخصوص حركة المجتمع. وبناءاً على ذلك توخى الباحث الحالي هدفاً رئيساً هو "تعرف طبيعة إتجاه طلبة الجامعة نحو الهجرة خارج الوطن". ولتحقيق أهداف الدراسة الحالية ، تم القيام بالأجراءات السيكومترية الآتية :- • أستعانت الدراسة الحالية بمقياس "الأتجاه نحو الهجرة" الذي أعده نظمي 1999 والمكون في صيغته النهائية من (34) فقرة ، ويحتوي على خمسة بدائل للأستجابة. • تم التحقق من وضوح الفقرات والبدائل من خلال تطبيق المقياس على عينة أستطلاعية من مجتمع الدراسة. • تم أستخراج الثبات في الدراسة الحالية بأستعمال طريقة التجزئة النصفية وبلغ بهذه الطريقة (0,88). • تم تطبيق أداة الدراسة على عينة من مجتمع الدراسة بلغت (140) طالب وطالبة ومن الملتحقين بالدراسات الأولية الصباحية ، وبعد معالجة البيانات إحصائياً أظهرت النتائج:- - إن عينة الدراسة لها إتجاه أيجابي نحو الهجرة إلى خارج الوطن. - أظهرت الدراسة أن هناك فرقاً ذو دلالة أحصائية فيما يخص متغير النوع ولمصلحة الذكور. - ظهر أن هناك فرقاً فيما يخص متغير التخصص الدراسي ولمصلحة التخصص العلمي. وبناءاً على نتائج الدراسة وإستنتاجاتها النهائية ، جرى تقديم عدد من التوصيات والمقترحات لإجراء دراسات تسهم في الإجابة عما أفرزته الدراسة الحالية من تساؤلات نظرية وسيكومترية تتطلب مزيداً من البحث والتوضيح


Article
The Effectiveness of the Visual Teaching strategy in chemistry achievement and developing the scientific thinking of the second – year male students
فاعلية ستراتيجية التدريس البصري في تحصيل مادة الكيمياءعند طلاب الصف الثاني المتوسط وتنمية تفكيرهم العلمي

Loading...
Loading...
Abstract

This research aims at the impact of the visual teaching strategy on the achievement in chemistry and developing the scientific thinking of the second – year male students . year secondary male students through proving the following two hypotheses : 1- There is no difference in the statistical sign at the sign level (0.05) between the average of male students' achievement marks in the experimental group and the average of the male students' achievement marks in the control group . 2- There is no difference in the statistical sign at the sign level (0.05) between the average of the pre-test . and post-test . of the scientific thinking of the male in the experimental group and average of the pre-test . and post-test . of the scientific thinking of the male students in the control group. Tala-Al-natheed secondary school in Baquba has been chosen intestinally as the experiment field. The research sample consist of (70) male students from the second – year secondary school who are divided in to two equal groups. Then the equivalence was found. The research requirements are prepared and experiment is applied from 8-10-2015 till 23-12-2015 The researcher has prepared two tests the first one is an achievement post-test which consist (40) items from the type of multiple – choice test , and the second is the scientific thinking test which consist (30) items distributed on 5 areas. After the statistical Analysis was found , the achievement test reliability has been found by using half – split method , and the scientific thinking reliability has been found by using Alfa chronbach , formula . The results have been analyzed which show the male students excellence in the experimental group more than the male students in the control group in each of achievement and scientific thinking. The researcher submitted a number of conclusions, recommendations and suggestions. استهدف البحث الحالي التعرف الى فاعلية ستراتيجية التدريس البصري في تحصيل مادة الكيمياء عند طلاب الصف الثاني المتوسط وتنمية تفكيرهم العلمي من خلال التحقق من صحة الفرضيتين الصفريتين الآتيتين : 1- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ، الذين يدرسون مادة الكيمياء على وفق ستراتيجية التدريس البصري ومتوسط طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون على وفق الطريقة الاعتيادية في التحصيل. 2- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الكيمياء على وفق ستراتيجية التدريس البصري ، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون على وفق الطريقة الاعتيادية في تنمية التفكير العلمي. اختيرت ثانوية الطلع النضيد للبنين قصدياً في بعقوبة ميداناً للتجربة ، وتكونت عينة البحث من (70) طالبا من طلاب الصف الثاني المتوسط ، وقسمت المجموعتين بالتساوي الأولى تجريبية والثانية ضابطة ، وبعد إجراء التكافؤ بين المجموعتين في الذكاء والتحصيل السابق والعمر بالأشهر ، وتهيئة مستلزمات البحث طبقت التجربة اعتباراً من 8/10/2015 ولغاية 23/12/2015 . قام الباحثان بإعداد اختبارين الأول اختبار تحصيلي تكون من (40) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ،وتم التحقق من الصدق الظاهري وصدق المحتوى ومعامل صعوبة الفقرات وتمييزها, وتم التحقق من ثباته بطريقة التجزئة النصفية لاستخراج معامل الثبات اذ بلغ (0,86) اما اختبار التفكير العلمي فقد تالف من (100) فقرة موزعة في خمسة مجالات , وتم التاكد من صدقه الظاهري وصدق البناء وتم استخدام معادلة الفا كرونباخ لمعرفة ثباته، اذ بلغ قيمته (0,95) وتم تطبيق الاختبار التحصيلي واختبار التفكير العلمي على مجموعتي البحث وجمعت البيانات وحللت احصائيا باستخدام الاختبار التائي (t-Test) أظهرت النتائج : - تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في كل من الاختبار التحصيلي واختبار التفكير العلمي . وقد قدم الباحثان عدداً من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات في ضوء نتائج البحث .


Article
EVALUATIN RELATED SERVICES FOR MENTALLY DISABLED CHILDREN AT THE INSTHTUTES OF INTELLECTUAL EDUCATTIN IN JORDAN.
فاعلية الخدمات المساندة المقدمة للأطفال ذوي متلازمة داون في الأردن

Loading...
Loading...
Abstract

The current study aimed at evaluating the effectiveness of supported services that are provided for kids with Down Syndrome in Jordan from the point of view of those working with them. The sample of the study consisted of 150 employees (male and female). In order to collect the data a survey was developed which consisted of seven areas and 81 items that evaluates the level of supported services that are provided for kids with down syndrome in Jordan. Validity and reliability were conducted for the survey. To analyze the data, means and standard deviations were used, in addition to one way anova. Results showed the following: The level of estimate of employers for the supported services provided for kids with down syndrome in Jordan was low. The area of health services gained the highest level of estimates by employers which was moderate. The area of functional therapy gained the lowest level of estimates by employers which was low. هدف البحث إلى تقييم فاعلية الخدمات المساندة المقدمة للأطفال ذوي متلازمة داون في الأردن من وجهة نظر العاملين معهم وتكونت عينة البحث من ( 150) موظفا وموظفة وعاملا وعاملة من مجتمع البحث، ولجمع بيانات البحث فقد تم تطوير استبانة مكونه من سبعة مجالات تتضمن (81) فقرة تقيس مستوى الخدمات المساندة المقدمة للأطفال ذوي متلازمة داون في الأردن، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها. ولمعالجة البيانات فقد استعملت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الأحادي. وقد أظهرت النتائج ما يلي: - كان مستوى تقديرات العاملين والعاملات مع الأطفال ذوي متلازمة داون في الأردن للخدمات المساندة المقدمة للأطفال ذوي متلازمة داون منخفضة. - حصل مجال الخدمات الصحية على أعلى مستوى من وجهة نظر العاملين والعاملات مع الاطفال ذوي متلازمة داون للخدمات المساندة المقدمة للأطفال ذوي متلازمة داون، اذ كان مستوى التقديرات متوسطا. - حصل مجال خدمات العلاج الوظيفي على أدنى مستوى تقدير من وجهة نظر العاملين والعاملات مع الاطفال ذوي متلازمة داون للخدمات المساندة المقدمة للأطفال ذوي متلازمة داون، اذ كان مستوى التقديرات منخفضا.


Article
Collaborated Administration as an Approach to Improve the Performance of Employees in Secondary Schools of Diyala
الادارة بالمشاركة كمدخل لتحسين مستوى اداء العاملين في ادارة المدارس الثانوية في ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

This research was conducted in Diyala province for the secondary schools in order to cover the work of the administration and the administrators in this field. The aim of the research was to investigate the role of collaborated administration on work development as an approach to improve the performance of employees in secondary school administration as well as the application extent that can lead to success. The sample of the study consisted of 20 respondents including principles and some high school teachers who were selected in a nonrandom manner. The used questionnaire consisted and distributed to the study sample and then recollected in order to achieve the goal of this study. The results were analyzed using an appropriate statistical method. The results showed the presence of statistically significant differences in the answers of the respondents, and for the following point: The administrative leadership understand and comprehends the teachers’ collaboration as an approach to improve the performance of employees in the management of schools. This indicates that they feel the importance of participation and the importance of the collaboration at work and thus it should be applied. The result also shows statistical differences in the application of the administration's participation elements of work, such as (planning, organizing, directing and controlling). These elements played an important role in the application of participatory management through the involvement of employees in the administration. In addition, it can improve management participation and improve the performance of employees in the secondary schools. Therefore, this study recommended giving a greater role for the collaborative administration as well as prepare continues courses to management and collaborative administration to the administrative staff in secondary schools to improve their performancesلقد تم اجراء البحث في محافظة ديالى على عدد من المدارس الثانوية عام 2015, وذلك من اجل الوقوف على عمل الادارة والعاملين في هذا المجال,وتطوير التعليم في المدارس من خلال الادارة بالمشاركة كمدخل لتحسين العمل وما مدى تطبيقهم له والتي تودي الى نجاح عملهم , هذه كانت مشكلة البحث, وقد كان هدف البحث معرفة دور الادارة بالمشاركة كمدخل لتحسين اداء العاملين في ادارة المدارس الثانوية لتطوير العملية التعليمية وايضا سببا مهم لتحسين الاداء وبلغت عينة البحث20 مدير في بعض المدارس الثانوية وتم اختيار العينة بالطريقة العمدية , وتم استخدام استمارة الاستبانة,وتم توزيعها على العينة وجمعها , ومن اجل الوصول الى النتائج تم استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة وبعد اكمالها تم الوصول الى اهم النتائج وهي وجود فروق ذات دلالة معنوية في اجابات العينة بمحور فهم وادراك القيادات الادارية للادارة بالمشاركة كمدخل لتحسين اداء العاملين في ادارة المدارس مما يدل على انهم يشعرون بأهمية المشاركة ومدركين لماهمية المشاركة في العمل ويجب تطبيقها , وكما ان هناك فروقا ذات دلالة معنوية في تطبيق عناصر الادارة في المشاركة في العمل وهي (التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة ) اذ لهذه العناصر دور مهم في تطبيق الادارة بالمشاركة من خلال اشراك العاملين في الادارة به وهي تؤدي الى تحسين الادارة وتصب في تطوير التعليم من خلال تحسين اداء العاملين بهذا الجانب, وقد كانت التوصيات العمل على اعطاء دور اكبر للادارة بالمشاركة وكما اعداد دورات مستمره في الادارة بالمشاركة للكوادر الادارية في المدارس الثانوية لتحسين العمل والعمل ايضا على تطبيقها في جميع المدارس .


Article
The Moral Development among Children of Kindergartens
الجانب الخلقي لدى اطفال الرياض

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to know the extent of moral development among children of kindergartens. This is achieved through a number of hypotheses, 1-There is no statistically significant difference at the level of moral development among the children of kindergartens according to the variable of gender (male ,female) 2- There is no statistically significant difference at the level of moral development among the children of kindergartens according to the father (primary ,secondary , college, higher studies ) . 3- There is no statistically significant difference at the level of moral development among the children of kindergartens according to the mother (primary ,secondary , college, higher studies ) . The sample of the current research is delimited by the children of governmental kindergarten in Baquba district /General directorate of Education / Diyala for the academic year 2015-2016 . To achieve the results , the researcher depends on (Aldahan 2002 scale) to test the moral side among children of kindergarten (4-5) years which is composed of 53 items made in forms of situations . The result shows that children develop morally and their morel development is not affected by the variability of gender .Also , there are on differences according to the academic attainment of the mother or the father . The researcher comes up with a number of recommendations and suggestions . يهدف البحث التعرف على الجانب الخلقي لدى اطفال الرياض وقد تحقق الهدف من خلال عدة فرضيات هي 1- لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية في الجانب الخلقي لدى اطفال الرياض تبعا لمتغير الجنس ( ذكور ، اناث ) 2- لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية في الجانب الخلقي لدى اطفال الرياض تبعا لمتغير تحصيل الاب الدراسي ( اعدادي ، دبلوم ، دبلوم عالي ، جامعي ودراسات عليا ) 3- لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية في الجانب الخلقي لدى اطفال الرياض تبعا لمتغير تحصيل الام الدراسي (اعدادي ، دبلوم ، دبلوم عالي ، جامعي ودراسات عليا) وقد تحدد البحث بأطفال صف الروضة ( ذكور،اناث ) المتواجدين في رياض الاطفال الحكومية في قضاء بعقوبة المديرية العامة لتربية محافظة ديالى للعام الدراسي 2015- 2016م اعتمد في التحقق من نتائج البحث الحالي ( ال مراد وحسو 2007 ) لقياس الجانب الخلقي لدى اطفال الرياض (4-5) سنوات والذي يتكون من (35) فقرة مصاغة على شكل مواقف . وقد اشارت النتائج الى تمتع الاطفال بالجانب الخلقي ، وان الجانب الخلقي لدى اطفال الرياض لا يتأثر بتغير الجنس ثم بينت النتائج عدم وجود فروق تعزى لمتغير تحصيل الام وتحصيل الاب الدراسي وقد خرج البحث بعدة توصيات ومقترحات .


Article
Internet addiction and its relationship with motivation toward academic achievement at Diyala University Students
إدمان الإنترنت وعلاقته بالدافعية نحو التحصيل الدراسي لدى طلبة جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The goal of current research is to find out the relationship between Internet addiction and motivation toward academic achievement at Diyala University students. The study was conducted on a sample of (200) students were divided on the scientific and humanitarian faculties of the university, and the researcher applying Internet addiction prepared Scale (Bushra Ismail Ornat, 2007) the research sample, the researcher used statistical bag of social Sciences (SPSS) in analyzing the results, which showed a relationship between internet addiction and the low level of motivation toward academic achievement among university students. هدف البحث الحالي إلى معرفة العلاقة بين إدمان الإنترنت والدافعية نحو التحصيل الدراسي لدى طلبة جامعة ديالى ، وقد أجريت الدراسة على عينة ضمت (200) طالبا توزعوا على كليات الجامعة العلمية والإنسانية ، وقامت الباحثة بتطبيق مقياس إدمان الإنترنت الذي أعدته ( بشرى إسماعيل أرنؤط ، 2007 ) على عينة البحث ، واستعملت الباحثة الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية ( SPSS ) في تحليل نتائج البحث التي أظهرت وجود علاقة بين إدمان الإنترنيت وبين تدني مستوى دافعية طلبة جامعة ديالى نحو التحصيل الدراسي .


Article
The Impact of Harvesting Strategy in Developing Smart Thinking among Students at Literary Fourth Grade in History
اثر استراتيجية الحصاد في تنمية التفكير الحاذق لدى طلاب الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims at identifying : { The Impact of Harvesting Strategy in Developing Smart Thinking among Students at Literary Fourth Grade in History }. The research population represented by the fourth grade literary students who are registered at the General Directory of Education in Diyala Governorate , the researcher intentionally selected Al-Marqaziya Preparatory for Boys and specifically the fourth grade literary students to conduct the experiment and by simple random sampling . Thus, section (A) is selected to be the experimental group to taught the history of Arab Islamic civilization according to the harvesting strategy, in the amount of 30 students while section (B) is represented the control group, who taught in the traditional way, in the amount of 30 students , The researcher chose an experimental design for his study , i.e. quasi experimental, and two groups are specified which are experimental and control groups with pre-test and -post- tests. An equivalence has been done between the two groups in the number of variables including (chronological age, academic level of achievement for fathers, academic level of achievement for mothers, pre- test of smart thinking, students' scores test scores in history of the (2014-2015( , Where the statistics proved an equivalence of the two groups in these variables. In order to measure the smart thinking, the researchers used smart thinking scale for measuring the development of smart thinking for two groups through applying (pre –test and post-test) and extract the difference to identify the development of this thinking , The statistical method (SPSS) is used to identify the significance of differences between pre-test and post-test, thus the results proved that there are statistically significant differences at the level (0.05) between the mean scores of the experimental group students who are taught history of Arab-Islamic civilization according to the harvesting strategy and the mean scores of the control group students who are taught the same material in the traditional way in the pre-test and the mean scores in the post-test according to smart thinking scale. In light of the results of the experiment a number of recommendations and proposals are set forward. يهدف البحث الحالي الى تعرف على : ( أثر استراتيجية الحصاد في تنمية التفكير الحاذق لدى طلاب الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ ) . يتمثل مجتمع البحث بطلاب الصف الرابع الادبي المسجلين لدى مديرية تربية محافظة ديالى ، حدد الباحث الإعدادية المركزية للبنين قصدياً وتحديداً طلاب الصف الرابع الادبي لإجراء التجربة وبطريقة السحب العشوائي البسيط اختيرت الشعبة (أ) لتكون مجموعة تجريبية تدرس تاريخ الحضارة العربية الاسلامية وفق استراتيجية الحصاد والبالغ عددهم (30) طالباً والشعبة (ب) مثلت المجموعة الضابطة التي دُرست بالطريقة التقليدية والتي بلغ عددها (30) طالباً , وقد استعمل الباحث المنهج التجريبي واختار لبحثه تصميماً تجريبياً ذا ضبط جزئي تكون من مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة ذو الاختبارين القبلي والبعدي تم اجراء التكافأت بين مجموعتي البحث بمتغيرات التكافؤ ( العمر الزمني ، اختبار الذكاء لـ(هنمون ويلسون) , التحصيل الدراسي للآباء ، وللأمهات ، درجات الاختبار القبلي للتفكير الحاذق , درجات مادة تاريخ للعام 2014-2015 ) اذ اثبتت الاحصائيات تكافؤ مجموعتي البحث في تلك المتغيرات , ومن أجل قياس التفكير الحاذق استعمل الباحث مقياس التفكير الحاذق وذلك بإجرائه اختباراً (قبليا–بعديا) واستخراج الفرق لمعرفة تنمية هذا التفكير , اما الوسائل الاحصائية المستعملة في تحليل النتائج استعمل الباحث برنامج (spss) لمعرفة دلالة الفروق بين الاختبارين القبلي والبعدي اذ اثبتت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة تاريخ الحضارة العربية الاسلامية وفق استراتيجية الحصاد ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية في درجات مقياس التفكير الحاذق البعدي .


Article
The Effect of Skillful Exercises on Acquiring the Skill of Passing the Volleyball from Above and Below with Retaining the Ball
تأثير تمرينات مهارية في اكتساب مهارتي التمرير من الاعلى والاسفل بالكرة الطائرة والاحتفاظ بها

Loading...
Loading...
Abstract

The researcher has discussed in the first chapter the educational sports and its role in activating the life of an individual by activities and exercises that are practiced in the lessons of educational sports. Also, he discussed the lesson of educational sports which assists the learner with experiences in order to achieve the educational and learning goals and also discussed in this chapter the game of volleyball. In chapter two, it contained the exercises and retaining with keeping the main skills in volleyball. In chapter three, the researcher used the experimental method which is designed into two groups controlling and experimental of which the two pre-test and post-test and the sample has been chosen randomly containing sixth grade primary students. The fourth chapter, contained the discussion and analysis of results that have been found in conducting pre-test and post-test and the tests of retaining. As for the fifth chapter, it comprised the most important conclusions: skillful exercises that are used had a positive effect in acquiring the skills used under study; this was shown by the results of the tests. As for the most important recommendations, was to take into concern of variety and repetition of exercises in order to gain the muscular and neural agreement, which led to the development in the skills of research. تطرق الباحث في الباب الاول الى التربية الرياضية ودورها في تفعيل حياة الفرد اليومية من خلال النشاطات والتمرينات التي تمارس في دروس التربية الرياضية . كذلك تم التطرق الى درس التربية الرياضية الذي يمد المتعلم بالخبرات حتى يتمكن من تحقيق الاهداف التربوية والتعليمية وكذلك الى لعبة الكرة الطائرة اما الباب الثاني فقد احتوى على التمرينات والاحتفاظ والمهارات الاساسية بالكرة الطائرة وفي الباب الثالث استخدم الباحث المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبارين القبلي والبعدي وتم اختيار العينة عشوائيا بطريقة القرعة من تلاميذ السادس الابتدائي واحتوى الباب الرابع على عرض وتحليل ومناقشة النتائج التي توصل اليها في الاختبارات القبلية والبعدية واختبارات الاحتفاظ اما الباب الخامس فقد اشتمل على اهم الاستنتاجات :التمرينات المهارية المستعملة اثرت ايجابيا في اكتساب المهارات قيد البحث وهذا مابينته نتائج الاختبارات . أما اهم التوصيات : ضرورة الاهتمام بتنوع وتكرار التمرينات لاكتساب التوافق العضلي العصبي والذي ادى الى تطور ملموس في مهارتي البحث.


Article
The Impact of Using Roundhouse Diagram Strategy on the Achievements of First Intermediate School Students in Biology
أثر استخدام استراتيجية البيت الدائري في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الأحياء

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of identifying (The Impact of Using Roundhouse Diagram Strategy on the Achievements of First Intermediate School Students in Biology). So the researcher hypothesizes the following null hypothesis: • There are no statistically significant differences at the level of (0.5) between the mean scores of the students who have studied biology by using the Roundhouse Diagram Strategy and the mean scores of the students who have studied biology by using the traditional way. The sample of the study consisted of (67) students from the First intermediate school students were randomly selected from Tarafa ibn Al-Abid, high school which is governed by the Directorate General of Education in Diyala. The sample is randomly divided on two groups, the first group is experimental group which consisted of (33) students who have studied biology by using (Roundhouse Diagram Strategy) , this group is represented by section (A), whereas section (B) is represented by the control group which consisted of (34) students who have studied in the traditional way. The data is collected and analyzed statistically by using the (statistical tools) and the results showed the superiority of the experimental group on the control group. هدف البحث التعرف على (أثر استخدام استراتيجية البيت الدائري في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الأحياء) لذا افترض الباحث الفرضية الصفرية الآتية: - لا يوجد فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (05.0) بين متوسط درجات الطلاب الذين درسوا مادة الأحياء باستخدام استراتيجية البيت الدائري وبين متوسط درجات الطلاب الذين درسوا مادة الأحياء بالطريقة التقليدية. تكونت عينة البحث من (67) طالباً من طلاب الصف الأول المتوسط , وتم اختيارهم عشوائياً من ثانوية طرفة بن العبد, التابعة لمديرية تربية ديالى , وقسمت هذه العينة عشوائياً على مجموعتين ,الأولى تجريبية (33) طالباً درسوا مادة الأحياء باستعمال (استراتيجية البيت الدائري), وكانت شعبة (أ) ,أما شعبة (ب) فهي المجموعة الضابطة (34) طالباً درسوا بالطريقة التقليدية, وعند جمع البيانات وتصحيحها وتحليلها احصائياً باستعمال الوسائل الاحصائية منها: (الاختبار التائي ( t.test ) لعينتين مستقلتين , ومعامل الصعوبة والقوة التمييزية و فاعلية البدائل الخاطئة للفقرات الموضوعية , ومعامل الارتباط بيرسون) وأظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستراتيجية البيت الدائري على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية.


Article
Health insurance and its role in the realization of the principle of social solidarity (Case Study in Diyala University)
التامين الصحي ودوره في تحقيق مبدأ التكافل الاجتماعي (دراسة حالة في جامعة ديالى)

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims at clarifying the focal and significant role of health insurance in achieving social solidarity during the economic crisis in Iraq. Insurance activities acquire significant place in modern social and economic life as they are among the principal factors of economic system and major part of the life of individuals and institution . The significance of this paper stems from the fact that it tackles an important service sector of great reflections on human life i.e., health insurance sector. As regarding psychological side, health insurance restricts fear resulting from job loss due to sickness or disability .In terms of economic side, losing one's job leads him to deprivation and proverty . Moreover, despite the enormous significance of health services in improvement, health insurance sector is still suffering from lots of difficulties, especially in the developing countries as Iraq. Therefore, this paper aims at highlighting the important role played by health insurance in achieving social solidarity via implementing spirit of repose among individual of the same institution and the whole society during the current economic crisis in Iraq. The paper is divided into three main sections; the first comprises the concept and aims of health insurance, the second includes the basic ingredients of health insurance system, while the third section is attributed to clarify the role of health insurance in achieving social solidarity among University of Diyala personnel . The paper ends up with a group of conclusions and recommendations. يهدف هذا البحث الى توضيح الدور الرئيس والمهم للتامين الصحي في تحقيق مبدأ التكافل الاجتماعي في ظل الازمة المالية التي يمر بها العراق، إذ تكتسب الأنشطة التأمينية مكانة مهة في الحياة الاجتماعية والاقتصادية الحديثة فهي أحد المقومات الأساسية للنظام الاقتصادي وجزءاً أساسياً من حياة الأفراد والمؤسسات، تنبع أهمية هذا البحث من لكونه يتعرض لقطاع خدمي مهم له انعكاسات كبيرة على حياة الإنسان هو قطاع التأمين الصحي ,فمن الناحية النفسية التأمين الصحي يحد من الخوف الناجم عن فقدان العمل نتيجة المرض أو العجز ومن الناحية الاقتصادية إن خسارة الفرد لعمله تدفعه إلى العوز والفقر، فبالرغم من الأهمية الكبيرة للخدمات الصحية في التنمية ،لا يزال قطاع التأمين الصحي يعاني من الكثير من الصعوبات وخاصة في البلدان النامية ومنها العراق، يهدف هذا البحث الى ابراز الدور المهم الذي يؤديه التامين الصحي في تحقيق مبدأ التكافل الاجتماعي من خلال زرع روح الطمأنينة لدى افراد المؤسسة الواحدة والمجتمع ككل في ظل الازمة المالية الحالية التي يمر بها العراق ،إذ قسم البحث الى ثلاثة مباحث رئيسة تضمن المبحث الاول مفهوم التامين الصحي واهدافه واشتمل المبحث الثاني على المكونات الاساسية لنظام التامين الصحي ، اما المبحث الثالث فقد خصص لتوضيح الدور الذي يؤديه التامين الصحي في تحقيق مبدأ التكافل الاجتماعي لمنتسبي جامعة ديالى. وانهي البحث بمجموعة من الاستنتاجات ومن اهمها ان للأنشطة التأمينية مكانة هامة في الحياة الاجتماعية والاقتصادية الحديثة فهي أحد المقومات الأساسية للنظام الاقتصادي وجزءاً أساسياً من حياة الأفراد والمؤسسات، ومن اهم التوصيات هي تفعيل برامج التامين الصحي في جامعة ديالى لتحقيق مبدأ التكافل الاجتماعي .


Article
The Effect of Thin-Pair-Share Strategy on the Attainment of the Students of the Fifth Literary Grade in the Subject of History
أثر استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) في تحصيل طلبة الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ

Loading...
Loading...
Abstract

This study aims at investigating the effect of think-pair-share strategy on the attainment of the fifth literary grade in the subject of history in the academic year 2015-2016. The sample of the study consisted of two groups: control group and experimental group. Each group consisted of 30 students. The researcher used the attainment exam as a tool to this study. It consisted of 40 items. The results showed a statistically significant variation in favor of the students of the control group who studied according to think-pair-share strategy in the attainment exam. The study concluded the efficiency of this strategy in developing the attainment of the fifth literary grade students in the subject of history. The study recommended the following: 1. Adopting think-pair-share strategy in teaching the subject of history for the fifth literary grade. 2. Opening classes and workshops for the teachers on using active teaching strategy in general and think-pair-share strategy in particular. هدف البحث الحالي الى دراسة اثر استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) في تحصيل طلبة الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ ، للعام الدراسي 2015-2016 وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين تجريبية وعدد افرادها (30) طالباً وطالبة ومجموعة ضابطة وعدد افرادها (30) طالباً وطالبة ، واستعمل الباحث الاختبار التحصيلي اداة للدراسة الحالية مكون من (40) فقرة اختبارية ، واظهرت نتائج البحث وجود فرق ذو دلالة احصائية لصالح طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا وفق استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) في الاختبار التحصيلي ، واستنتج الباحث فاعلية استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) في رفع مستوى تحصيل طلبة الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ ، ومن توصيات البحث: 1- اعتماد استراتيجية ( فكر – زاوج – شارك ) في تدريس مادة التاريخ للصف الخامس الادبي . 2- العمل على فتح دورات وورش عمل لتدريب المدرسين على استعمال استراتيجيات التعلم النشط بشكل عام واستراتيجية (فكر-زاوج-شارك) بشكل خاص .


Article
Achievement Motivation among High School Students Regarding the Biological and Applied Majors : A Comparative Study
دافعية الانجاز لدى طلبة المرحلة الاعدادية حول تخصصي الاحيائي والتطبيقي (دراسة مقارنة)

Loading...
Loading...
Abstract

Motivation is among the basic conditions upon which achievement is based .the objective behind the learning process in any of its varied fields ,whether in teaching thinking techniques and methods or in forming inclinations or achieving knowledge and information . Therefore ,one can find that the behavior of an individual is characterized by activity and tendency in certain situations rather than others , which can be attributed to his –her level of motivation . This paper aims at building a scale of achievement motivation among high school students –Scientific branch and measuring it .To achieve this aim ,the researcher conducted the following procedures : 1-Measuring achievement motivation among high school students scientific section (Biological and Applied). 2-Measuring achievement motivation among section Applied . 3- Measuring achievement motivation among section Biological. 4-Learn indication of the difference in the real A chievement of the branch of Applied depend on the type of (Females ,Males) . 5--Learn indication of the difference in the real A chievement of the branch of Biological depend on the type of (Females ,Males) . When analyzing the data statistically ,the results showed the following 1-The research sample has defended academic achievement . 2- The research sample in Applid section has defended academic achievement . 3- The research sample in Biological section has defended academic achievement . 4-There is a statistically significant breaches in the realistic academic achievement of the branch of Applied according to variable kind in favor of females. 5-There is a statistically significant breaches in the realistic academic achievement of the branch of Biological according to variable kind in favor of females. The researcher presented anumber of proposals and recommendations. تعد الدافعية من الشروط الاساسية التي يتوقف عليها تحقيق الهدف من عملية التعلم في اي مجال من مجالاته المتعدده،سواء في تعليم أساليب التفكير وطرائقة أو تكوين اتجاهات أو تحصيل المعارف والمعلومات لذا نجد أن سلوك الفرد يمتاز بالنشاط والرغبة في عدد من المواقف دون اخرى ،وأن أهتماماته قد تكون واضحة في عدد من المواقف وغيرواضحة في مواقف اخرى ، وذلك يرجع الى مستوى دافعيته . يتحدد أهداف البحث بالاتي :- 1- قياس دافعية الانجاز لطلبة المرحلة الاعدادية الفرع العلمي(الاحيائي والتطبيقي ). 2- قياس دافعية الانجاز لدى طلبة الفرع التطبيقي. 3- قياس دافعية الانجازلدى طلبة الفرع الاحيائي . 4- تعرف على دلالة الفرق في دافعية الانجاز للفرع التطبيقي تبعآ لمتغير النوع (اناث ،ذكور). 5- تعرف على دلالة الفرق في دافعية الانجاز للفرع الاحيائي تبعآ لمتغير النوع (اناث ،ذكور). عند تحليل البيانات احصائيآ ،اظهرت النتائج الاتية :- 1- ان عينة البحث لديها دافع انجاز دراسي. 2- ان عينة البحث للفرع التطبيقي لديها دافع انجاز دراسي. 3- ان عينة البحث للفرع الاحيائي لديها دافع انجاز دراسي. 4- توجد فروقآ ذو دلالة احصائية في دافعية الانجاز الدراسي للفرع التطبيقي وفق متغير النوع ولصالح الاناث . 5- توجد فروقآ ذو دلالة احصائية في دافعية الانجاز الدراسي للفرع الاحيائي وفق متغير النوع ولصالح الاناث. قدمت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات.


Article
Analyze The content of Mathematics Book for the Fourth Secondary Scientific Class in light of (NCTM) Standards
تحليل كتاب الرياضيات للصف الرابع العلمي في ضوء معايير( NCTM )

Loading...
Loading...
Abstract

The current research has aimed to analyze the content of Mathematics Book for the Fourth Secondary Scientific Class in light of (NCTM) Standards. In order to achieve the aim of the research, the researcher has studied some educational standards, and previous studies, by which content analysis tools have been made accordingly in four topics (Numbers and operations on numbers; Algebra, relationships, and functions; Geometry and measurement; and Data analysis, statistics and probabilities), and it has been verified by face validity approach after presenting it to arbitrators, and specialists in study approaches, and by using truth equation; According to their opinions, it has been realized that the agreement percentage is greater than or equal to (80%) as a standard validity and integrity; integrity analysis has also been confirmed by using Holisti equation; as the researcher has taken a sample of research, by which the sample has been analyzed within a timeframe of 14 days difference, in order to reach the researcher to self-contentment, and the result was (0.90); additionally, integrity has been experienced with two individual analysts, and the integrity result was (0.85) between the researcher and the first analyst, while the result between the researcher and the second analyst was (0.88).Analysis of Mathematics Book for the Fourth Secondary Scientific Class has been conducted, in order to identify the magnitude of standards availability, by which data has been processed by using probability average and weight percentage. Conclusions: Few standards were applied most often; while some standards were not applied at all; and curriculum of Iraq lacks the educational standards of mathematics that has been issued by (NCTM) which has international approval, and fine design; This requires the utilization of every resources, and experiences to develop the mathematics curricula, and to greatly enhance the current standards, in order to achieve the finest level in mathematics learning. In light of research conclusions, it is recommended to: 1. Considering the unavailable standards, in order to embed them in mathematics books, as it was not existed or poorly applied. 2. Developing Iraqi curricula to follow the modern trends in curricula creation, and to reduce the shortcoming. هدف البحث الحالي إلى تحليل محتوى كتاب الرياضيات للصف الرابع العلمي في ضوء معايير( NCTM) ولتحقيق هدف البحث تم استعمال المنهج الوصفي التحليلي منهجا للبحث وتكون مجتمع البحث وعينته من كتاب الرياضيات للصف الرابع العلمي ، اطلعت الباحثة على بعض الأدبيات التربوية والدراسات السابقة وتم بناء أداة تحليل المحتوى التي تحتوي على أربعة مجالات ( الأعداد والعمليات عليها ، الجبر والعلاقات والدوال ، الهندسة والقياس ، تحليل البيانات والإحصاء والاحتمال ) وتم التأكد منها عن طريق الصدق الظاهري بعرضها على المحكمين والمختصين في طرائق التدريس وباستعمال معادلة الصدق ووفقا لأرائهم فقد تم اعتماد نسبة اتفاق (80%) فأكثر لبقاء وصلاحية المعيار، وكذلك التأكد من ثبات التحليل باستعمال معادلة هولستي اذ أخذت الباحثة عينة البحث وتم تحليلها بفارق زمني قدره (14) يوما وذلك لإيجاد اتفاق الباحثة مع نفسها فكان ( 0.90) وكذلك إيجاد الثبات مع محللان يعملان منفردين فكان بين الباحثة والمحلل الأول (0.85) , وبين الباحثة والمحلل الثاني (0.88) . وقد جرى تحليل محتوى كتاب الرياضيات للصف الرابع العلمي لمعرفة مدى توافر المعايير وتمت معالجة البيانات باستعمال الوسط المرجح والوزن المئوي. الاستنتاجات: توافرت نسبة قليلة من المعايير في اغلب الاحيان وان بعض المعايير لم نجد لها موضع يذكر وافتقار المناهج العراقية للمعايير الرياضيات المدرسية والصادرة عن (NCTM) ذات المصداقية العالية والتصميم الراقي وهذا يستدعي حشد كافة الطاقات والخبرات من اجل تطوير مناهج الرياضيات وتعزيز المعايير المتوافرة بنسب عالية من اجل تحقيق أفضل مستوى في تعلم الرياضيات. وفي ضوء نتائج البحث، تم وضع مجموعة من التوصيات من أهمها: 1) الاخذ بنظرالاعتبار المعايير غير المتوافرة حسب نتائج البحث والتي ظهرت بنسب متدنية ومحاولة تضمينها في كتب الرياضيات. 2) تطوير المناهج العراقية لتواكب الاتجاهات الحديثة في بناء المناهج وتغطية القصور فيها.

Table of content: volume:12 issue:68