Table of content

Journal Of Educational and Psychological Researches

مجلة البحوث التربوية والنفسية

ISSN: 18192068 /pissn 26635879
Publisher: Baghdad University
Faculty: Centre for Educational Studies and psychological Researches
Language: Arabic

This journal is Open Access

About

1-Name of Journal: Journal of Educational and psychological Researchs
2. Jurisdiction of the journal Science educational and psychological
3. Produced by: Centre for Educational Studies and psychological Researches
Achievements of the journal: 57 Number

Loading...
Contact info

jouranlepr@yahoo.com
موقع المجلة
http://jperc.uobaghdad.edu.iq/

009647503725675 whatsApp / viber

Table of content: 2016 volume:13 issue:51

Article
Teaching methods approved in the university and its relationship to classroom discipline and management proposals treated
طرائق التدريس المعتمدة في الجامعة وعلاقتها بإدارة الضبط الصفي ومقترحات علاجها

Loading...
Loading...
Abstract

The study aims detection teaching modalities adopted relationship in Jerash University exactly the classroom, and to achieve the goal of the study was to develop a questionnaire consisting of (39) items, and was achieving validity and reliability have, then sent to a sample of professors made up the university from (122) university professor of the total (172) professor, and they study population. Study found a relationship between the teaching methods of the four their strategies with classroom management, and as a result the overall average level, while Hspt critical thinking at the highest correlation with classroom discipline management relationship strategy, while the relationship between the workshops and concerns and activities strategy've got less correlation exactly classroom. The research presents a number of appropriate recommendations. تهدف الدراسة الكشف عن علاقة طرائق التدريس المعتمدة في جامعة جرش بالضبط الصفي ،ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (39) فقرة، وجرى تحقيق الصدق والثبات لها ،ثم وجهت إلى عينة من الأساتذة في الجامعة مكونة من (122) أستاذا جامعيا من مجموع (172) أستاذا ،وهم مجتمع الدراسة. توصلت الدراسة إلى وجود علاقة بين طرائق التدريس باستراتيجياتها الأربعة مع إدارة الصف ،وبالنتيجة الكلية بمستوى متوسط،فيما حصبت إستراتيجية التفكير الناقد على أعلى علاقة ارتباط مع إدارة الضبط الصفي ،في حين كانت العلاقة بين إستراتيجية ورش العمل والمشاغل والأنشطة قد حصلت على اقل علاقة ارتباط بالضبط الصفي .وقد قدم البحث عددا من التوصيات المناسبة.


Article
فلسفة المناهج الجغرافية في تشخيص ومعالجة المشكلات البيئية

Loading...
Loading...
Abstract

It has become the subject of the environment and its problems during the last three decades of the important topics and dangerous that gained the attention of researchers in this regard as especially with the worsening repercussions severe, and turned out to be hot issues impose themselves urgently everywhere in the world, not concerned with the environment and specialists out, but also on all people wherever they are, regardless of their standard of living, and the circumstances of their lives, and their level of education and culture because the relationship of man with environment relationship since antiquity as relied upon to provide what they need him to stay, and through the stages of the development of civilization has made some attempts to keep it, but faced difficulty because it is controlled by the and the investor have all become influenced by them and even affected, as indicated many of the studies and research studies and research that dealt with the environmental theme and its problems and the need for the development of environmental awareness, some of which stressed the need for the curriculum include environmental issues and problems and seeking to develop environmental awareness . Including, Dspoto Despot study (1977) and the study of Nelson NeLSON ((1993 Shafei and study (1990) and the study of Abdul Salam (1991). Clear from this task rests curriculum planners selected elements of the environment are closest to the lives of learners and the most suitable levels of maturity tasks and curriculum designers to expand the environmental department and deepen the level of intake of the problems in front of children to increase their awareness and discover their preparations and grow their abilities and increase the depth of experience that this process is done gradually systematic and foundations sound science. In order not to waste our efforts in posters and celebrations for the environment, or at festivals and letters of the theory, we must proceed from the real bases and studying the issue through our own potential, without underestimating or exaggerating through scientific objective view that rely on inventory pros and cons, and allow the integration of environmental Thread in the national plan and all of its activities, especially the education, so taken advantage of the possibilities more fully in the development of the pillars of strength and address the environmental drawbacks since they occur. Herein lies the problem of the research to identify the philosophy of geography curricula in the diagnosis and treatment of environmental problems . لقد اضحى موضوع البيئة ومشكلاتها خلال العقود الثلاثة الاخيرة من المواضيع المهمة والخطيرة التي نالت اهتمام الباحثين بهذا الشأن خاصتاً مع تفاقم تداعياتها الوخيمة، وتحولت الى قضايا ساخنة تفرض نفسها بإلحاح في كل مكان من العالم، لا على المعنيين بشؤون البيئة والمتخصصين بها فحسب، بل وعلى جميع الناس أينما وجدوا ، بغض النظر عن مستوى معيشتهم، وظروف حياتهم، ومستواهم التعليمي والثقافي لان علاقة الانسان بالبيئية علاقه وثيقيه منذ القدم اذ اعتمد عليها في توفير ما يحتاج اليه للبقاء , وخلال مراحل تطور الحضارة قام ببعض المحاولات للحفاظ عليها لكنه واجهه صعوبة لانه اصبح المسيطر عليها والمستثمر لها والكل أصبح متأثراً بها وحتى متضرراً , حيث اشارت العديد من الدراسات والبحوث الدراسات والبحوث التي تناولت موضوع البيئية ومشكلاتها وضرورة تنمية الوعي البيئي والتي اكد البعض منها على ضرورة ان تتضمن المناهج الدراسية قضايا البيئية ومشكلاتها والسعي الى تنمية الوعي البيئي ومنها , دراسة دسبوتو Despot (1977 ) ودراسة نيلسون Nelson ((1993 ودراسة الشافعي (1990) ودراسة عبد السلام (1991) . يتضح من هذا المهمة الملاقاة على عاتق مخططي المناهج مهام انتقاء عناصر البيئة الاكثر التصاقا بحياة المتعلمين وانسبها لمستويات نضجهم وعلى مصممي المناهج ان يوسعوا دائرة البيئية ويعمقوا مستوى تناولهم لمشكلاتها امام الاطفال ليزداد وعيهم وتكتشف استعداداتهم وتنمو قدراتهم ويزداد عمق خبراتهم على ان تتم هذه العملية بتدرج منهجي واسس علمية سليمة. ولكي لا تضيع جهودنا في ملصقات واحتفالات عن البيئة، أو في مهرجانات وخطابات نظرية، يجب أن ننطلق من قواعدنا الحقيقية وأن ندرس الموضوع من خلال إمكاناتنا الذاتية، دون التهوين أو التهويل من خلال النظرة الموضوعية العلمية التي تعتمد على جرد السلبيات والايجابيات، والسماح بإدماج الموضوع البيئي في المخطط الوطني وبكافة نشاطاته وعلى رأسها التربية والتعليم ، بحيث يستفاد من الإمكانات بشكل أكبر في تنمية مرتكزات القوة ومعالجة السلبيات البيئية منذ حدوثها. وهنا تكمن مشكلة البحث في التعرف على فلسفة المناهج الجغرافية في تشخيص ومعالجة المشكلات البيئية.


Article
المناخ المدرسي وعلاقته بالتكيف الاجتماعي لدى تلاميذ الصف الاول الابتدائي في محافظة اربيل/ المركز

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims at defining the level of the school environment and the social adjustment of the sample due to the sex and the relation among them. The two researchers have stated the school environment scale counting on the theoretical background and previous studies. As for the social adjustment scale, the researchers have used the scale of (Al-Kindy, 2001) and the school environment scale is implicated on (112) students. The schools and the students were elected in a random way. Whereas the social adjustment scale is implicated on (30) teachers in order to know their ratio of the student's adjustment. The results have appeared the satisfaction of the students on the private school environment within their school aspects (the director, the teacher and the methods of teaching), the increasing of their social adjustment level. The variations according to the sex, there were no variations within the aspects of the director and the methods of teaching. The results have showed the differentiations within the teachers for the benefits of the females. The results also showed the balance relationship among the variables. The researchers have stated several recommendations and proposela يهدف البحث الحالي التعرف على مستوى المناخ المدرسي والتكيف الاجتماعي للعينة وبحسب الجنس والعلاقة بينهما، وقداعدت الباحثتان مقياسللمناخ المدرسي بالاعتماد على الخلفيات النظرية والدراسات السابقة،اما مقياس التكيف الاجتماعي تبنت الباحثتان مقياس (الكندي،2001) وتم تطبيق مقياس المناخ المدرسي على (112) تلميذ وتلميذة حيث تم اختيار المدارس والتلاميذ بطريقة عشوائية اما مقياس التكيف الاجتماعي فقد طبق على (30) معلم ومعلمة لمعرفة مدى تكيف التلاميذ لديهم،واظهرت النتائج رضى التلاميذ عن المناخ المدرسي الخاص بمدرستهم لمجالات(المدير والمعلم وطرق التدريس) وارتفاع مستوى التكيف الاجتماعي لديهم، اما الفروق بحسب الجنس لاتوجد فروق في مجال المدير وطرق التدريس واظهرت النتائج فروق في مجال المعلم ولصالح الاناث، واظهرت النتائج وجود علاقة وتوافق بين المتغيرين، ووضعت الباحثتان مجموعة من التوصيات والمقترحات حسب نتائج البحث.


Article
The Effect of Driver and Posner Models in correcting Alternative Perceptions in Educational Psychology Material for the Students at the Institute of Fine Arts
أثـر أنموذجي درايفـر وبوسـنر فـي تصحيـح التصـورات البديلـة فـي مـادة علـم النفـس التربوي لدى طلاب معهد الفنون الجميلة

Loading...
Loading...
Abstract

To achieve the goals, the researcher followed the design of equal and independent groups of partial control and post-test . The research has chosen the Institute of Fine Arts in the area Almansour area as deliberate sample where three sections of students have been chosen and the number of students is (69) students. The researcher conducted equivalence in the variables (age, and IQ , and the overall rate for grade III). in diagnostic phase, (21) concepts of alternative image out of (46) concepts have been identified in addition to the goals of formulation of acquisition concepts according to the three processes (definition, discrimination and application). Achievement test has been conducted then after, Multiple choice consists of (63) points to make sure of the students to the concepts of alternative image. It was mad sure of the test sincerity, persistence and the coefficient of difficulty and the coefficient of indistinguishable. The test has been applied on Tuesday, 05.06.2014 where Analysis of variance and (Tukey) tests were used as a statistical means for research data treatment . The following results have been obtained: - 1- The superiority of the first experimental group of students who studied according to Driver model over control group of students who studied according to the traditional way in the post-test. 2- The superiority of the second experimental group of students who studied according to Posner model over the control group students who studied according to the traditional way in the post-test. 3- There, is no difference of statistical significance between the experimental group who studied according to Driver model and the student who studied according to Posner model . In light of the research results, the researcher found a set of conclusions and recommendations and proposals. يرمي البحث تعرف أثـر أنموذجي درايفـر وبوسـنر فـي تصحيـح التصـورات البديلـة فـي مـادة علـم النفـس التربوي لدى طلاب معهد الفنون الجميلة، ولتحقيق اهداف البحث اتبع تصميم المجموعات المتكافئة المستقلة ذات الضبط الجزئي وباختبار بعدي , واختير معهد الفنون الجميلة في منطقة المنصور عينة قصدية للبحث, واختيرت ثلاث شعب , وبلـغ عدد طلاب عينة البحث (69) طالبـاً , وأجري بينهم, تكافؤ فـي المتغيرات ( العـمر الزمني, والـذكـاء , والمعدل العام للصف الثالث المتوسط) ، في المرحلة التشخيصية حدد (21) مفهوماً (تصور بديل) من مجموع (46) مفهوما ، وصياغة أهداف عمليات اكتساب المفهوم على وفق العمليات الثلاث ( تعريف ، تمييز ، تطبيق ) ، أُعد اختبار تحصيلي بعدي من نوع الاختيار من متعدد يتكون من ( 63 ) فقرة للتأكد من تصحيح الطلاب للمفاهيم ذوات التصورات البديلة , وتأكدت من صدقه وثباته , ومعامل صعوبة ومعامل تمييزه , طبق الاختبار يوم الثلاثاء الموافق 6 / 5 / 2014 واستعمال تحليل التباين الاحادي, واختبار توكي Tukey وسائل إحصائية لمعالجة بيانات البحث , وتوصلنا إلى النتائج الآتية :-تفوق طلاب المجموعة التجريبية الاولى التي درست على وفق انموذج درايفر على طلاب المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة التقليدية في الاختبار البعدي. تفوق طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي درست على وفق أنموذج بوسنر على طلاب المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة التقليدية في الاختبار البعدي.عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية الأولى التي درست على وفق أنموذج درايفر والمجموعة التجريبية الثانية التي درست على وفق أنموذج بوسنر في الاختبار البعدي .


Article
تقويم فاعلية تدريسي جامعة تكريت من وجهة نظر طلبتهم

Loading...
Loading...
Abstract

The university professor is the main theme in the educational process, then we must have prepared attention and study, it is the upper hand in achieving the objectives of education and a factor of development of society and its development factors that set it up and increase the efficiency of the duties of universities and development centers and through that evaluation is essential process and Zerorah to improve his performance, especially if they're the evaluation process from the standpoint of their students research goals The current research aims to identify: 1. identify the effectiveness of teaching the University of Tikrit from the standpoint of their students 2. to identify the differences in the effectiveness of teaching the University of Tikrit from the standpoint of their students according to the following variables: Specialization (humanitarian, scientific) sex (males - females) For the purpose of achieving the objectives of this study, the researcher adopted on the scale prepared by researchers Alazerjaoa and Kazem 2010 The researcher found that the efficiency of teaching the professors of the University of Tikrit enjoys a good level, but it was not to be of high quality, as the researcher found that there were no differences in university professors values depending on the variable sex while there were differences in the assessment of the evaluation process depending on the variable of specialization and in favor of Specialization scientific In the end, the researcher presented a set of proposals and recommendations أن الاستاذ الجامعي يمثل المحور الأساسي في العملية التعليمية إذن لابد أن يحظى إعداده بالاهتمام والدراسة ، فهو اليد الطولى في تحقيق أهداف التربية وعامل من عوامل تطوير المجتمع وتطويره وان إعداده وزيادة كفاءته من واجبات الجامعات ومراكز التطوير وذلك من خلال وان عملية تقويمه مسالة اساسية وظرورية في تحسين ادائه وخصوصا اذا اكانت عملية التقويم من وجهة نظر طلبتهم 0


Article
تحليل محتوى كتاب الرياضيات للصف الاول المتوسط على وفق مكونات المعرفة

Authors: نضال متي بطرس
Pages: 165-195
Loading...
Loading...
Abstract

هدفت الدراسة الى تحليل محتوى كتاب الرياضيات للصف الاول متوسط على وفق مكونات المعرفة الرياضية (المفاهيم الرياضية , التعميمات الرياضية, المهارات الرياضية والمسائل الرياضية ) وتفرعت منه الاسئلة الاتية : مانسبة المفاهيم الرياضية المتضمنة في كل فصل من فصول كتاب الرياضيات للصف الاول متوسط وللكتاب ككل ؟ مانسبة المهارات الرياضية المتضمنة في كل فصل من فصول كتاب الرياضيات للصف الاول متوسط وللكتاب ككل ؟ مانسبة التعميمات الرياضية المتضمنة في كل فصل من فصول كتاب الرياضيات للصف الاول متوسط وللكتاب ككل ؟ مانسبة التمارين والمسائل الرياضية المتضمنة في كل فصل من فصول كتاب الرياضيات للصف الاول متوسط وللكتاب ككل ؟ واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لملائمته لطبيعة هدف البحث . اعتمدت الباحثة النسب المئوية والتكرارات لتحديد مكونات المعرفة الرياضية المتضمنة في محتوى كتاب الرياضيات للصف الاول المتوسط واستخدمت معادلة ( Holiste) لحساب الثبات التحليل بين الباحثة ونفسها عبر الزمن وبينها وبين باحث اخر . وقد توصلت الدراسة الى النتائج الاتية : نسب المفاهيم الرياضية (13,53%) وبتكرار (70) مفهوم من مجموع مكونات المعرفة الرياضية للكتاب ككل. نسب المهارات الرياضية (21,09%) وبتكرار (109) مهارة من مجموع مكونات المعرفة الرياضية للكتاب ككل . نسب التعميمات الرياضية (7,15%) وبتكرار (37) تعميم من مجموع مكونات المعرفة الرياضية للكتاب كله . نسب التمارين والمسائل الرياضية (58,23%) وبتكرار (301) تمرين ومسألة رياضية من مجموع مكونات المعرفة الرياضية للكتاب ككل . وفي ضوء نتائج الدراسة اوصت الباحثة تطوير كتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة بحيث يحقق محتواها الاهتمام بتدرج البناء الرياضي واهمها المفاهيم الرياضية التي هي اللبنات الاساسية لهذا البناء . واقترحت الباحثة دراسة مدى التعرف على مطابقة مكونات المعرفة الرياضية في كتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة على وفق معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات ( NCTM)


Article
Teaching Problems facing the first three class teachers in the city of Buraimi
مشكلات التدريس التي تواجهها معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في مدينة البريمي

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aimed to identify teaching problems which facing the teachers for first three grades classes, and if these problems different according to some variables teacher qualification, experience period, class grade). The study sample consist of (137 ) female teachers who teach the first three grades in Braimy city in Oman, teachers spread in five government schools. Both researchers developed questionnaire to measure problems faced by the mentioned teachers, consist of 50 questions distributed into 4 dimensions (teacher, students, the curriculum, the evaluations), Also researchers checked questionnaire validity and stability. The results indicate to: The most common problem faced teachers is the evaluation, whereas the issues are related to student were in the last rank, The study showed statistically significant differences according to qualification levels of teachers, the benefit for the holders of BA degree level, there is no statistically significant according to experience years, and there is statistically significant according to 5 years experience. And there are no differences according to class grades taught by teacher. هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مشكلات التدريس التي تواجه معلمات الصفوف الثلاث الأولى، والكشف فيما إذا كان مستوى تلك المشكلات يختلف تبعاً لبعض المتغيرات: (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الصف). تكونت عينة الدراسة من مجموعة من المعلمات اللاتي يدرسن الصفوف الثلاثة الأولى وعددهن(137) معلمة وهن موزعات في (5) مدارس حكومية في مدينة البريمي. أعد الباحثان استبانة لقياس مستوى المشكلات التي تواجه معلمات الصفوف الثلاثة الأولى، تكونت من )50) فقرة موزعة على (4) أبعاد، وتم التحقق من صدق الاستبانة وثباتها. أشارت النتائج أن أكثر المشكلات التي تواجه المعلمات تتعلق بالتقويم، بينما جاء مجال المشكلات التي تتعلق بالطلبة في المرتبة الأخيرة، كما أظهرت وجود فروق تعزى لأثر المؤهل العلمي، لصالح حملة البكالوريوس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر سنوات الخبرة، كما تبين وجود فروق ذات دلالة لصالح فئة الخبرة أقل من 5 سنوات، كما أظهرت عدم وجود فروق تعزى لاثر الصف الذي يدرسه المعلم.


Article
The relationship between Intrinsic Motivation Academy and Time Management among University students
الدافعية الداخلية الاكاديمية وعلاقتها بادارة الوقت لدى طلبة جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

study aimed to recognize The relationship between Intrinsic Motivation Academy and Time Management among University students and measure Intrinsic Motivation Academy And Time Management for sample and Balancing Degrees of Basic Research on the two scales According to the Variable genders and Specialization, The sample consisted (350) students by (230) female (120) male , and the sample responded scales of Intrinsic Motivation Academy for (Alwan & Attaat2009) and Time Management (Building tool), The Results of this study show that: There are statistically significant differences according to gender variable in Intrinsic Motivation Academy and Time Management in favor of the male, and there are statistically significant relationship between the variables of the study استهدفت الدراسة التعرف على العلاقة بين الدافعية الداخلية الأكاديمية و إدارة الوقت لدى طلبة الجامعة، قياس الدافعية الداخلية الأكاديمية و إدارة الوقت لدى العينة و موازنة درجات البحث الأساسية على المقياسين وفقا لمتغيري الجنس و التخصص ، تكونت العينة من (350) طالب و طالبة بواقع(230) أناث و (120) ذكور ، واستجابت العينة لمقياسي الدافعية الداخلية الأكاديمية (لعلوان و العطيات 2009) و إدارة الوقت (بناء الأداة) ، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن الأتي : توجد فروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغير الجنس في الدافعية الداخلية الأكاديمية و إدارة الوقت و لصالح الذكور، وعن وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين متغيري الدراسة .


Article
IQ TEST STANDARDIZATION OF MARTEN LOTHER JOHAN WITH CHILDREEN OF THE SIX YEAR
تقنين اختبار الذكاء لمارتن لوثر جوهان للأطفال في سن السادسة

Loading...
Loading...
Abstract

This study aimed to IQ test standardization of Marten Lother Johan which used with childreen of the one stage at primary schools who aged (6) years old in Baghdad (Resafaa and Kharh). The importance of this study are : 1-The importance of childhood and its role to develop the personality. 2-The importance of this age as the child will exposure to different kind of official teaching . 3-The capability for early detection of special category for early intervention in order to provide the necessary care . 4-Using the current test could consider as a predictive tool to screen the intelligent children . In order to achieve the study aim, the researcher had followed the following steps: 1- IQ test of Marten Lother Johan was used with this study which it was translated into Arabic language by Adel Ez-Aldeen Alashwal. The scale includes 12 items which distributed on 12 sub- scale. 2- The test was conducted on number of experts of psychologist and specialize in measurement and evaluation in order to evaluate the validity of items of the scale. According expert's view, all the items were appropriate and validate. 3- The test was conducted on 400 students (female and male) who were chosen randomly from four primary schools in Baghdad (Resafaa and Kharh) for the academic year 2014-2015. 4- Some statistical analysis were used with the items (difficulty coefficient , discrimination, and validation). 5- Some psychometric properties were conduced:  The validity(fase validity and concurrent validity) .  Reliability: Cronbach's alpha was used and the reliability score was( .94). 6- After prepared the items of the test, the test was conducted 800 students of primary schools in order to obtain the standardization of the test. 7- Some recommendation and suggestions were presented in order to develop the study in the future. استهدف البحث الحالي تقنين اختبار الذكاء لمارتن لوثر جوهان للاطفال في سن السادسة والذي يقابل طلاب الصف الاول في المرحلة الابتدائية في محافظة بغداد بجانبيها الكرخ والرصافة . ان مبررات اجراء البحث الحالي : 1- اهمية الطفولة في بناء شخصية الفرد وتكاملها. 2- انها الفترة التي يتعرض الطفل فيها الى انواع التعلم الرسمي . 3- اهمية الاكتشاف المبكر للفئات الخاصة بغية التدخل المبكر وتوفير الرعاية اللازمة . 4- يمكن استخدام الاختبار الحالي اداة تنبؤية لغرض الكشف عن الاطفال الموهوبين . ولتحقيق هدف البحث( التقنين ) اتبعت الباحثة الخطوات الاتية:- 1- اعتمدت الباحثة على اختبارات الذكاء لمارتن لوثر جوهان، والذي تمت ترجمته الى العربية من قبل عادل عز الدين الاشول . حيث يتكون من 12 فقرة . 2- تم عرض الاختبار على مجموعة من الخبراء المتخصصين في علم النفس وعلم القياس والتقويم، للحكم على صلاحية الفقرات الاختبارية في قياس ما وضعت من اجل قياسه ، وفي ضوء آراء المحكمين أبقيت فقرات الاختبار جميعها والبالغة (12) فقرة ، أي ان الفقرات جميعها صالحة لقياس ما وضعت لقياسه بنسبة (100%) . 3- طبق الاختبار على العينة المؤلفة من (400) طالب وطالبة اختيروا عشوائيا من اربع مدارس من المدارس الابتدائية موزعين على المديريات العامة للتربية في بغداد بجانبيها الكرخ والرصافة للعام الدراسي ( 2014 – 2015 ) 4- اجري التحليل الاحصائي للفقرات ( الصعوبة ، التمييز ، صدق الفقرات ). 5- تم استخراج الخصائص السيكومترية من :- أ‌- الصدق :- ( الصدق الظاهري ، الصدق التلازمي ). ب‌- الثبات :- طريقة الفا كرونباخ وكانت قيمة معامل الثبات للاختبار (0.94) . 6- بعد ان اعدت فقرات الاختبار بصورتها النهائية تم تطبيقها على عينة التقنين وذلك لاشتقاق المعايير والبالغ عددها (800) طالب وطالبة من طلبة الصف الاول الابتدائي . 7- قدمت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات استكمالا للبحث الحالي وتطويره .


Article
نظرية الذكاءات المتعددة( دراسة نظرية )

Pages: 281-299
Loading...
Loading...
Abstract

Intelligence is the production of nervous system function and it's contents memory and creative thinking and understanding and other processes. It's a general cognitive ability and it's a concept. It's essential for good judgment and reasoning, there's an argument about definition of intelligence, is it one ability or multiple abilities. Multiple intelligences theory presented by (Gardner 1983) view intelligence as composing from six types of intelligences: (1) linguistic. (2) mathematical. (3) visual – spatial. (4) musical. (5) bodily – kinesthetic. (6) personal. Present research has reached to several conclusions. Most important one is that multiple intelligences theory is based on the conception of distinct varieties of intelligences not just one intelligence and this theory has large role in education processالذكاء ينتج عن وظائف الجهاز العصبي ويشمل الذاكرة والتفكير المبدع والتخطيط والفهم وغيرها من العمليات الذهنية وهو قابلية معرفية عامة فطرية والذكاء مفهوم وليس شيئاً وقد يمكن تعريفه بانه القدرة على التوافق مع البيئة . وهو اساسي في الحكم الجيد والتفكير الصحيح . هناك قدر كبير من الاختلاف بين علماء النفس في تعريف الذكاء فيما اذا كانت قدره عامة واحدة أم أنه يعتمد على الكثير من القدرات المنفصله . وانطلاقاً من الفروق الفردية بين الافراد برزالاتجاه الحديث في نظريات الذكاء وهو ما اطلق عليه ( هاورد كاردنر 1983 ) اسم الذكاءات المتعددة والقائم على تصور وجود ذكاء متعدد . وهذه النظريه ترى الذكاء وفق تصور اوسع ىيقوم على اعتبار الذكاء قابليه للتكيف لمتطلبات البيئة . ويرى ( كاردنر ) أن الذكاء يتكون من ستة أنواع متمايزه من الذكاء هي : (1) الذكاء اللغوي ،(2) الذكاء الرياضي ، (3) الذكاء المكاني ،(4) الذكاء الموسيقي ،(5) الذكاء الجسدي الحركي ،(6) الذكاء الشخصي. وبعد استعراض الجوانب المهمة في نظرية الذكاءات المتعددة توصل البحث الى مجموعة من الاستنتاجات أهمها أن نظرية الذكاءات المتعددة قائمه على تصور وجود ذكاءات متعددة وليس ذكاء واحد ، وأن اهذه النظرية دور كبير في العملية التعليمية .


Article
اثر استراتيجية تنال القمر في مهارات ما وراء المعرفة في مادة علم الاحياء لدى طالبات الصف الرابع العلمي

Authors: ايناس جهاد سلمان
Pages: 300-321
Loading...
Loading...
Abstract

مستخلص البحث : وللتحقق من هدف البحث صيغت الفرضية الصفرية الاتية: - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05 ) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست وفقا لاستراتيجية (تنال القمر ) ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس مهارات ما وراء المعرفة . ولأجل التحقق من صحة هذه الفرضية اجرت الباحثة تجربة استغرقت الفصل الدراسي الثاني واعتمدت الباحثة المنهج التجريبي ذي المجموعات المتكافئة واجرت اختبار بعدي في قياس مهارات ما وراء المعرفة عند الطالبات ,تمثلت عينة البحث بطالبات الصف الرابع العلمي في احدى المدارس النهارية التابعة لمديرية تربية بغداد / الكرخ الثانية ,موزعة الى شعبتين ,احداهما مثلت المجموعة التجريبية ( 28) طالبة درست على وفق استراتيجية (تنال القمر ) والاخرى مثلت المجموعة الضابطة ( 28) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية , وتمت مكافأة المجموعتين في متغير (العمر, مهارات ما وراء المعرفة , قامت الباحثة بتبني مقياس مهارات ما وراء المعرفة للباحثة (عبد , 2012) مكون من (50) فقرة من نوع (خماسي البدائل) , وقد إجري الصدق والثبات له . طبقت التجربة في الفصل الدراسي الثاني ,وقامت الباحثة بتدريس مجموعتي البحث بنفسها ,وبعد الانتهاء من التجربة عالجت الباحثة البيانات احصائيا باعتمادها برنامج(Microsoft Excel) ثم اعتماد الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية(spss) واختبار ( T-test) لعينتين مستقلتين متساويتين. وقد اظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في مقياس مهارات ما وراء المعرفة وبذلك تم رفض الفرضية الصفرية للبحث الحالي , وفي ضوء النتائج وضعت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات .


Article
The Effect Of Flexible Grouping Strategy And Three Step Interview Strategy On Achievement Of The History Material Among Student Of The First Intermediate Class
اثر استراتيجيتي المجموعات المرنة و المقابلة الثلاثية الخطوات في تحصيل مادة تاريخ الحضارات القديمة لدى طالبات الصف الاول المتوسط

Authors: هدى فاضل حسين
Pages: 322-341
Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to know The Effect Of Flexible Grouping Strategy and Three Step Interview strategy on achievement of the history material among student of the first literary class, The Researcher used the experimental design of the two experimental groups and the control group and with post test, researcher group (a) represent the experimental group taught according the Flexible Grouping Strategy , and Division (c) to represent the second experimental group which studied according Three Step Interview strategy and Division (b ) to represent the control group taught in the traditional method, the number of students (99) students of (33) female students in each division. The reward research groups in the variables: age, intelligence and, Prior knowledge. The researcher were verified psychometric characteristics of the instruments, and used, Analysis of variance (ANOVA ) and Tukey test used for data processing , The results showed superiority of the two experimental groups to the control group, also showed no difference statistically significant between the two experimental groups, which studied according to the flexible groups and Three Step Interview in the achievement of the students of the first literary class يهدف البحث إلى تعرف اثر استراتيجيتي المجموعات المرنة و المقابلة الثلاثية الخطوات في تحصيل مادة تاريخ الحضارات القديمة لدى طالبات الصف الاول المتوسط ، استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبيتين و المجموعة الضابطة وذات الاختبار البعدي ، اختارت الباحثة الصف (أ) لتمثل المجموعة التجريبية الاولى التي تدرس على وفق المجموعات المرنة ، و الشعبة(ج) لتمثل المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس على وفق استراتيجية المقابلة الثلاثية الخطوات ، و الشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية، بلغ عدد الطالبات (99) طالبة بواقع (33) طالبة في كل شعبة. تم مكافأة مجموعات البحث في المتغيرات: العمر الزمني والذكاء و المعرفة السابقة ، اعدت الباحثة أداة البحث الاختبار التحصيلي ، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للاداة ، و استخدمت الباحثة اختبار تحليل التباين الاحادي واختبار توكي لمعالجة البيانات ، أظهرت النتائج تفوق المجموعتين التجريبيتين على المجموعة الضابطة ، كما اظهرت عدم وجود فرق ذو دلالة احصائية بين المجموعتين التجريبيتين اللتان درستا على وفق المجموعات المرنة واستراتيجية المقابلة الثلاثية الخطوات في التحصيل لدى طالبات الصف الاول المتوسط . الكلمات المفتاحية : المجموعات المرنة ، المقابلة الثلاثية الخطوات .


Article
القيادة الاستراتيجية المحددة لفاعلية الادارة العليا في جامعة النهرين

Authors: أحمد علي محمد
Pages: 342-378
Loading...
Loading...
Abstract

Advantage of the science of management for a lot of other sciences vitality and openness to the rest of the science and knowledge of the various branches fields, and at the same time, overlapping and intermingling majora between the various branches of administration and specialties, and based on this fact, the idea of this research to come out of one of the important topics with two topics of vital in the field of strategic management, namely patterns Strategic Command, and the effectiveness of senior management teams. I've seen the science of management, particularly in the field of strategic management, large shifts and changes, especially in the last two decades, as the RPR Strategic Management rich field of research and the emergence of other theories and refute. In the last decade researchers have begun to care greatly summit pyramid organization, namely the strategic leadership, as one of the key determinants of the success of contemporary organizations. Not even the most important element, especially in lost successive changes in the third millennium. The researchers sought towards the study of the most important factors affecting the strategic leadership, and how to make the most of this leadership, and how to develop and upgrading, as well as the transfer of leadership from individual leadership to the collective leadership under the name of what is known as a team of senior management, it started a lot of specialists tend, in the largest group of strategic leadership towards rather than relying on a single individual as a leader strategically unite the organization. As a result of this shift, new problems was how the formation of this team, and what are the factors it has emerged. Hence this study was to examine the effect of strategic leadership and effectiveness of senior management teams, and the rationale for the research regarding the dilemma of intellectual study represented leadership and strategic effectiveness of senior leadership and attempt to explain part of the factors influencing the effectiveness of the team and its ability to achieve its objectives, and other reasons related to the field of the problem and of Clearly, weakness in the performance of strategic leadership in the Iraqi environment. In order to achieve the objectives of the present research the current study came through the research problem and its significance precisely the terms contained (strategic leadership and senior management) and to clarify the theoretical area of vocabulary research and theories of his own previous studies, but in practice has been adopted two measures referred to in line with the nature of the variables Find and appointed and achieve the objectives of research that appeared clear in the search results. يمتاز علم الإدارة عن الكثير من العلوم الأخرى بحيويته وإنفتاحه على بقية حقول العلم والمعرفة من فروعها المختلفة ، وفي الوقت نفسه التداخل والتمازج الكبيرين بين مختلف فروع علم الإدارة وتخصصاته ، وإنطلاقاً من هذه الحقيقة جاءت فكرة هذا البحث لتخرج بين أحد المواضيع المهمة مع موضوعين من المواضيع الحيوية في مجال الإدارة الأستراتيجية ألا وهما أنماط القيادة الأستراتيجية ، وفعالية فرق الإدارة العليا . لقد شهد علم الإدارة ولا سيما في حقل الإدارة الأستراتيجية ، تحولات وتغيرات كبيرة ولا سيما في العقدين الأخيرين ، إذ إمتاز حقل الإدارة الأستراتيجية بالثراء البحثي وظهور نظريات ودحض أخرى . وفي الحقبة الأخيرة بدأ الباحثون يهتمون بشكل كبير بقمة هرم المنظمة ، ألا وهو قيادتها الأستراتيجية ، بوصفها إحدى المحددات الأساسية لنجاح المنظمات المعاصرة . لا بل العنصر الأهم فيها ، ولا سيما في ضل التغيرات المتلاحقة في الألفية الثالثة . وسعى الباحثون نحو دراسة أهم العوامل المؤثرة في القيادة الأستراتيجية ، وكيفية الاستفادة القصوى من هذه القيادة ، وكيفية تطويرها والأرتقاء بها ، فضلاً عن نقل هذه القيادة من قيادة فردية إلى قيادة جماعية تحت مسمى ما يعرف بفريق الإدارة العليا ، إذ بدأ الكثير من المختصين يميلون ، وبشكل أكبر نحو جماعية القيادة الأستراتيجية بدلاً من الأعتماد على فرد واحد كقائد أستراتيجي أوحد للمنظمة . ونتيجة لهذا التحول ، فقد برزت مشكلات جديدة تمثلت في كيفية تشكيل هذا الفريق ، وما هي العوامل بها . ومن هنا جاءت هذه الدراسة لتدرس تأثير القيادة الأستراتيجية وفاعلية فرق الإدارة العليا ، ومن الأسباب الموجبة للبحث ما يتعلق بالمعضلة الفكرية للدراسة متمثله بالقيادة الأستراتيجية وفاعلية القيادة العليا ومحاولة تفسير جزء من العوامل المؤثرة في فاعلية ذلك الفريق وقدرته على تحقيق أهدافه ، وأسباب أخرى تتعلق بالمشكلة الميدانية والمتمثلة بالضعف الواضح في أداء القيادات الأستراتيجية في البيئة العراقية . وسعياً لتحقيق أهداف البحث الحالي جاءت الدراسة الحالية من خلال عرض مشكلة البحث وأهميته تحديداً للمصطلحات الواردة (القيادة الأستراتيجية والإدارة العليا) وايضاح المجال النظري المتعلق بمفردات البحث والنظريات الخاصة به والدراسات السابقة ، أما من الناحية التطبيقية فقد تم أعتماد المقياسين المشار أليهما بما ينسجم مع طبيعة متغيرات البحث وعينته وتحقيقاً لأهداف البحث التي ظهرت واضحة في نتائج البحث .


Article
Personality Types According to Holland's Theory and its Relationship with the Management Changing for some Administrators in the Province of Kurdistan-Iraq
أنماط الشخصية وفق نظرية هولاند وعلاقتها بإدارة التغييرلدى بعض الاداريين في مؤسسات إقليم كوردستان- العراق

Loading...
Loading...
Abstract

The figure of personality modes determines its privileged style in the use of modern and advanced technological tools in the process of changing and developing in order to keep up with that. The proses of selection and choosing administrators in the appropriate places are the most important functions of senior management because it is easy to adopt factory buildings or establishments But this is a human world as that of machines world. So it is required to have people in the process of changing those who have a time, Knowledge, skill, ability and strong administrative personal skills, those people (leaders) should to put a clear vision for the selection and application of the change efforts and to create the necessary climate and incentives for the process may be long and complex. The researcher’s aim of this study is to find: 1. Identify the levels of each of the six personal style patterns according to Holland's theory of the three categories. 2. Identify the level of administers changes according to the three categories. 3. Significant statistical differences in each style of personal patterns according to Holland's theory depending on the variables of sex, years of administrative service of the three categories. 4. Significant statistical differences in the administers changes scale depending on the variables of sex, years of administrative service of the three categories. 5. Correlational relationship between each style of personal patterns according to Holland's theory and administers changes of the three categories. 6. The contribution of each style of personal patterns of administers changes measurement of the three categories. Research limits: The current research on the following categories is limited (administers in Ministry of Planning in the Government of Kurdistan-Iraq , and heads of departments in Salahaddin University-Erbil, and the head of primary and high schools in the city of Arbil) in the capital of Irbil for the academic year (2014 and 2015) according to sex and years of administrative services. Research Procedures: - The six personal style patterns of Holland's theor which was developed by (gafur, 2011) also (Hamad, 2007) and depending of literatures wich related to this subject was used current study , also researcher adopted on a scale (Ismail, 2007) for the variable of administers changes, then to checking the two measures the following steps were taken: (extract honesty Virtual, discriminatory power, the degree of correlation paragraph degree pattern and the total score of the scale, the degree of relationship of each category with the total degree of the scale, and stability in a way retail midterm and Alfa-kronbach). -Appling a survey also the validity to the scale of personal patterns and then the final application of the two measures on three categories were applied with participants no. (462) of administrators in the Kurdistan governmental establishment. Statistical methods: Data collected in the study was analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), version 19. Including statistical means unless: (T-test samples for two independent samples, Pearson correlation coefficient, t-test for one sample, Spearman Brown equation, Alfa-kronbach equation, analysis of variance duo, multiple regressions) هدف البحث التعرف على مستويات أنماط الشخصية الستة على وفق نظرية هولاند وإدارة التغيير لدى بعض الاداريين في مؤسسات اقليم كوردستان-العراق ، وطبيعة العلاقة بين المتغييرين ، و دلالة الفروق الإحصائية تبعاً للمتغييرات (الجنس، سنوات الحدمة الادارية) ، وكذلك مدى إسهام كل نمط من أنماط الشخصية في مقياس إدارة التغيير. ولتحقيق أهداف البحث قام الباحثان بإعداد مقياس لأنماط الشخصية الستة على وفق نظرية هولاند وتبني مقياس جاهز لإدارة التغييرلـ(إسماعيل ، 2007) وإعداد مقياس الإتصال الإنفعالي وإختبار القصور المعرفي ، وثم تأكد من الخصائص السيكومترية للمقياسين ، وتم إختيار عينة طبقية عشوائية ، وقد بلغ العدد النهائي للعينة (372) مديراً في مؤسسات اقليم كوردستان-العراق ، واتبع المنهج الوصفي الإرتباطي ، وأظهرت النتائج أن جميع أنماط الشخصية الستة وإدارة التغيير مرتفة وبدرجات متقاربة ودالة عند مستوى(0.001) ، ولم تظهر فروق دال احصائياً في جميع أنماط الشخصية الستة وإدارة التغيير تبعاً للمتغيرات (الجنس ، سنوات الخدمة الادارية) عند مستوى الدلالة(0.05) وكذلك أظهرت النتائج انه لاتوجدعلاقة دالة إحصائياً بين أنماط الشخصية الستة وفق نظرية هولاند وإدارة التغيير عند أي مستوى من المستويات الدلالة الإحصائية ماعدا وجود علاقة دالة طردية بين النمط التحليلي وإدارة التغيير عند مستوى الدلالة (0.05) و(0.01) لدى مديري وزارة التخطيط والرؤساء الاقسام ، وأظهر النتائج أيضاً عدم وجود علاقة دالة إحصائياً بين الانماط (الفني ، التقليدي ، المغامر) مع إدارة التغيير عند أي مستوى من المستويات الدلالة الاحصائية . بينما تشير النتائج الى وجود علاقة طردية بين الانماط (الواقعي ، التحليلي ، الاجتماعي) عند مستويات الدلالة (0.05) و(0.01) لدى مديري المدارس الاساسية والاعدادية ، وكذلك ظهور إسهام دال احصائياً لبعض أنماط الشخصية الستة في إدارة التغيير لدى مديري الفئات الثلاث.


Article
The Effect of Gardens Ideas Strategy on Deductive Thinking Among Fourth - Grade Science Students in Physics
أثر إستراتيجية حدائق الأفكار في التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء

Loading...
Loading...
Abstract

" The Effect of Gardens Ideas Strategy on Deductive Thinking Among Fourth - Grade Science Students in Physics " Researchers: Assis prof. Dr. Fatin Mahmod Al –Joundy/ teaching physics Haitham George Hanna / methods of teaching physics Baghdad University/ College of Education for pure science / Ibn Al-Haitham Abstract : The current research aims to know the effect of gardens ideas strategy on deductive thinking among fourth-grade science students in physics. To investigate from the aim of the research, researchers put the following zero hypothesis: - No statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the students mean scores of the two groups on indicative thinking test. The research was carried out on the scientific fourth grade male students in Al – Mansour in Baghdad; belong to Education Directorate Al- Karkh /1, for the Academic Year (2014-2015) A.D. Prepared research requirements included ] selected the scientific subject chapters ( 5,6,7,8,9 and 10 ) from physics text book, the formulation of behavioral objectives, prepared instructional plans for the experimental groups and control groups[ , after the presentation to a group of specialists . The researchers applied the research tool by themself, indicative thinking test of (32), according to their psychometric properties. The research sample was selected intentionally by the researchers which consisted of (80) male students, Randomized into two groups (40) students in experimental group and (40) students in control group. The two groups students have been equalization by the following variables: (Pre physics knowledge, physics scores at mid-year, age in month, intelligence, indicative thinking). Experimental group students studied by using indicative thinking strategy and the control group students studied by using traditional method, researcher studied the two research groups by himself three lessons per week. Research tool was applied, indicative thinking test. Statistical tools used to deal with the results. The results showed (There is a statistically significant difference) between the experimental & control group students on indicative thinking test, favor the experimental group students. According to mentioned above , the researchers had a number of recommendations which including to use gardens ideas strategy in teaching physics. In light of the results, Researchers suggested making similar studies in several subjects, and the stages of a study to identify the impact in the achievement, and the attitude towards physics subject and other variables. ملخص البحث: مشكلة البحث : تتجسد مشكلة البحث في السؤال الآتي : ) أثر إستراتيجية حدائق الأفكار في التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء). هدف البحث الحالي إلى : تعرف ) أثر إستراتيجية حدائق الأفكار في التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء ). وصيغت الفرضية الصفرية الآتية : - - لا يوجد فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 (بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا بطريقة حدائق الأفكار ، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير الاستدلالي . واختار الباحث التصميم التجريبي لمجموعتي البحث ( التجريبية والضابطة ) ذات الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبية والضابطة ذاتا الاختبار القبلي– ألبعدي للتفكير الاستدلالي . واقتصر البحث الحالي على طلاب الصف الرابع العلمي في إعدادية المنصور للبنين التابعة لمديرية تربية بغداد/الكرخ الأولى والفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2014 )-( 2015 م، والفصول ( السادس ، والسابع ، والثامن ، والتاسع ، والعاشر ) من كتاب مادة الفيزياء المقرر. واختار الباحثان شُعبتين بطريقة السحب العشوائي البسيط إذ اختيرت شُعبة ( 3 ) المجموعة التجريبية التي درست مادة الفيزياء بإستراتيجية حدائق الأفكار ، وشُعبة ( 4 ) المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية ، وبلغ عدد طلاب العينة ( 80 ) طالباً بواقع ( 40 ) طالباً في كل مجموعة . وكُوفئ طلاب مجموعتي البحث في متغيرات ( اختبار المعرفة السابقـة في الفيزياء ، درجــات مادة الفيزياء في نصف السنة ، العمر الزمني محسوباً بالشهــــــور، الذكاء ، التفكير الاستدلالي ) ، ودرّس الباحثان مجموعتي البحث بواقع ثلاث حصص أسبوعياً واستمرت التجربة مدة ثلاثة أشهر. وطبق الباحثان أداة البحث في نهاية الفصل الدراسي ، حيث أعد الباحثان اختباراً للتفكير الاستدلالي ضمن حدود البحث مكوناً من ( 32 ) فقرة من نوع الاختيار من متعدد وببدائل( 4 ) بواقع ( 8 ) فقرات لكل نوع من أنواع التفكير الاستدلالي الفرعية ( الاستدلال التناسبي ، الاستدلال الاحتمالي ، الاستدلال التركيبي ، والاستدلال الافتراضي ) ، وتـــم حساب الصدق والثبات ومعامل الصعوبــــة والقـــــوة التمييزيــــة وفعاليــــة البدائــل الخاطئة لفقراته وأظهرت النتائج الإحصائية باستخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) الآتي : - وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05 ) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية في اختبار التفكير الاستدلالي . وفي ضوء نتائج البحث الحالي أوصى الباحثان عدة توصيات أهمها استخدام إستراتيجية حدائق الأفكار في تدريس مادة الفيزياء وتضمينها في مقررات مناهج إعداد طلبة كلية التربية للعلوم الصرفة وبالأخص في مادة المناهج وطرائق التدريس . واقترح الباحثان إجراء بحوث أخرى لتعرف أثر إستراتيجية حدائق الأفكار في متغيرات تابعة أخرى كالاتجاه والتفكير الناقد والذكاءات المتعددة و لمواد دراسية ومراحل مختلفة .


Article
تحليل كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط على وفق قضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة ( S.T.S.E )

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the present research is to know the following : What are the Science and technology, society and environment issues (S.T.S.E) which included in the content of the chemistry Book third grade intermediate ? And to achieve the objective of search The two researchers has prepares a list of science and technology, society and environment issues (STSE) consisted of (9) key issues namely ( Air quality and the atmosphere, sustainable development, water security, health and preventive security, mineral resources investment, pollution of various kinds, energy, food industry, production of weapons technology ) and from which (70) sub-issues emerge, Arbitrators competent agreement has been received . Then, the two researchers analyzed the content of the chemistry book third grade intermediate in the academic year (2015-2016) depending on the prepared list of the(S.T.S.E), was assured of the validity and reliability, The results showed The chemistry book third grade intermediate achieved (12) sub-issue with percentage of (17.14%) . In the light of the search results, the two researchers recommend Including chemistry book third grade intermediate with main and sub- main issues of the (S.T.S.E) issues that have not been included , as one of the important modern attitudes in the scientific education , the researcher suggested to conducting other studies to analyze chemistry books for the other stages, and other subjects such as physics in the light of the same issues . قضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة ( S.T.S.E ) المتضمنة في محتوى كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط ؟ لتحقيق هدف البحث قام الباحثان بأعداد قائمة بقضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة ( S.T.S.E) تكونت من ( 9 ) قضايا رئيسة وهي ( نوعية الهواء والغلاف الجوي , التنمية المستدامة , الامن المائي , الامن الصحي والوقائي , استثمار الثروة المعدنية , التلوث بأنواعه المختلفة , الطاقة , الصناعات الغذائية , تكنولوجيا انتاج الاسلحة ) , تنبثق منها ( 70 ) قضية فرعية , وقد حظيت باتفاق المحكمين والمختصين , ثم قام الباحثان بتحليل كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط للعام الدراسي ( 2015 – 2016) في ضوء القائمة التي تم اعدادها , وتم التأكد من الصدق والثبات , واظهرت النتائج , ان كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط حقق ( 12 ) قضية فرعية بنسبة ( 17,14%). وفي ضوء نتائج البحث يوصي الباحثان تضمين كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط قضايا ( S.T.S.E ) غير المتوفرة الرئيسة منها والفرعية باعتبارها احد الاتجاهات الحديثة للتربية العلمية , ويقترح الباحثان اجراء دراسات لتحليل محتوى كتب الكيمياء بمراحل دراسية اخرى وتحليل محتوى كتب مواد علمية اخرى كالفيزياء في ضوء نفس القضايا .


Article
الانهماك لدى طلبة جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The recent research aims to. Know the Engagement with students of university. Know significant statistical differences in degrees depending Engagement with the following changes .The Gender (Males and females). The Specialization(scientific and humanitarian). The scholastic grade (first, second ,third, fourth grades) For achieving the aims of research , we must use the Descriptive method and Identify community search and selection its samples: The students of university of Baghdad for the academic year 2014-2015 represented by the scientific and humanitarian colleges of morning study for the grades (first, second, third and fourth) The number of colleges (25) of humanitarian and scientific disciplines of (12) College with a human specialization and (13) with a scientific discipline College. The research sample consisted of (460) students from the colleges of University of Baghdad students for the morning studies and each of the grades (first, second ,third and fourth ) which it has been selected them random way so (213) were male and 241 were female, the rate of (241) of scientific specialization and (219) of humanitarian specialization. It has been used tool of the research. It were be obtained the scale ( the Engagement ) in English, then translation of the researchers, were verified Psychometric characteristics, through sincerity of translation, virtual and honesty, structural, and strength discriminatory, checking the stability by a test manner and re-testing where the correlation coefficient reach to (0.85), in while the stability factor of Cronbach's alpha manner reached to (0.87), and the measure became in its final form consisting of (37) items .The results showed that college students have a good level of Engagement. There were no statistically significant differences in Engagement (sex, specialty and grade) was clear. يهدف البحث الحالي التعرف على الانهماك لدى طلبة جامعة بغداد. وعلى دلالة الفروق للانهماك تبعا للمتغيرات الجنس (ذكور، إناث). والتخصص (العلمي، الإنساني). والصف الدراسي (الأول، الثاني، الثالث، الرابع). وتم استخدم المنهج الوصفي وتحدد مجتمع البحث بطلبة جامعة بغداد الدراسات الصباحية للعام الدراسي 2014-2015 متمثلة بالكليات العلمية والإنسانية الدراسات الصباحية للصفوف (الأول والثاني والثالث والرابع) والبالغ عدد كلياتها (25) كلية ذات تخصصات إنسانية وعلمية بواقع (12) كلية ذات تخصص إنساني و(13) كلية ذات تخصص علمي. وتألفت عينة البحث من (460) طالب وطالبة ،تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية وبواقع (213) من الذكور و(241) من الإناث، وبواقع (241) من التخصص العلمي و(219) من التخصص الإنساني، واستخدم الباحثان أداة اجنبية لعدم توفر اداة في البيئة العربية والعراقية لقياس الانهماك، تم الحصول عليه باللغة الانكليزية ثم ترجمه الباحثان ، وتم التحقق من خصائصه السايكومترية, من خلال صدق الترجمة، والصدق الظاهري، وصدق البناء، وقوته التميزية، والتحقق من الثبات بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار فبلغ معامل الارتباط (0,85)، في حين بلغ معامل الثبات بطريقة الفاكرونباخ (0.87)، وأصبح المقياس بصورته النهائية مكوّناً من (37) فقرة. وتوصل البحث إلى النتائج أن طلبة الجامعة يتمتعون بمستوى جيد من الانهماك. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الانهماك في (الجنس، والتخصص، والصف).


Article
تقويم كتاب الحاسوب للصف الثاني المتوسط وفقاً للتنور التقني ومقترحات تطويره

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the current research was to evaluate the content of the computer textbook for second grade intermediate in Iraq in accordance with the technological literacy and submitting developmental suggestions, the researchers adopted the descriptive and analytical approach. The researchers used as a population and sample of thier research are the content of the computer textbook for second grade intermediate. In order to prepare the first draft of the research tool that content the five technological literacy fields (The Nature of Technology, Technology and Society, Design, Abilities of Technological World, The Designed World). The researchers distributed the first draft tool among some experts and gave them enough time to check each item and removing or adding what is suitable for the tool to become in its final draft and to measure what has been prepared to measure, which the computer textbook content was analyzed and evaluated according on its light. The researchers to represent the percentage of these fields related to the academic content based on the viewpoints of specialists in educational and scientific area. Regarding the unit of analysis it has been adopted the unit idea (explicit and implicit) as a unit of analysis, and found validity and reliability analysis by an agreement with the researchers themself and with two of outside analysts, the reliability was ranging between (87.33% -96.09%), it was acceptable reliability. It has been found that the content of the computer textbook for second grade intermediate Did not take into account the technological literacy fields required level axes were not observed, but the interest came about is an irregular and balanced, as well as the omission of Textbook to a set of criteria and indicators pertaining to technical literacy axes, so the researchers prepared a suggested material include these criteria and indicators after presenting them to a group of specialists in the fields of computers, curricula and methods of teaching science. هدف البحث الى تقويم محتوى كتاب الحاسوب للصف الثاني المتوسط في العراق وفقاً للتنور التقني وتقديم مقترحات لتطويره, واعتمدت الباحثتين المنهج الوصفي التحليلي. تكون مجتمع البحث وعينته من محتوى كتاب الحاسوب المقرر على طلبة الصف الثاني المتوسط, وتم بناء أداة البحث بصيغتها الاولية متمثلة بقائمة لمحاور التنور التقني الخمسة (طبيعة التقنية، والتقنية والمجتمع، والتصميم "جانب مهاري"، وقدرات لدعم العالم التقني, والعالم المُصَمَّم), وللتأكد من صدق الاداة تم عرضها على مجموعة من المحكمين، واعدت الباحثتين محكاً لتمثيل النسبة المئوية لهذه المحاور في المحتوى الدراسي بالاعتماد على آراء المتخصصين في المجال التربوي والعلمي, واعتمدت وحدة الفكرة (الصريحة والضمنية) كوحدة للتحليل، كما تم التأكد من صدق التحليل وثباته عن طريق الاتفاق مع الباحثتين نفسهما عبر الزمن ومع محللين خارجيين وكانت معاملات الثبات تتراوح ما بين (87.33%–96.09%), وهي معاملات ثبات مقبولة. وتوصل هذا البحث إلى ان محتوى كتاب الحاسوب للصف الثاني المتوسطة لم تراعَ فيه محاور التنور التقني بالمستوى المطلوب, انما جاء الاهتمام بنحوٍ غير منتظم وغير متوازن, فضلاً عن اغفال الكتاب لمجموعة من المعايير والمؤشرات التي تخص محاور التنور التقني, لذا قامت الباحثتان باعداد مادة مقترحة لتضمين هذه المعايير والموشرات بعد عرضها على مجموعة من المتخصصين في مجالات علوم الحاسبات والمناهج وطرائق التدريس لمعالجة القصور والضعف في محتوى الكتاب.


Article
Aesthetic awareness among teachers of kindergarten
الوعي الجمالي لدى معلمات رياض الاطفال

Loading...
Loading...
Abstract

All - Mighty Allah is beautiful and loves beauty and Man is the only living that is given by the gift of Almighty Allah the ability to awareness of beauty and the taste of everything which recognized by him around all aspects of life. So the children have more ability than others towards feeling the sense of beauty and the distinction between the beautiful and the ugly understanding , as they are attracted to the beauty , so we should promote and encourage their sense of beauty in future the beauty in behavior , in psychology and in the community, as well. This is definitely be done through all of the surrounding for children, especially by kindergarten teacher that set an example emulated by the child, and thus has to be a kindergarten teacher can be characterized by the awareness of aesthetic of kindergarten teacher towards the children, and the high level of aesthetic awareness of the parameters contributing to the aesthetic taste in children's development. Based on the above, the researchers developed a goal following:- ﴿Detection aesthetic awareness among kindergarten teachers ﴾ For the purpose of achieving the objectives of the current research, the researchers has prepared measure to measure the aesthetic awareness of kindergarten teachers , It has been applied on the sample which consisted of (400) teachers of the Teachers of kindergarten in the city of Baghdad . The current study has found the followin that kindergarten teachers as a sample of research are enjoying with high-consciously aesthetic , The study also sets several recommendations and proposals, including the following:- 1. The need to develop a program to promote aesthetic awareness among kindergarten teachers. 2. Attention to aesthetic education for kindergarten teachers. إن الله جميل يُحب الجمال وان الانسان هو الكائن الوحيد الذي وهبهُ الله سبحانهُ وتعالى القُدرة على الوعي بالجمال وتذوقهُ في كل مايدركهُ من حوله من مظاهر الحياة ، وان الاطفال اكثر قدرة من غيرهم على الاحساس بالجمال والتمييز بين الجميل والقبيح فهم ينجذبون الى كل ماهو جميل ، لذا ينبغي ان نُنمي لديهم احساسهم بالجمال للحصول في الغد على الجمال في السلوك وفي النفس وفي المجتمع ، وهذا بالتاكيد يكون من خلال كل من يُحيط بالطفل وبالاخص معلمة رياض الاطفال التي تكون قدوه يقتدي بها الطفل ، وعلى هذا فلابد لمعلمة الروضة ان تتمتع بالوعي الجمالي ، فان ارتفاع مستوى الوعي الجمالي لدى المعلمات يسهم في تنمية التذوق الجمالي لدى الاطفال ، وبناءاً على ما تقدم وضعت الباحثتان الهدف الاتي : ﴿ الكشف عن الوعي الجمالي لدى معلمات رياض الاطفال ﴾ ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثتان ببناء اداة لمقياس الوعي الجمالي لدى معلمات الرياض ، تم تطبيقها على عينة البحث المتكونة من (400) معلمة من معلمات رياض الاطفال في مدينة بغداد . وقد اظهرت نتائج الدراسة الحالية بان معلمات رياض الاطفال يتمتعن بمستوى عالٍ من الوعي الجمالي ، كما وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات منها : 1. ضرورة إعداد برامج لتنمية الوعي الجمالي لدى معلمات رياض الاطفال . 2. الاهتمام بالتربية الجمالية لمعلمات رياض الاطفال .


Article
المشكلات السلوكية لدى الشباب ( العنف ، إدمان الانترنت ) وأساليب المعالجة

Authors: أيمان محمد الطائي
Pages: 536-574
Loading...
Loading...
Abstract

The first chapter The importance of research and the need for him We have recently increased prevalence of behavioral problems rate, especially among young people, and this has become clear to all. In the light of social changes, political and economic and security conditions and technological advances enormous, especially in the means of communication such as the Internet and satellite television and mobile phone, resulted in the entry of some habits and Western values on our society which led to a vibration private values with low economic situation and the increasing youth unemployment and the resulting frustrations led to a situation of social chaos that we see now in the community and the factors that helped this decay role socialization institutions, for the family concern of the parents has become a decent economic life for the children without adequate attention to instilling values and morality and try to address their problems in fast before they escalate, any event that there is a big gap between parents and children in many families, to busy parents for their children. The religious upbringing institutions, what places of worship still play its role to the fullest, but the shortcomings come from the multiplicity of religious edicts and different on a private satellite channels to non-specialists in religion than a kind of intellectual confusion of the individual happens. All of these factors may contribute in one way or another from the perspective of the researcher in the creation of many of the behavioral problems of the youth. Objectives of the study The present study aimed to identify: 1_todih concept of violence has historical roots. 2_almustlhat interlaced with violence. 3_tsnnif violence and its causes and consequences. 4_ theories that explain the violence. 5_ the concept of using the Internet and its importance. 6 _mvhom ill-used online. 7_ Criteria for Internet addiction. 8_ theories that explain the misuse of the Internet. 9_ Preventive and curative methods of behavioral problems لقد تزايد في الآونة الأخيرة معدل انتشار المشكلات السلوكية خاصة لدي الشباب وهذا بات واضحاً للجميع ، ففي ظل التغيرات الاجتماعية و السياسية و الاقتصادية والظروف الأمنية والتقدم التكنولوجي الهائل خاصة في وسائل الاتصال كالانترنت و الفضائيات و الهاتف المحمول ، نتج عن هذا دخول بعض العادات و القيم الغربية على مجتمعنا مما أدي الى اهتزاز القيم خاصة مع تدني الحالة الاقتصادية وازدياد بطالة الشباب وما ينتج عن ذلك من احباطات أدت الى حالة الانفلات الاجتماعي التي نراها الآن في المجتمع ومن العوامل التي ساعدت على هذا اضمحلال دور مؤسسات التنشئة الاجتماعية ،فبالنسبة للأسرة أصبح الشغل الشاغل للوالدين توفير حياة اقتصادية كريمة للأبناء دون الاهتمام الكافي بغرس القيم والأخلاق الفضيلة ومحاولة معالجة مشكلاتهم بصورة سريعة قبل تفاقمها ، أي حدث هناك فجوة كبيرة بين االاباء و الأبناء في كثير من الأسر وذلك لانشغال الوالدين عن الأبناء . أما مؤسسات التنشئة الدينية فما زالت دور العبادة تقوم بدورها على الوجه الأكمل ، ولكن القصور يأتي من تعدد الفتاوي الدينية واختلافها على الفضائيات خاصة من غير المتخصصين في الديـن مما يحُدث نوعاً من الارتباك الفكري للفرد . كل هذه العوامل قد تساهم بشكل أو بأخر من وجهة نظر الباحثة في خلق العديد من المشكلات السلوكية للشباب .

Table of content: volume:13 issue:51