research centers


Search results: Found 5

Listing 1 - 5 of 5
Sort by

Article
The Effect of Storytelling Technique on Improving Jordanian Tenth Grade Students, Critical Listening Skills
أثر أسلوب السرد القصصي في تحسين مهارة الاستماع الناقد لدى طلاب الصف العاشر في الأردن

Loading...
Loading...
Abstract

This study aimed at investigating the effect of storytelling technique on improving Jordanian tenth grade students’ critical listening skill. To achieve the purpose of the study, the researcher developed two instruments. The First instrument was a multiple choice test which consists of 24 items on critical listening Skills which includes. This study followed the quasi-experimental pre/posttests design in terms of using one experimental group and one control group. The participants in the study were 40 tenth grade students purposefully chosen from Alkawm Alahmar secondary school in the North-Eastern Badia Directorate of Education in the academic year 2014/2015. The participants were divided into two groups: one experimental group and one control group, 20 students in each group. The experimental group was taught through storytelling technique and the control group was taught by the conventionally method.

هدفت هذه الدراسة إلى تقصّي أثر أسلوب السرد القصصي في تحسين مهارة الاستماع الناقد لدى طلاب الصف العاشر، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث ببناء الأداة وهي: اختبار مهارات الاستماع الناقد: (التحليل، والاستنتاج، والاستدلال، والتقييم)، وهو اختبار موضوعي يتكون من 24 فقرة. وقد طُبّقت هذه الدراسة على 40 طالبا من طلاب الصف العاشر الأساسي في مدرسة الكوم الأحمر الثانوية للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة البادية الشمالية الشرقية في محافظة المفرق، للعام الدراسي 2015/2014 اختيروا بطريقة قصدية، حيث قسّموا إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة بواقع 20 طالباً لكل مجموعة. ودُرّست المجموعة التجريبية باستخدام أسلوب السرد القصصي، والمجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لأداء أفراد الدراسة في كل مهارة من مهارات الاستماع الناقد، وللمهارات مُجتمعةً تعزى لطريقة التدريس ولصالح أداء الطلاب الذين خضعوا للتدريس بأسلوب السرد القصصي


Article
The Effect of Storytelling on Vocabulary Acquisition
تأثير القص على اكتساب المفردات

Author: Elaf Saad Abdulla ايلاف سعد عبد الله
Journal: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 26638118 (Online) | 20749554 (Print) Year: 2012 Issue: 10 Pages: 20-56
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

The present study deals with the importance of using storytelling as a new technique in language teaching . English language learners faced many problems in learning vocabulary since they have to memorize a large number of vocabulary day by day . So , this study aims at helping students to improve their vocabulary learning and retention skills .Besides ,it has an important role in increasing the student's level of motivation , interest , enjoyment and pleasure towards vocabulary learning by offering meaningful and rich input . Thus, a test has been given to thirty Iraqi EFL students and their responses have been analyzed .Test validity and test reliability are the main procedures of the test .Their responses have shown that the using of the storytelling has an important role in developing and retrieving the vocabulary .However,it is hoped that this new technique can reduce the problems of the EFL in learning vocabulary.

هذه الدراسة تتناول أهمية استخدام القص وتقنية جديدة في تدريس اللغة. تواجه متعلمي اللغة الإنجليزية العديد من المشاكل في تعلم المفردات منذ لديهم لتسجيل عدد كبير من المفردات يوم بعد يوم. لذلك، فإن هذه الدراسة تهدف الى مساعدة الطلاب على تحسين تعلمهم المفردات والمهارات الاحتفاظ بهم. الى جانب ذلك، دورا مهما في زيادة مستوى الطالب لل، والدافع والتمتع بها، الفائدة والمتعة من أجل تعلم المفردات من خلال تقديم مساهمة مفيدة وغنية. وهكذا، أعطيت اختبار لثلاثين طالبا EFL العراقية وجرى تحليل ردودهم. اختبار صحة وموثوقية اختبار هي الإجراءات الرئيسية للاختبار. ردودهم أظهرت أن استخدام القص دورا هاما في تطوير واسترجاعها المفردات، ولكن يؤمل أن هذه التقنية الجديدة يمكن أن تقلل من المشاكل التي تعاني منها اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في تعلم المفردات.


Article
The narrative performance in Surat Al - Rahman
الأداءُ القصصي في سورة الرحمن

Author: Abdul Latif Shanshoul Dakman عبد اللطيف شنشول دكمان
Journal: Journal Dawat مجلة دواة ISSN: 24115711 Year: 2018 Volume: 4 Issue: 16 Pages: 55-69
Publisher: the Holy Shrine of Imam Hussein العتبة الحسينية المقدسة

Loading...
Loading...
Abstract

This research highlighted the aesthetic dimensions in (Surat Al-Rahman) and the justification for repeating the verse (That is, about thirty-one times), which is 48% of the number of its verses (eighty-seven verses), about half of the blessed sura, as the blessed verse embodies the first party of the conflict, which includes the meaning of the request for ratification, And the meaning of the prohibition of arrogance, may God bless him and grant him good health, and the other party is referred to as “the hypocrisy of the hypocritical” (interpretation of the meaning) For the free verses of Sura blessed from the incident of falsehood But it does not achieve the dimension of fiction, as well as the non-leveling power of the two parties to the conflict despite the contrast between the ratification and moral denial and that the fundamentals of the dramatic construction every idea corresponds to the idea .... God is behind the intent.

سلط هذا البحث الضوء على الأبعاد الجمالية في ( سورة الرحمن ) ومسوّغات تكرار قوله تعالى (فَبِأَيِّ آَلَاءِ رَبِّكُمَا تُكَذِّبَانِ( التي تكررت بواقع (إحدى وثلاثين مرة ) أي ما نسبته 48% من سورة عدد آياتها ( ثمان وسبعون آية ) أي حوالي نصف السورة المباركة ، إذ تُجسّد تلك الآية المباركة طرف الصراع الأول والمتضمّن دلالة ( طلب التصديق) بنعم الله تعالى بوصفه (رأس الطلب) المنبثق من دعاء وطلب للمعنى لاسيّما أنّ الطلب من النهي بمنزلته من الأمر ويجري على لفظه كما يجري على لفظ الأمر، وكأنّ الآية الكريمة متضمّنة لمعنى النهي عن الجحود بأنعم الله تبارك وتعالى، أمّا الطرف الآخر فمحمول على ( التكذيب الافتراضي) لخلو آيات السورة المباركة من حادثة كِذب بعينها إلّا إشارات عامة وردت فيها ، ولعلّ ذلك لا يحقّق البعد القصصيّ ، فضلاً على عدم استواء قوّة طرفي الصراع على الرغم من التقابل المتعارض بين التصديق والتكذيب المعنويّين وذاك الأمر من أساسيات البناء الدراميّ فكل فكرة تقابلها فكرة....والله من وراء القصد وعليه المعول.


Article
A prelude to) Storytelling a method for improving mathematic education
التحقيق قي رواية القصص كواحدة من طرق انخفاض التسرب الأكاديمي في تعليم الرياضيات

Authors: Gholamreza Rafataneshan غلامرضا رفعت نشان --- Rasool Behnam Assistant رسول بهنام
Journal: Adab Al-Kufa مجلة اداب الكوفة ISSN: 19948999 Year: 2019 Volume: 1 Issue: 39 Pages: 11-28
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

This research has been conducted to find out whether if it is possible to improve mathematic education by storytelling.To help to attain this goal, two research methods;the qualitative research and observational method;have beenused in one of the mathematics classes during one semester.The results demonstrated a positive influence ofstorytelling on mathematics teaching.With this method teacher can create a positive environment in the class, capture the class's attention and ease the mathematictraining.This method helps to get a remarkable progress in students’ concentration and to grasp students' attention, which encourage the students to participate more in teaching process and forget less the taught concepts after the class.

تم إجراء هذا البحث لمعرفة ما إذا كان من الممكن تحسين التعليم الرياضي عن طريق سرد القصص.للمساعدة في تحقيق هذا الهدف ، تم استخدام طريقتين بحثيتين: طريقة البحث النوعي والملاحظة في أحد فصول الرياضيات خلال فصل دراسي واحد.أظهرت النتائج تأثيرًا إيجابيًا على سرد الرياضيات في تدريس الرياضيات ، حيث يمكن لمدرس هذه الطريقة خلق بيئة إيجابية في الفصل ، وجذب انتباه الفصل وتخفيف التفكير في الرياضيات.تساعد هذه الطريقة في تحقيق تقدم ملحوظ في تركيز الطلاب وفهم انتباه الطلاب ، مما يشجع الطلاب على المشاركة أكثر في عملية التدريس ونسيان المفاهيم التي يتم تدريسها بشكل أقل بعد الفصل.


Article
Employing the Organizational Storytelling as an entrepreneurial methodology to Share
توظيف سرد القصص النظمية كمنهجية ريادية لمشاركة المعرفة

Author: Amir A. Al Naser عامر عبد الرزاق عبد المحسن الناصر
Journal: Managerial Studies Journal دراسات ادارية ISSN: 98612076 Year: 2015 Volume: 8 Issue: 15 Pages: 228-298
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

This research discusses the essence of entrepreneurial organizations, especially the big ones, through their ability to employ Knowledge Management (KM) methodologies in order to share best practices and lessons learned about managing the various and diverse organizational resources efficiently and effectively. So, the research problem lies in the real challenge about employing Organizational Storytelling (OS) as an entrepreneurial methodology and as an ideal way to invest in the new and creative ideas and knowledge. As a result, OS will helps organizations to motivate its individuals, working groups and teams, and other stakeholders in order to share these ideas and knowledge, besides taking the actions that would reduce the risks and seize the opportunities through the promotion of trust and loyalty for stakeholders in their organizations. The case study methodology was used through the in-depth study in the dimensions of phenomenon about the Islamic Development Bank as a sample of this research. This in-depth study has been come in the framework of the content analysis of the letters of the President of bank, as well as to find the patterns of storytelling and its trends employed. The study has reached several conclusions, the most important of which: OS works as an entrepreneurial methodology adopted by the bank to help enterprises and individuals in developing the relations among their concepts in a joint framework which govern by the values and beliefs of those enterprises and individuals. This joint framework helps in building organizations and teams who are guiding and pushing them to feel strongest (agreement heart and mind) to change the economy and society. In addition, the research recommends Iraqi and Arab organizations to attention with appropriate preparation for telling stories, besides taking the considerations of audience and the purpose of the story. As a final result, this attention will lead to develop an effective narrative which in turn achieves the desired results across the entire gamut of organizational diversity.

يناقش البحث جوهر المنظمات الريادية وخصوصاً الكبيرة منها من خلال قدرتها على توظيف منهجيات ادارة المعرفة من اجل مشاركة افضل الممارسات والدروس المتعلمة (المستفادة) في ادارة الموارد المنظمية المختلفة والمتنوعة بكفاءة وفاعلية. اذ تكمن مشكلة البحث في التحدي الحقيقي لتوظيف سرد القصص المنظمية كمنهجية ريادية وطريقة مثلى للاستثمار في الافكار والمعرفة الجديدة التي تساعد المنظمات على تحفيز افرادها ومجاميع العمل واصحاب المصالح الاخرين لديها من اجل مشاركة المعرفة والافكار الجديدة، واتخاذ الاجراءات التي من شانها الحد من المخاطر التي تواجهها المنظمات الكبيرة واقتناص الفرص في بيئاتها الديناميكية عبر تعزيز الثقة والولاء لأصحاب المصالح بتلك المنظمات. اسُتخدمت منهجية دراسة الحالة عبر التعمق في دراسة ابعاد الظاهرة في البنك الاسلامي للتنمية كعينة للبحث. هذا التعمق جاء في اطار تحليل المضمون لخطابات رئيس البنك وايجاد انماط سرد القصص واتجاهات التوظيف. كما توصل البحث الى مجموعة من الاستنتاجات اهمها يعمل سرد القصص المنظمية كمنهجية ريادية يتبناها البنك لمساعدة المشاريع والافراد في تطوير العلاقات بين مفاهيمهم في اطار مشترك يحكمه القيم والمعتقدات السائدة في المنظمات التي يعملون بها، وهذا الاطار يساعد في بناء المنظمات وفرق العمل الذي يوجههم ويدفعهم شعور اقوى (اتفاق القلب والعقل) للتغيير في الاقتصاد والمجتمع. بالإضافة الى ذلك، يوصي البحث المنظمات العراقية والعربية الاهتمام بالأعداد الدقيق لسرد القصص، والاخذ باعتبارات الجمهور والغرض من القصة مما سيؤدي الى تطوير سرد فعال الذي يحقق بدوره النتائج المرجوة عبر السلسلة الكاملة للتنوع التنظيمي.

Listing 1 - 5 of 5
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (5)


Language

Arabic (4)

English (1)


Year
From To Submit

2019 (1)

2018 (1)

2017 (1)

2015 (1)

2012 (1)