research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
الذات الممكنة لدى الطلبة المتميزين في ثانويات المتميزين

Authors: زينب ناجي علي --- روز راضي سلطان
Journal: Psychological Science العلوم النفسية ISSN: 1816/1970 Year: 2017 Issue: 25 Pages: 465-498
Publisher: Ministry of higher education and scientific research وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

Loading...
Loading...
Abstract

The concept of possible self is the attending to the future which is rooted in students' experiences at present and past time. Both of negative and positive possible self-reflect the individual image of himself. This image is influenced by the possible self, the strength of education, the social, economic, environmental and family level and conditions, and the success and fail interpersonal experiences.The decreasing of the individual possible self leads to many problems in psychological adjustment and reflects negatively on his behavior and physical health. Furthermore, the individual faces psychological disorders, anxiety, depression and conflict.Individuals with low possible- self suffer from the others interference in their affairs, at the same time, they hesitate in facing the others.The importance of the study is represented in its handling this variable (possible self). Furthermore, the study sample (distinguished students) adds extra importance to the study because of the importance of the sample itself in the society. The study aims at finding out:1.The possible self of the study sample.2.The possible self of the study sample according to the gander (male, female).3.The possible self of the study sample according to the parental academic level (primary-secondary-deplume- - higher studies). The researcher depend on the literature of (Markus,1986) for constructing the scale of possible self . The researcher applies the item analysis of the one scale purposive sample of (400) distinguished students. The scale of the possible – self construct validity is Random sample verified by the internal consistent indicator. The reliability values of the possible - self scales are (0,85) and (0,86). The finale scales are applied on a sample of (850) male and female students, selected from the distinguished schools at Baghdad city. The results show that:1.The distinguished students have high level of the possible self.2.There are statistically significant differences in the sample possible-self according to gander on favor of female students.3.There are no statistically significant differences in the sample possible-self according to the parental academic level.Accordingly, several recommendation and suggestions are set forwards.The possible self Rose Radhi Sultan

إن مفهوم الذات الممكنة (Possible Self) هو الشروع نحو المستقبل الممتدة جذوره من خبرات الطلبة في الماضي والحاضر , كل من الذوات الممكنة الإيجابية والسلبية تعكس الصورة التي يعتقدها الفرد في نفسه فتتأثر بذاته الممكنة وبقوة الثقافة والمستوى والظروف الإجتماعية والإقتصادية والبيئية العائلية وخبرات النجاح والفشل الشخصية, إن إنخفاض الذات الممكنة عند الفرد تعرضه للكثير من المشكلات التي تعوق توافقه النفسي والإجتماعي , وينعكس سلباً على سلوكه وبدنه , والفرد الذي يعجز عن التعبير عن مشاعره السلبية في المواقف التي تستوجب ذلك سوف يشعر بعدم الرضا ويكون عرضة للإضطرابات النفسية ويزيد إحساسه بالوحدة والقلق والإكتئاب والصراع , كما يؤدي إنخفاض الذات الممكنة إلى زيادة إحتمالات تورط الفرد في أنواع من السلوك نتيجة الخضوع لمحاولات الآخرين وفرض وجهات نظرهم عليه , وعجز عن تصدي الآخرين , أو إبداء أي مقاومة أو رفض , وتعد العلاقات الشخصية والخشية من مواجهة الآخرين من بين الشكاوي الشائعة لمنخفضي الذات الممكنة. يكتسب البحث أهميته من تناوله موضوع هاماً هو (الذات الممكنة) , كذلك تتمثل أهمية الدراسة الحالية في تناولها لفئة الطلبة المتميزين في ثانويات المتميزين , حيث أن الطالب المتميز في كل مجتمع يعد قوة بناءة , فهم قادرون على العطاء والمشاركة الإيجابية في تقدمه.أهداف البحث : كانت أهمية البحث إلا من أهداف سعى إليها يمكن إيجازها في ما يأتي:-1-قياس الذات الممكنة لدى عينة الدراسة وتقويم دلالته الإحصائية وبصورة عامة.2-قياس الذات الممكنة لدى عينة الدراسة وفق متغير النوع (ذكر- أنثى) وتقويم دلالته الإحصائية.3-قياس الذات الممكنة لدى عينة الدراسة وفق متغير التحصيل الدراسي للأبوين (إبتدائي- ثانوي – دبلوم - بكالوريوس – دراسات عليا) وتقويم دلالته الإحصائية. لتحقيق أهداف البحث الحالي إعتمدت الباحثة نظرية (Markus,1986) للذات الممكنة , كما قامت الباحثة بالإعتماد على نظرية (Markus1986) لإعداد مقياس الذات الممكنة , حيث طبقت الباحثة المقياس لتحليل الفقرات على (400) طالباً وطالبة تم إختيارهم بالطريقة العينة العشوائية , وتم التحقق من صدق البناء بمؤشر الإتساق الداخلي لمقياس الذات الممكنة , حيث بلغت قيمة الثبات لمقياس الذات الممكنة بطريقة إعادة الإختبار (0,86) , وبلغت (0,85) بطريقة ألفا – كرونباخ , وقد طبقت الباحثة المقياس بصيغته النهائية على (850) طالباً وطالبة من ثانويات المتميزين في محافظة بغداد.وتوصل البحث الحالي إلى النتائج التالية1- يتمتع الطلبة المتميزون بمستوى عالي من الذات الممكنة. 2-هناك فروق ذات دلالة إحصائياً للذات الممكنة تبعاً لمتغير الجنس ولصالح (الإناث) في مستوى الذات الممكنة.3-ليس هناك فروق ذات دلالة إحصائياً تبعاً لمتغير التحصيل الدراسي للأبوين (إبتدائي- ثانوي – دبلوم - بكالوريوس – دراسات عليا) في مستوى الذات الممكنة.

Keywords

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2017 (1)