research centers


Search results: Found 67

Listing 1 - 10 of 67 << page
of 7
>>
Sort by

Article
organizational learning
التعلم ألمنظمي وأثره في نجاح المنظماتدراسة ميدانية في شركات وزارة الأعمار والإسكان في العراق

Authors: عبد الستار أبراهيم دهام --- صلاح الدين عواد كريم الكبيسي
Journal: journal of Economics And Administrative Sciences مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية ISSN: 2227 703X / 2518 5764 Year: 2007 Volume: 13 Issue: 45 Pages: 135-160
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The world witness quality jumps under radical change in the management and work styles, through adopting organizational learning as a process of continuous improvements in response to environmental stimulus, in the knowledge age and turbulent competitive environment the organizational success concept is shift from the view narrow for financial performance and marketshare to long term view which focus on building strategic capabilities that provide a sustainable competitive advantage.Considering the strategic role assumed for the companies of the Ministry of Construction and Housing to play it, these companies have been chosen to be the field in which questions of this study will be tested.These questions concern the nature of level and influence of the organizational learning and organizational’s success. The aim of this study is to answer these questions. Data collected principally by questionnaire tool from a sample of (66) managers. Results proved that companies have acceptable level of organizational learning and success; organizational learning has significant influence in companies success

شهد العالم قفزات نوعية في ظل تحولات جذريةمتسارعة لأساليب العمل والإدارة من خلال تبني وتفعيل التعلم المنظمي بوصفه عملية تحسين وتغيير مستمرة استجابة للمثيرات البيئية. وفي عصر المعرفة والاضطراب البيئي والمنافسة الشديدة تحوّل مفهوم النجاح المنظمي من النظرة الضيقة للأداء المالي والحصة السوقية والكفاءة قصيرة الأمد إلى النظرة الشاملة التي ترتكز على امتلاك القدرات الستراتيجية لتحقيق الميزة التنافسية المستدامة. وتأسيسا على ما تقدم ونظرا للدور الستراتيجي المفترض أن تؤديه شركات وزارة الاعمار والإسكان في العراق، تم اختيار هذه الشركات ميدانا لاختبار مشكلة البحث المتمثلة بتساؤلات عن مستوى التعلم المنظمي والنجاح في هذه الشركات والأثر بينهما. ويهدف البحث إلى تحديد مستوى التعلم المنظمي والنجاح في الشركات المبحوثة وتوضيح وتفسير طبيعة التأثير بينهما إجمالا وعلى مستوى الأبعاد.وتم جمع البيانات بواسطة إلاستبانة تضمنت إجابات(66) مديرا وباستعمال الأساليب الإحصائية، مثل المتوسط الحسابي ونماذج الانحدار البسيط ولقد برهنت النتائج أن لدى الشركات مستوى مقبول من التعلم المنظمي والنجاح ويؤثر التعلم المنظمي معنويا في نجاحها.


Article
Investigating Iraqi EFL College Students’ Multiple Intelligences
الذكاء المتعدد طلبة اللغة الانكليزية لغة اجنبية

Authors: Shatha Kathim Alsaadi شذى السعدي --- Shahad Hatim شهد حاتم
Journal: Journal of College of Education for Women مجلة كلية التربية للبنات ISSN: Print ISSN 16808738 /E ISSN: 2663547X Year: 2016 Volume: 27 Issue: 1 Pages: 378-392
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Various theories on learning have been developed with increasing frequency in the last few decades. In tandem with this, Multiple Intelligence theory appeared as a new approach to education as well as an important theory in the field of language learning. Gardner explains that all human beings have different intelligence fields and a potential to develop them. These intelligences are (verbal-linguistic, logical-mathematical, visual-spatial, musical, bodily- kinesthetic, interpersonal, intrapersonal, naturalistic, and Existential). This study aims at investigating Multiple Intelligences of Iraqi college EFL students. To achieve the aims of the study, a questionnaire is adopted according to Birmingham model which includes 40 items with a five point scale (this is not like me at all, this is a bit like me, this is sometimes like me, I am like this more often than not, I am always like this), and covers all types of Multiple Intelligence theory. The sample of the present study consists of the first and second year female students from Department of English Language, College of Education for Women/ University of Baghdad. After ensuring the validity and reliability of the questionnaire, the researchers have applied the questionnaire on 18th of May 2014. The results show that most of the Iraqi college students prefer music with learning, as well as, musical, intrapersonal and interpersonal intelligences as they most frequently used and accepted. Finally, conclusions, recommendations and suggestions for future work are put forward.

هناك عدة نظريات عن التعلمفى العقود العشرة الاخىرة ونظرية الذكا ء المتعدد واحدة منهم̣ اوضح كارنر ان كل البشر لديهم ذكاء متعدد ومختلف.تهدف الدراسة الى بحث الذكاء المتعدد لطلبة الكلية الدارسين للغة الانكليزية لغة اجنبية لتحقيق الهدف استخدم استبيان وغطى كل انواع الذكاء واظهرت النتائج ان اغلب الطلبة يستخدمون الموسيقى فى التعلم وفى ضوء النتائج قدمت الاقتراحات والتوصيات.


Article
Real Time Mini-Robot using Improved Q-learning

Author: Mohannad Abid Shehab Ahmed مهند عبد شهاب
Journal: Journal of Engineering and Sustainable Development مجلة الهندسة والتنمية المستدامة ISSN: 25200917 Year: 2011 Volume: 15 Issue: 3 Pages: 14-27
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The task planning by a robot becomes easier when it has the requisite knowledge about its world and there is a self improving ability. In many artificial intelligent research areas like robotics navigation, path planning, and autonomous it needs to extract features precisely from environment to get the shortest path away from obstacles and even smooth this path. Choosing the path is being related to many variables like, the random of site and movement of obstacles, changing obstacle’s speed, robot’s size, and robot’s speed variation. Scaling down robots to miniature size introduces many new challenges including memory and program size limitations, low processor performance, and low power autonomy. As a result to obvious, the simplified Q-learning tends to solve these problems as well as it learns the robot behavior on line and in real time. In this paper, numerical efficient methods (sparse reward function and directed explorer) are presented and added to the simplified type to get a self-improving on Q-Learning operations which involves the number of trial, task time and hazard, so it is natural to try to reduce the number of states, actions, and overall time. The overall analysis results in an accurate and numerically stable method for improving Q-learning.

المهام المطلوبة من الروبوت تصبح سهلة عند وجود معرفة دقيقة عن بيئة العمل وهنالك امكانية تحسين ذاتي للروبوت. في اغلب ابحـاث الذكاء الاصطناعي للروبوتات مثل الملاحة وتخطيط المسار والتحكم الذاتي نحتاج لاستخلاص خواص العمل للحصول على أقصر الطرق وايجاد المسارات بعيدا عن العوائق. ان اختيار المسار له علاقة بالعديد من المتغيرات مثل عشوائية المواقع , حركة العوائق ، تغيير سرعة العوائق ,حجم الروبوت ، والتباين في سرعة الروبوتات . لتقليص حجم الروبوتات هنالك عدة تحديات جديدة بما في ذلك تحديد حجم الذاكرة والبرنامج ، وخفض أداء المعالج والطاقة . ونتيجة لما سبق, طريقة تعلم ال Q المبسطة تميل لحل هذه المشاكل ، فضلا عن أنه يتم تعليم الروبوت في الوقت الحقيقي . في هذه المشروع، طرق عددية كفوءة مثل طريقة الاستحقاق في المصفوفات المتناثرة وطريقة الكشف المباشر قد استعملت لتحقيق التحسين في مبدا تعلم الـ Q من حيث عدد الحالات والإجراءات والوقت الكلي.العمل الكلي نتج عنه استعمال طرق عددية دقيقة ومستقرة لتحسين العمل .


Article
الصلابة النفسية وعلاقتها بالتفكير الناقد لطالبات كلية التربية الرياضية في جامعة القادسية

Author: Dharam Musa Abbas ضرام موسى عباس
Journal: Scientifie journal Of physical education مجلة المثنى لعلوم التربية الرياضية ISSN: 22266631 Year: 2012 Volume: 1 Issue: 1 Pages: 118-149
Publisher: Al-Muthanna University جامعة المثنى

Loading...
Loading...
Abstract

أشتمل البحث على المقدمة والمشكلة التي توضح الأسباب التي دعت إلى دراسة الصلابة النفسية والتفكير الناقد لدى طالبات كلية التربية الرياضية في جامعة القادسية ، كما هدف البحث إلى التعرف على الصلابة النفسية و التفكير الناقد لطالبات التربية الرياضية في جامعة القادسية والتعرف على العلاقة بين الصلابة النفسية والتفكير الناقد لدى طالبات كلية التربية الرياضية جامعة القادسية . وافترضت الباحثة وجود علاقة حقيقية بين المقياسين ، كما تناولت في الدراسات النظرية ما يغني عن الموضوعين ، وكان المنهج المستخدم هو المنهج ألوصفي بأسلوبي المسح والعلاقات الارتباطية لملاءمته لطبيعة البحث ، وكان المجتمع طالبات كلية التربية الرياضية للعام 2010-2011 وللمراحل الأربعة والبالغ عددهن (86) طالبة وتم تقسيمهن إلى مجموعتين المجموعة الأولى وهي العينة الأساسية للبحث والبالغ عددها (80) طالبة والمجموعة الثانية وهي العينة الاستطلاعية والبالغ عددها (6) طالبة ، كما أشتمل البحث على المعاملات العلمية للمقياسين والمواصفات الخاصة لكل مقياس بشكل واضح وتم معالجة البيانات والمعلومات إحصائيا بواسطة الحقيبة الإحصائية ( spss ) وظهرت النتائج كما هي موجودة في متن البحث ومن ذلك استنتجت الباحثة التالي تتميز طالبات المرحلة الرابعة والثالثة بمستوى مرتفع من الصلابة النفسية ، تتميز طالبات المرحلة الثانية والأولى بمستوى منخفض من الصلابة النفسية ، كما تتمتع طالبات المرحلة الرابعة والثالثة بمستوى تفكير ناقد أعلى من مستوى التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانية والأولى ، كذلك ترتبط الصلابة النفسية ارتباطا قويا بالتفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الرابعة والمرحلة الثالثة ، وهناك علاقة ضعيفة بين الصلابة النفسية والتفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانية والمرحلة الأولى .


Article
The impact of organizational learning in building intellectual capital in public organizations: comparative research between the universities of Baghdad and al-Mustansiriya
أثر التعلم التنظيمي في بناء رأس المال الفكري في المنظمات العامة بحث مقارن بين جامعتي بغداد والمستنصرية

Authors: علي حسون الطائي --- علي سامي عبد الزهرة الخزعلي
Journal: journal of Economics And Administrative Sciences مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية ISSN: 2227 703X / 2518 5764 Year: 2015 Volume: 21 Issue: 85 Pages: 29-51
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Organizational learning is one of the most important means of human resource development in organizations, but most of the organizations, especially public ones do not realize the importance of organizational learning enough, and estimated his role accurately in building intellectual capital, the resource competitive importantly for organizations of the third millennium and who suffers is other end of lack of understanding of its meaning and how to prove its presence and measured in public organizations, so there is the need for this research, which aims to investigate the effect of organizational learning its processes (knowledge acquisition, Information transfer, Interpreting the information, Organizational memory) in building intellectual capital in public organizations through its componets (The human capital, The structural capital ,Capital of customers ,the creative Capital) comparative research between the universities of Baghdad and al-Mustansiriya , through three main Hypotheses branched from them ten Sub-hypotheses to compare between the two organizations and to know the relationship between and the impact of the two variables of the research through many of the Statistical methods , has been using the questionnaire as a tool for data collection, with a number of (174) teaching staff by (102 ) teaching staff from the University of Baghdad and (72) of the university teaching staff al-Mustansiriya. In the light of the achieved results, there were a set of conclusions the most important one was the relationship and the significance impact between organizational learning and the Intellectual capital .it appeared there were no meaning full difference between the two universities about organizational learning. But there were significant differences in terms of Intellectual capital and the two variables at each university. I ended the research with series of recommendations including the necessity to employ a relationship between organizational learning and intellectual capital in the formulation of plans for public organizations in development of human resources to build its intellectual capital and maintain it.

يعد التعلم التنظيمي من أهم وسائل تطوير الموارد البشرية في المنظمات إلا أن اغلب المنظمات العامة لاتدرك أهمية التعلم التنظيمي بشكل كاف ولاتقدر دوره بشكل دقيق في بناء رأس المال الفكري المورد التنافسي الأهم لمنظمات الألفية الثالثة والذي يعاني هو الأخر من عدم فهم معناه وكيفية إثبات وجوده وقياسه في المنظمات العامة لذا ظهرت الحاجة لهذا البحث الذي يهدف إلى تقصي اثر التعلم التنظيمي عبر عملياته (اكتساب المعرفة, نقل المعرفة, تفسير المعلومات, الذاكرة التنظيمية) في رأس المال الفكري في المنظمات العامة عبر مكوناته (رأس المال البشري, رأس المال الهيكلي, رأس المال الزبائني, رأس المال الأبداعي) بحث مقارن بين جامعتي بغداد والمستنصرية, وذلك من خلال ثلاث فرضيات رئيسة, تفرعت عنها عشر فرضيات فرعية للمقارنة بين المنظمتين مجال البحث ومعرفة العلاقة والأثر بين متغيري البحث عبر عدد من الوسائل الأحصائية, واستخدمت الأستبانة التي أخضعت لأختباري الصدق والثبات كأداة للقياس وجمع البيانات من عينة البحث والتي وزعت على (174) تدريسي بواقع (102) تدريسيا من جامعة بغداد و(72) تدريسيا من الجامعة المستنصرية. وعلى ضوء النتائج تم التوصل إلى مجموعة من الأستنتاجات كان اهمها وجود علاقة واثر ذو دلالة معنوية بين التعلم التنظيمي ورأس المال الفكري. وتبين عدم وجود فروق معنوية ما بين جامعة بغداد و الجامعة المستنصرية فيما يتعلق بالتعلم التنظيمي. بينما نشاهد وجود فروق معنوية من ناحية رأس المال الفكري وبصورة كلية للمتغيرين الرئيسين في كلتا الجامعتين. وأختتم البحث بمجموعة من التوصيات أهمها ضرورة توظيف علاقة الأرتباط والأثر بين التعلم التنظيمي ورأس المال الفكري في صياغة خطط المنظمات العامة لتنمية مواردها البشرية وبناء رأس مالها الفكري والمحافظة عليه .


Article
Build and Implemented Learning Package for Prolog Programming Language Using Visual Basic.Net 2010
بناء وتنفيذ حزمة التعلم للغة البرمجة برولوج عن طريق Visual Basic.Net 2010

Authors: Isra M. Abdulla اسراء مؤيد عبد الله --- Afaf B. Al-Kaddo عفاف بديع القدو
Journal: Journal of College of Education for Women مجلة كلية التربية للبنات ISSN: Print ISSN 16808738 /E ISSN: 2663547X Year: 2014 Volume: 25 Issue: 1 Pages: 183-195
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

E-Learning packages are content and instructional methods delivered on a computer (whether on the Internet, or an intranet), and designed to build knowledge and skills related to individual or organizational goals. This definition addresses: The what: Training delivered in digital form. The how: By content and instructional methods, to help learn the content. The why: Improve organizational performance by building job-relevant knowledge and skills in workers. This paper has been designed and implemented a learning package for Prolog Programming Language. This is done by using Visual Basic.Net programming language 2010 in conjunction with the Microsoft Office Access 2007. Also this package introduces several facilities. Those facilities are represented in video lessons and their related websites via internet as well as Google website, tests and administrator part for database manipulation.

حزم التعليم الالكتروني هي المحتوى وأساليب التدريس ترسل على جهاز كمبيوتر (سواء على شبكة الإنترنت أو الإنترانت)، وتسعى إلى بناء المعرفة والمهارات المتعلقة الأهداف الفردية أو التنظيمية. يتناول هذا التعريف: ما: التدريب ترسل على شكل رقمي. وكيف: من خلال المحتوى وأساليب التدريس، للمساعدة في تعلم المحتوى. لماذا: تحسين الأداء التنظيمي من خلال بناء المعرفة والمهارات الوظيفية ذات الصلة في العمال.هذه الورقة هي حول تصميم حزمة وتنفيذها التعلم للغة البرمجة برولوج. ويتم ذلك باستخدام لغة البرمجة VisualBasic.Net عام 2010، مع ربط إلى 2007 Microsoft Office Access . أيضا الحزمة كبرنامج، تقدم العديد من التسهيلات. وتتمثل هذه التسهيلات في دروس الفيديو والمواقع ذات الصلة بها عبر الإنترنت، وكذلك موقع جوجل، الاختبارات وجزء المسؤول عن تغيير في قاعدة البيانات.


Article
Evaluating the Students Perception of Academic Learning Environments in AL-Kindy Collage of Medicine

Author: Assistant professor Dr. Huda Adnan Habib ,Family Medicine Consultant, (MBChB, FICMS/FM)
Journal: Al-Kindy College Medical Journal مجلة كلية الطب الكندي ISSN: 18109543 Year: 2016 Volume: 12 Issue: 1 Pages: 129-135
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Background: Educational environment is one of the most important determinants of an effective curriculum. Students' perceptions of their educational environment have a significant impact on their behavior and academic progress. Objective: 1. To identify students’ perception to the educational environment.2. To identify any gender or class level differences in the students’ perception.Type of the study: This is a descriptive cross-sectional studyMethodology: The study was carried out on convenient sample of 150 students of 2nd and 5th grade. This study was done in Al Kindy Medical College, Baghdad, Iraq and conducted during the period from the 1st of October 2013 till the end of March 2014, by using DREEM questionnaire a validated universal diagnostic inventory for assessing the quality of educational environment through direct interview. Inclusion criteria include any student from the 2nd and 5th class who agree to participate in the study. The data was entered into a Microsoft Excel spreadsheet and were analyzed using SPSS version 16. Student t test was done to find out the difference between the mean scores, P<0.05 was considered as statistically significant.Results: For all students (n= 150) the total DREEM score of a maximum possible of 200 was 110.18 , it was more positive than negative overall domain score, which means that the students had positive perception and more positive scores than negative. Total DREEM scores were significantly higher for females (M = 138.8; SD = 17.2) than males (M = 132.3; SD = 20.7), although all domains mean scores were higher for female than male, there was statistical significant difference regarding Students’ perception of learning, Students’ perception of atmosphere and Students’ social self-perception.Regarding the class level, 5th year students gave significantly higher total DREEM ratings (M = 139.1; SD = 17.4) than 2nd year students (M = 135; SD = 18.8). Second year students also gave significantly higher Students’ perception of learning (SPL) ratings than 5th year students and significantly higher Students’ perception of atmosphere ( SPA ) ratings higher than 5th year students. Conclusions: Students assessed the educational environment as more positive than negative;. The greatest difficulty was with ‘students’ perception of learning’.


Article
Strategic orientation and its reflection on the Learning organization: Survey study of a sample of Makers decision the Iraqi Ministry of Communications
التوجه الاستراتيجي وانعكاسه على المنظمة المتعلمة "بحث استطلاعي في وزارة الاتصالات العراقيه"

Authors: عبد الرزاق الشيخلي --- محمد عذاب زغير الفتلاوي
Journal: journal of Economics And Administrative Sciences مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية ISSN: 2227 703X / 2518 5764 Year: 2018 Volume: 24 Issue: 108 Pages: 1-33
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract: The current research focuses on the extent to which the strategic orientation(entrepreneurial orientation, customer orientation, technology orientation, learning orientation, and investment orientation) affects the learning organization (building common vision, systemic thinking, personal dominance, mental models, team learning)The first hypothesis to test the connection relation between research variables and The second hypothesis was to test the relationship between these variables. In order to ascertain the validity of the hypotheses, the research was based on a questionnaire questionnaire prepared according to a number of In addition to building a fifth sub-variable for the strategic orientation (investment orientation) based on the theoretical sources in this regard, as well as personal interviews, 100 questionnaires were distributed to (70%) and using a number of descriptive and correlative methods (mean, Spearman and F). In addition to the Z test and the results were extracted using SPSS & amous, the research found a relationship Link The study ended with a set of conclusions and a number of recommendations, the most important of which is the reform of the ministry's procedures, decentralization, the empowerment of workers and the search for honest companies to sign contracts of participation or investment to increase the percentage of customers who use the technology of communication and the Internet.

المستخلص: يهتم البحث الحالي بالتعرف على مدى انعكاس التوجه الاستراتيجي (التوجه نحو الريادة,والتوجه نحو الزبون , والتوجه نحو التكنلوجيا , والتوجه نحو التعلم , والتوجه نحو الاستثمار)على المنظمة المتعلمة (بناء الرؤيه المشتركة , والتفكير النظمي , وهيمنة الشخصية ,والنماذج العقلية ,وتعلم الفريق)في وزارة الاتصالات , ولاجل ذلك صيغت فرضيتين اساسيتين اهتمت الاولى باختبار علاقة الارتباط بين متغيرات البحث ,في حين اهتمت الفرضيه الرئيسية الثانية باختبار علاقة الاثر بين هذه المتغيرات ,وبقصد التاكد من صحة الفرضيات اعتمد البحث على استمارة استبيان اعدت بالاعتماد على عدد من المقايس الجاهزة مثل نموذج (هاكالا,2010) لبعد التوجه الاستراتيجي ونموذج (سينج,1990) بالاضافة الى بناء متغير فرعي خامس للتوجه الاستراتيجي وهو (التوجه نحو الاستثمار) بالاعتماد على المصادر النظريه بهذا الصدد,فضلا عن المقابلات الشخصية, تم توزيع (100)استبانة على عدد من القيادات العليا في الوزارة وتشكيلاتها الذين يمثلون الادارة العليا وبلغت نسبة الاستجابة (70%)وباستعمال عدد من اساليب الاحصاء الوصفي ومعامل الارتباط (الوسط الحسابي,سبيرمان واختبار F بالاضافة الى اختبار Z واستخرجت النتائج باستخدام البرنامج الاحصائي (SPSS& amous ), توصل البحث الى الاقرار بوجود علاقة ارتباط واثر للتوجه الاستراتيجي في المنظمة المتعلمة وانتهى البحث بمجموعة من الاستنتاجات وجملة من التوصيات اهمها اصلاح اجراءات الوزارة والتوجه نحو اللامركزية وتمكين العاملين والبحث عن الشركات الرصينة لتوقيع عقود المشاركة او الاستثمار لتزايد نسبة الزبائن المستخدمين لتكنلوجيا الاتصالات والانترنيت.


Article
Clinical learning Environment and the Influential Factors from Nursing Students perspectives
بيئة التعلم الميداني والعوامل المؤثرة من وجهات نظر طلاب التمريض

Authors: Nadia Mohamed Ali نادية محمد --- GhonaAbd El-Nasser Ali غني عبد الناصر
Journal: kufa Journal for Nursing sciences مجلة الكوفة لعلوم التمريض ISSN: 22234055 Year: 2017 Volume: 7 Issue: 2 Pages: 1-14
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

Background:Clinicalenvironmentisall that surrounds the nursing student within clinical areas, such as places, resources, staff skills, patients, peer group and nursing tutors.Aim: to assess the clinical learning environment and the influential factors from nursing students perspectives.Methodology:A descriptive study is carried out in Faculty of Nursing, Sohag University at the end of 1stsemester(2015-2016).The samplecomprised of (183) out of the total number of 2ndyear nursing students. Data was collected using the Clinical Learning Environment Inventory, Obstacles to Learning Clinical Skills tools and analyized by using a descriptive statistics in the form of frequencies, percentages, mean and standard deviation and independent t-test using (SPSS v.16). Results: The average score of total clinical learning environment scale was (112.3 ±14.0) from the total score(168), and about from 50% to 86% of the students' had a negative opinionstowards theirclinical learning environment,and majorityof them 72.2% were moderately satisfied.Although the mean scores of clinical learning environment domains were higher in some domains,nostatistical differences were found between the respondents viewpoints depend on age groups (p>0.05). Moreover,it was found that the mean scores of clinical learning environment domains were higher in females than males but no statistical differences were found between the students opinions based on gender except in the following domains: task orientation and teaching innovation only(17.2±3.4,16.1±4.0;15.7±3.1,15.3±3.9) respectively .The most significant obstacles which faced the students during clinical learning were lack of educational facilities (69.3%), and the least was interference between the training schedule with other trainers (36.6%). Conclusion: There are significant obstacles and challenges that facenursing students in clinical learning environment, all of which could influence their learning and competencyafter graduation.Recommendations:Educational authorities at Sohag University and nursing educators in the faculty should pay special attention to the issues and take assertive action to overcome the learningobstacles in order to create a desirable clinical climate. KeyWords:Clinical Learning Environment;Obstacles; clinical settings; Nursing students.

خلفية البحث: بيئة التعلم الميداني (العملي) هي كل ما يحيط بالطالب فيهذه البيئةمن مستلزمات وكوادربشرية قائمة علي التدريب كالمدربين والممرضات بالإضافة الي المرضى ولتحقيق التعليم المرغوب فيه يتطلب من القائمين علي التعلم تقييم مستمر لفهم الأوضاع الحالية للتعليم الميداني وتحديد نقاط القوة والضعف والتركيز على نقاط الضعف. الهدف:تهدف الدراسة الي تقييم بيئة التعلم الميداني والعوامل المؤثرة من وجهات نظر طلاب التمريض.المنهجية : دراسة وصفیة أجريت بكلية التمريض جامعه سوهاج على 183 طالب وطالبة بالفرقة الثانية في الكلية للفصل الدراسي الاول 2015-2016.وقد تم جمع البیانات من الطلاب بعد الإنتهاء من فترة التدريب العملي بإستخدام (إستبيان تقييم بيئة التعلم الميداني وإستبيانقياس أهم المعوقات التي تواجهم اثناء التدريب)وتم تحلیلھا إحصائیا من خلال إستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS) الاصدار(16) لإدخال وتحليل البيانات.النتائج: أظهرت النتائج أن مجموع متوسطات مقياس تقييم بيئة التعلم الميداني بلغت 14.0±112.3من المجموع الكلي للإستبيان البالغ 168 درجة وأن حوالي من50 % الي 86%من أراء الطلاب كانت سلبية تجاه بيئة تعليمهم الميداني وكانت درجة رضا أغلب الطلاب متوسطة ما بين 61-79درجة. وأظهرت الدراسة أيضا بوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أبعاد المقياس على أساس الجنس في المحاورالتالية (معرفة الطلاب للمهام المطلوبة وأستخدام الإبتكار في التدريس). بينما لم تظهر الدراسة أي فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير العمر رغم أن أغلب متوسطات محاور بيئة التعلم الميداني كانت أعلى في الفئات العمرية الأكبرمن 20 عاما. وتوصلت الدراسة أن معظم الطلاب يعانون من كثير من المشكلات المتعلقة بالتعليم الميداني وكانت أكثر مشكلة واجهتهم أثناء التعليم الميداني هي نقص المرافق التعليمية المناسبة في بيئة التعليم الميداني (69.3%)، وأقلها كانت التداخل بين جدول التدريب العملي والمتدربين الآخرين (36.6%).الإستنتاج: هناك معوقات وتحديات تجابه الطلاب في بيئة تعلمهم الميداني والتي قد توثر على تعلمهم وكفاءاتهم بعد التخرج.التوصيات:على الجهات المسؤولة والقائمة على العملية التعليمية بجامعة سوهاج ومعلمي التمريض بالكلية أن يولي إهتماما خاصا للقضايا التعليمية التي تواجه الطلاب وإتخاذ إجراءات حازمة للتغلب على عقبات التعلم من أجل خلق بيئة التعلم الميداني المرغوب فيها وتحقيق الاهداف المرجوة منه.


Article
The Transfer of the Effect Alternate Learning on Learning the Technical Performance between some of the Romanian Wrestling Grips
انتقال أثر التعلم المتبادل في تعلم الأداء الفني والاحتفاظ بين بعض مسكات المصارعة الرومانية

Authors: Mohammed K. Asmer محمد خضر أسمر الحياني --- Ziyad T. Hamed. زياد طارق حامد
Journal: Al-Rafidain Journal For Sport Sciences مجلة الرافدين للعلوم الرياضية ISSN: 19939345 Year: 2018 Volume: 21 Issue: 68 Pages: 152-173
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims at revealing the following:1-Finding the transition of the effect of alternate learning on learning the technical performance between some of the standing grips and sitting grips in Romanian Wrestling.2-Finding the differences on percent of the transition of the effect of alternate learning on learning the technical performance between some of the standing grips and sitting grips in Romanian Wrestling inside groups. 3-Finding the differences on Retention on the transition of the effect of alternate learning on learning the technical performance between the standing grips and sitting grips in Romanian Wrestling.The researchers has applied the experimental methodology for its convenience with the nature of the research. Research's population have consisted from the third stage students in the college of sport education –university of Mosul for the year (2013-2014) in number (165)students (male and female) distribution at eight classes study. Sample of research consisted from two classes randomly chosen its (B,H), they divided into two experimental groups from each class study, each group has consisted of (12) students with the category of (66)kg.The first group has used learning standing skills than learning sitting skills, and the second group has used learning sitting skills than standing skills. Equivalence between the two groups was verified regarding the variables of (age, height, mass, as well as certain elements of Motor and physical fitness).The learning program has applied for (12) weeks, one teaching unit a week, with average of (90) minutes per each teaching unit. The researchers has used the (questionnaire, measure and test, scientific observation)for collecting data.The researchers has adopted the following statistical means (Arithmetic mean, standard deviation, T-test for two equal unrelated arithmetic means), as well as the transition equations of the effect of learning.The researchers has concluded the following:1-There are no preferred between the first experimental group(learning standing grips than sitting), and the second experimental group (learning sitting grips than standing) in technical performance for Romanian Wrestling grips.2-There are no preferred on the transfer of the effect of alternate learning inside the first experiment group and the second experimental group on technical performance for Romanian Wrestling grips.3-The first experimental group exceeded the second experimental group on absolute. Retention in technical performance for Romanian Wrestling grips, and for the benefit of the first experimental group. The researchers has recommended the following:1-Adopting on learning similar motor skills from standing position or from sitting position through learning period in Romanian Wrestling grips.2-Doing similar researchers to measure percent Retention and saving in some Romanian Wrestling.

يهدف البحث الى الكشف عن ما ياتي:1- انتقال أثر التعلم المتبادل في تعلم الأداء الفني بين بعض مسكات الوقوف ومسكات الجلوس في المصارعة الرومانية.2-الفروق بنسب نتائج انتقال اثر التعلم المتبادل في تعلم الأداء الفني بين بعض مسكات الوقوف ومسكات الجلوس في المصارعة الرومانية داخل المجاميع. 3-الفروق في الاحتفاظ المطلق لانتقال اثر التعلم المتبادل في تعلم الأداء الفني بين بعض مسكات الوقوف ومسكات الجلوس في المصارعة الرومانية.واستخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة البحث، وتكون مجتمع البحث من طلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل للعام الدراسي (2013-2014 ) والبالغ عددهم (165) طالب وطالبة موزعين على ثمان شعب دراسية، أما عينة البحث فتكونت من شعبتين وهما (ب ،حـ)، تم اختيارهما بصورة عشوائية، قسموا الى مجموعتين تجريبيتين من كل شعبة دراسية ، وبواقع (12) طالب لكل مجموعة من فئة وزن (66) كغم، فالمجموعة الأولى تتعلم مهارات الوقوف ثم تتعلم مهارات الجلوس، والمجموعة الثانية تتعلم مهارات الجلوس ومن ثم تتعلم مهارات الوقوف، وتم اجراء التكافؤ في متغيرات (العمر والطول والكتلة وبعض عناصر اللياقة البدنية والحركية)، واستغرق تنفيذ البرنامج التعليمي (12) أسبوعا وبمعدل وحدة تعليمية واحدة في الأسبوع وبزمن مقداره (90)دقيقة لكل وحدة، واستخدم الباحثان (الاستبيان والقياس والاختبار والملاحظة العلمية) كوسائل لجمع البيانات، كما استخدم الباحثان (الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار(ت) لوسطين حسابيين غير مرتبطين متساويين بالعدد) لمعالجة البيانات إحصائيا فضلاً عن معادلات انتقال اثر التعلم، وتوصل الباحثان الى الاستنتاجات الآتية :1-لا توجد أفضلية بين المجموعـــة التجريـبــــية الأولى التي تعلـمت مــســكات الوقوف ثم الجلوس والمـجموعة التجريــبـــية الثانية التي تعلمت مسـكات الجلوـس ثم الوقوف في الأداء الفني لبعض مســـكات المصارعــة الرومانية.2-لا توجد أفضــلية في نتائج انتقال اثر التعلم المتبادل داخل المجموعة التجريبيـــة الأولى والمجموعة التجريبية الثانية في الأداء الفني لبعض مســـــــكات المصارعة الرومانية.3-تفوقت المجموعـــة التجريبـــــــية الأولى على المجموعة التجريبية الثانية في الاحتفاظ المطلق في الأداء الفني لبعض مسكات المصارعة الرومانية ولمصلحة المجموعة التجريبية الأولى.وأوصى الباحثان ما يأتي:1- التأكيد في تعلم المهارات الحركية المتشابهة ان تكون من وضع الوقوف أو من وضع الجلوس أثناء فترة التعلم في مسكات المصارعة الرومانية. 2-اجراء بحوث متشابهة تتناول قياس الاحتفاظ النسبي والتوفير لبعض مهارات المصارعة الرومانية.3- إجراء بحوث متشابهه تتناول مسكات أخرى في لعبة المصارعة الحرة والرومانية.

Listing 1 - 10 of 67 << page
of 7
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (67)


Language

Arabic and English (67)


Year
From To Submit

2019 (10)

2018 (9)

2017 (5)

2016 (8)

2015 (12)

More...