research centers


Search results: Found 49

Listing 1 - 10 of 49 << page
of 5
>>
Sort by

Article
Motivation Skills of the Administration leader in the Light of the Holy Qur`an and the Holy Sunnat
مهارات التحفيز للقائد الاداري في ضوء القرآن الكريم والسُنّة الشريفة

Authors: Sabbah Abbas Enooz صباح عباس عنوز --- AseelJasimBedaywi اسيل جاسم بديوي
Journal: The Arabic Language and Literature مجلة اللغة العربية وادابها ISSN: 20724756 Year: 2014 Volume: 1 Issue: 20 Pages: 83-96
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

Motivation is to give other shipments encourage them to the product of theirwork successfully and excellence, has adopted the Quran verses both sides of the stimulus material and moral support to improve the business and increase output while the Sunnah was the Messenger of Allah Muhammad (peace be upon him) the greatest impact in stimulating companions towards perfecting work efficiently and effectively. May lay the foundations before the stimulus of interest to scientists administration four centuries as the place of Imam Ali (peace be upon him) the principles and methods of stimulation that it went contemporary management literature today and wider dimensions.

ان التحفيز هو منح الاخرين شحنات تشجعهم على نتاج اعمالهم بنجاح وتفوق، وذلك من خلال مبدأ الثواب والعقاب.وقد اعتمد القرآن الكريم جانبي التحفيز المادي والمعنوي في تحسين الاعمال، وقد افادت منه اليوم الادارة المعاصرة بما يسمى (الحوافز المادية والمعنوية). اما دور السنة الشريفة في التحفيز فقد كان لرسول الله محمد () الاثر الاكبر في تحفيز اصحابه نحو اتقان العمل بكفاءة وفاعلية، فقد وضع اسس التحفيز قبل ان يهتم بها علماء الادارة باربعة عشر قرناً، كما وضع ايضاً الامام علي  طرقاً واساليب للتحفيز، التي توجهت اليها اليوم ادبيات الادارة المعاصرة وبابعاد اوسع.


Article
Achievement Motivation among High School Students Regarding the Biological and Applied Majors : A Comparative Study
دافعية الانجاز لدى طلبة المرحلة الاعدادية حول تخصصي الاحيائي والتطبيقي (دراسة مقارنة)

Author: .Zeena Sh . Ali زينة شهيد علي البندر
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2016 Volume: 12 Issue: 68 Pages: 408-433
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Motivation is among the basic conditions upon which achievement is based .the objective behind the learning process in any of its varied fields ,whether in teaching thinking techniques and methods or in forming inclinations or achieving knowledge and information . Therefore ,one can find that the behavior of an individual is characterized by activity and tendency in certain situations rather than others , which can be attributed to his –her level of motivation .This paper aims at building a scale of achievement motivation among high school students –Scientific branch and measuring it .To achieve this aim ,the researcher conducted the following procedures :1-Measuring achievement motivation among high school students scientific section (Biological and Applied).2-Measuring achievement motivation among section Applied .3- Measuring achievement motivation among section Biological.4-Learn indication of the difference in the real A chievement of the branch of Applied depend on the type of (Females ,Males) .5--Learn indication of the difference in the real A chievement of the branch ofBiological depend on the type of (Females ,Males) .When analyzing the data statistically ,the results showed the following1-The research sample has defended academic achievement .2- The research sample in Applid section has defended academic achievement .3- The research sample in Biological section has defended academic achievement .4-There is a statistically significant breaches in the realistic academic achievement of the branch of Applied according to variable kind in favor of females. 5-There is a statistically significant breaches in the realistic academic achievement of the branch of Biological according to variable kind in favor of females.The researcher presented anumber of proposals and recommendations.

تعد الدافعية من الشروط الاساسية التي يتوقف عليها تحقيق الهدف من عملية التعلم في اي مجال من مجالاته المتعدده،سواء في تعليم أساليب التفكير وطرائقة أو تكوين اتجاهات أو تحصيل المعارف والمعلومات لذا نجد أن سلوك الفرد يمتاز بالنشاط والرغبة في عدد من المواقف دون اخرى ،وأن أهتماماته قد تكون واضحة في عدد من المواقف وغيرواضحة في مواقف اخرى ، وذلك يرجع الى مستوى دافعيته .يتحدد أهداف البحث بالاتي :-1-قياس دافعية الانجاز لطلبة المرحلة الاعدادية الفرع العلمي(الاحيائي والتطبيقي ).2-قياس دافعية الانجاز لدى طلبة الفرع التطبيقي.3-قياس دافعية الانجازلدى طلبة الفرع الاحيائي .4-تعرف على دلالة الفرق في دافعية الانجاز للفرع التطبيقي تبعآ لمتغير النوع (اناث ،ذكور).5-تعرف على دلالة الفرق في دافعية الانجاز للفرع الاحيائي تبعآ لمتغير النوع (اناث ،ذكور).عند تحليل البيانات احصائيآ ،اظهرت النتائج الاتية :-1-ان عينة البحث لديها دافع انجاز دراسي.2-ان عينة البحث للفرع التطبيقي لديها دافع انجاز دراسي.3-ان عينة البحث للفرع الاحيائي لديها دافع انجاز دراسي.4-توجد فروقآ ذو دلالة احصائية في دافعية الانجاز الدراسي للفرع التطبيقي وفق متغير النوع ولصالح الاناث .5-توجد فروقآ ذو دلالة احصائية في دافعية الانجاز الدراسي للفرع الاحيائي وفق متغير النوع ولصالح الاناث.قدمت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات.


Article
Cognitive motivation of female students in the preparatory stage
مستوى الدافع المعرفي لدى طالبات المرحلة الاعدادية

Author: Asmaa Saad Yaas اسمــــاء سعـــــــد يـــــــاس
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2019 Volume: 15 Issue: 79 Pages: 242-264
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aimed to identify the level of cognitive motivation of female students in the preparatory stage In order to achieve the objective of the research, the descriptive approach was chosen. The current research is determined by the preparatory stage students in the morning schools for girls only in the district of Baquba district of the General Directorate for the education of Diyala for the academic year 2018/2019. The research tool was ready, namely, the scale (Shammari, 2009) to measure the cognitive impulse and to make amendments to it by extracting honesty and consistency and was applied to the same basic research in Fatima High School for Girls (100) students. The statistical means chosen in the current research are Tae for one eye, Pearson correlation coefficient) The results showed a high level of cognitive motivation in general among middle school students In the light of the results, the researcher issued a number of recommendations and recommendations. The most important of these is the need to contribute to the responsible educational institutions in the process of investing the high cognitive motivation of the students, thus contributing to the promotion of scientific participations and activities, thus contributing to achieving scientific progress and progress to excellence in the field of knowledge and science.

استهدف البحث الحالي التعرف علىً مستوى الدافع المعرفي لدى الطالبات المرحلة الاعدادية ولتحقيق هدف البحث جرى اختيار المنهج الوصفي وتحدد البحث الحالي بطالبات المرحلة الإعدادية في المدارس الصباحية للبنات فقط في مركز قضاء بعقوبة التابعة للمديرية العامة لتربية ديالى للعام الدراسي (2018/ 2019). اما اداة البحث فكانت جاهزة وهي مقياس (الشمري ,2009) لمعرفه مستوى الدافع المعرفي لدى الطالبات, وعليه تم اجراء التعديلات باستخراج الصدق والثبات وجرى تطبيقه على عينه البحث الاساسية في مدرسة ثانوية فاطمه للبنات والبالغة (100) طالبه, وبعد جمع البيانات وحفضها وتفريغها وقد جرى استخدام الوسائل الاحصائية المتمثلة بـــ (الاختبار التائي لعينه واحدة, ومعامل ارتباط بيرسون). وأظهرت النتائج مستوى عالٍ للدافع المعرفي بشكل عام لدى طالبات المرحلة الاعدادية. خرجت الباحثة في ضوء النتائج بعدد من التوصيات و المقترحات: اهمها ضرورة مساهمة الجهات التربوية المسؤولة في عملية استثمار الدافع المعرفي المرتفع لدى الطالبات بما يسهم في اثارة المشاركات والنشاطات العلمية بما يسهم في تحقيق تقدم علمي و دراسي وصولا الى التفوق في مجال المعرفة والعلم.


Article
Big Five Personality Factors as Predictors to Academic Motivation among Undergraduate Students
العوامل الخمسة الكبرى للشخصية بصفتها منبِّئات بالدافعية الأكاديمية لدى طلبة البكالوريس

Author: Ahmad M. Alghraibeh أحمد محمد عوض الغرايبة
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2019 Volume: 15 Issue: 78 Pages: 117-148
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the study was to examine Big Five Personality factors as predictability of academic motivation dimintions among undergraduate students. To achieve the aim of the study, two scales were used; the first was Big Five Personality Factors Scale and the second was Academic Motivation Scale. To verify the suitability of the two scales for the measured trait, specialists' agreement validity was used and the correlation coefficients of the two scales were computed to verify reliability of the scales. The sample of the study consisted of (606) undergraduate students, of whom male (293) were male and (313) were female enrolling n King Saud University in the academic year 2017/2018 selected randomly. The results of the study indicated gender differences in neuroticism and conscientiousness personality factors, in favor of females. There were gender differences in total motivation and intrinsic motivation, in favor of females. It was found that openness to experience predicted intrinsic motivation and extraversion, neuroticism predicted extrinsic motivation. The results showed that extraversion and conscientiousness predicted total academic motivation.

هدفت هذه الدراسة إلى بحث العلاقة التنبؤية بين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية ومجالات الدافعية الأكاديمية لدى طلبة البكالوريس، ولتحقيق هدف الدراسة استُخدِم مقياسان، هما: مقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية، ومقياس الدافعية الأكاديمية. وللتأكُّد من ملاءمة المقياسين لخصائص السمة المَقِيسة تمَّ إجراء صِدْق المحكمين، وحساب معامل ثبات المقياسين، تكوَّنت عيِّنة الدراسة من (606) طالب وطالبة، ممن يدرسون في جامعة الملك سعود لعام (2017-2018)، بواقع (293) من الذكور، و(313) من الإناث، إذ جرى اختيارهم عشوائيًّا، أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق بين الجنسين على عامل العصابية ويقظة الضمير ولصالح الإناث، ووجود فروق في الدافعية الكلية ومجال الدافعية الداخلية ولصالح الإناث، كما تبيَّن أن عامل الانفتاحية يتنبَّأ بالدافعية الداخلية، وعامِلَا الانبساطية والعصابية يتنبَّآن بالدافعية الخارجية، وعاملَ االانبساطية ويقظة الضمير يتنبَّآن بالدافعية الأكاديمية .


Article
Iranian nuclear crisis Developments - motivation - the strategic implications
الازمة النووية الإيرانية التطورات –الدوافع- الدلالات الاستراتيجية

Author: Fahad Mizban Khazar فهد مزبان خزار
Journal: Iranian Studies Journal مجلة دراسات ايرانية ISSN: 22232354 Year: 2006 Issue: 3 -5 Pages: 199-228
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

استحوذت المسالة النووية الإيرانية على قدر كبير من الاهتمام الإقليمي والدولي,وأثارت مخاوف من نشوء حالة من التصعيد العسكري ,واحتاجت إلى قدر كبير من الجهد والتفاعلات السياسية من اجل محاصرة تداعياتها السلبية.وكان السلوك الصادر عن معظم إطراف ألازمة يهدف إلى حماية مصالحها والأوضاع القائمة بأقل تكلفة مادية وبشرية ,جنبا إلى جنب مع العمل قدر المستطاع على تجنب الدخول في غمار المواجهة العسكرية.وفي الوقت نفسه ,تعاملت معظم الإطراف مع المسالة النووية الإيرانية من منظور إدارة ألازمة, والذي يهدف إلى تجنب حدوث مواجهة مسلحة ,مع محاولة التحكم في مسار التفاعلات المحيطة بالأزمة,سعيا من كل طرف إلى صيانة مصالحة .فطرفا ألازمة الرئيسان (إيران والولايات المتحدة الأمريكية)حرصا على تفادي الوصول بالأزمة إلى مستوى المواجهة المسلحة , إذ لم يكن من مصلحة إيران بالطبع إن تتعرض منشاتها النووية وقدراتها العسكرية لضربة أمريكية مدمرة ,كما لم يكن من مصلحة الولايات المتحدة اللجوء إلى الخيار العسكري في الوقت الذي ماتزال فيه منغمسة بالكامل في العراق,علاوة على ما يتطلبه الخيار العسكري من تكاليف سياسية وبشرية ومادية ,ولكن ذلك لا ينفي إن كلاهما ظل يؤكد –على مستوى الخطاب السياسي-استعداده الكامل لمواجهة احتمالات التصعيد العسكري. وتحلل هذه الدراسة عناصر ألازمة النووية الإيرانية ,بدءا من مراحل تطور البرنامج النووي الإيراني ,والأهداف والدوافع المحركة له ,مرورا بالمعوقات والقيود التي تقف عائقا إمام تطوره,ومواقف القوى الإقليمية والدولية منه,والكيفية التي أديرت بها هذه ألازمة من جانب الإطراف الرئيسة ,وهم على وجه التحديد إيران والولايات المتحدة الأمريكية والاتحاد الأوربي وروسيا الاتحادية ,بالإضافة إلى (إسرائيل)التي كانت طرفا غير مباشر عبر التصاقها العضوي بالولايات المتحدة في هذه ألازمة. وأخيرا اختتمت الدراسة بمحاولة متواضعة لاستشراف المستقبل في ضوء المعطيات الموضوعية التي تم انتخابها بدقة من خضم الإحداث المتراكمة في مسيرة هذه ألازمة.


Article
The Impact of Learning English on Students’ Psychological and Sociological Behvior
تأثير تعلم اللغة الإنجليزية على تصرفات الطلاب النفسية والاجتماعية

Author: Asst. Instructor: Muna Dalaf
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2018 Volume: 24 Issue: 100 / انساني Pages: 85-96
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Learners usually use their culture, first language, environment, background and personal experiences, among others to learn a second language. This study aims at bringing into attention the influence of learning English as a foreign language on learners’ psychological and sociological behavior. Studies have proven that people who speak many languages have the ability to show differences in their personalities depending on the environment, like age and gender for example. Most job advertisements specify that the need multilingual full control of many languages. It is very important for learners who are studying English in a non-English speaking setting to experience real communicative situations in which they will learn how to express their own views and opinions. In addition, they must also improve their speaking skill which is the most essential for the success of foreign language communication. This study shows whether learning a new language changes the person in different terms or not. It has been shown that during learning a foreign language, learners can feel the difference in their actions, thinking, responses and the way they behave. Kara (2009) stated that positive attitude leads to the exhibition of positive behavior toward studying, and striving to learn more. Such students are also observed to show more enthusiasm to solve problems, to acquire what is useful for daily life, and to engage themselves emotionally. In order to achieve the above aim, a questionnaire is conducted to third year students at Al Mustansiryia University, College of Basic Education, English Department. Also a number of students were interviewed in order to obtain as reliable and authentic data as possible The analysis of the student's questionnaire and the interviews show that learners are really starting to observe the impact of learning a new language such as English in the case of this research paper, on their characteristics, personalities and the way of thinking. The study demonstrates how learning English helps the students to improve their abilities to exchange information and knowledge. This requires them to use the language fluently, by doing so their self-confidence is increased and elevated to higher levels and satisfy their academic needs.Examining learners’ personalities is regarded as an important factor to enhance learner’s abilities to acquire language. For that reason, It is recommended to create an encouraging atmosphere in the English classes to help the students’ positive attitudes toward English . Accordingly, it is advisable to plan English curriculum and class activities according to students’ needs, behaviors and feelings. Similarly students must be inspired by their teachers so they can acquire positive attitudes toward learning English

عادة ما يستخدم المتعلمون ثقافتهم ولغتهم الأولى وبيئتهم وخلفيتهم وخبراتهم الشخصية، من بين أمور أخرى لتعلم لغة ثانية. تهدف هذه الدراسة إلى لفت الانتباه إلى تأثير تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية على سلوك المتعلمين النفسي والاجتماعي. وقد أثبتت الدراسات أن الناس الذين يتكلمون العديد من اللغات لديهم القدرة على إظهار الاختلافات في شخصياتهم اعتمادا على البيئة، مثل العمر ونوع الجنس على سبيل المثال. وتحدد معظم إعلانات الوظائف الحاجة إلى التحكم الكامل بالعديد من اللغات. من المهم جدا للمتعلمين الذين يدرسون اللغة الإنجليزية في البلدان غير الناطقة باللغة الإنجليزية تحسين مهاراتهم في التحدث والتي هي الأكثر أهمية لنجاح التواصل باللغة الأجنبية. وتبين هذه الدراسة ما إذا كان تعلم لغة جديدة يغير الشخص بمصطلحات مختلفة أم لا. وقد تبين أنه أثناء تعلم لغة أجنبية، يمكن للمتعلمين أن يشعروا بالفرق في أعمالهم، والتفكير، والاستجابات والطريقة التي يتصرفون بها. ذكر كارا (2009) أن الموقف الإيجابي يؤدي إلى معرض السلوك الإيجابي نحو الدراسة، والسعي لمعرفة المزيد. ويلاحظ هؤلاء الطلاب أيضا لإظهار المزيد من الحماس لحل المشاكل، لاكتساب ما هو مفيد للحياة اليومية، والانخراط أنفسهم عاطفيا. من أجل تحقيق الهدف المذكور أعلاه، تم إجراء استبيان لطلبة السنة الثالثة في الجامعة المستنصرية، كلية التربية الأساسية، قسم اللغة الإنجليزية. كما تم إجراء مقابلات مع عدد من الطلاب من أجل الحصول على بيانات موثوقة وأصيلة قدر الإمكانويبين تحليل استبيان الطالب والمقابلات أن المتعلمين بدأوا حقا في مراقبة تأثير تعلم لغة جديدة مثل اللغة الإنجليزية في حالة هذه الورقة البحثية، على خصائصهم وشخصياتهم وطريقة التفكير. وتوضح الدراسة كيف يساعد تعلم اللغة الإنجليزية الطلاب على تحسين قدراتهم على تبادل المعلومات والمعرفة. وهذا يتطلب منهم استخدام اللغة بطلاقة، من خلال القيام بذلك يتم زيادة الثقة بالنفس ورفعها إلى مستويات أعلى وتلبية احتياجاتهم الأكاديمية.


Article
Motivation towards working with physical education teachers and sports sciences in Baghdad governorate universities according to years of experience
الدافعية نحو العمل لدى مدرسات التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعات محافظة بغداد وفقا لسنوات الخبرة

Author: Dr. intesar Kadhim intedhar Sattar انتظار عبدالستار ا.م. د انتصار كاظم
Journal: Modern Sport journal مجلة الرياضة المعاصرة ISSN: 00911992 Year: 2018 Volume: 17 Issue: 1 Pages: 88-97
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The research included four sections, including the first section, which provided the importance of motivation in the field of educational psychology and its importance in various fields as well as its relation to the years of news, which has a direct impact on the relationship. And the second part of the methodology used by the researcher chose the descriptive approach in the manner of interrelationship to fit the sample of the research. The sample of the study was from the teachers of physical education and sports sciences for girls as well as in the University of Baghdad and Mustansiriya and their selection section in the way The researcher used the tools and methods of collecting information to suit her research. The researcher adopted a measure of motivation towards work prepared by Abdul Hadi for 2000/2001. It consists of four axes. The pilot experiment conducted by the researcher to identify the negatives and obstacles that she has approved included 10 school teachers. Distributed the questionnaire to the sample and the researcher conducted the scientific foundations and included in the stability, honesty and objectivity to verify the main results conducted by the researcher on the sample by the distribution of the questionnaire mentioned to them either statistical means used the researcher the mean arithmetic deviation The standard torsion coefficient .The third part represented the presentation and discussion of the results after the researcher conducted the statistical data processing. The result was that whenever the school had years of experience above or below (10) had a motivation towards work and the fourth section the researcher concluded positive motivation for the experienced teachers (10) (10) Finally, the researcher recommended encouraging teachers using the system of reinforcement and rewards, as well as providing all the necessary supplies

اشتمل البحث على أربعة أبواب متضمن الباب الاول المقدمة والتي نصت على أهمية الدافعفي مجال علم النفس التربوي وماله من أهمية في مختلف الميادين وكذلك علاقته بسنواتالخبر والذي له أثر مباشر على العلاقة فكلما كانت هناك سنوات خبرة لدى التدريسيبصورة عامة فسوف تكون لديهم دافعية ايجابية تجاه عملهم والاستمرار فيه والباب الثانيالمنهج المستخدم من قبل الباحثة فأختارت المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات الارتباطيةلملائمته لعينة البحث أما عينة البحث فكانت من مدرسات التربية البدنية وعلوم الرياضةللبنات وكذلك في جامعة بغداد والمستنصرية وقسم اختيارهم بالطريقة العشوائية واستدمتالباحثة أدوات ووسائل جمع المعلومات التي تتناسب مع بحثها واعتمدت الباحثة مقياس0222 ويتكون من أربعة محاور أما / الدافعية نحو العمل من اعداد عبد الهادي لعينة 0222التجربة الاستطلاعية اجرتها الباحثة للتعرف على السلبيات والمعوقات التي تصادقها فكانتتتضمن ) 22 ( مدرسة من المدرسات وقامت الباحثة بتوزيع الاستبيان على العينة وأجرتالباحثة الأسس العلمية والمتضمنة بالثبات والصدق والموضوعية للتحقق من النتائج الرئيسيةأجرتها الباحثة على العينة وذلك بتوزيع الاستبيان المذكور لها اما الوسائل الاحصائيةاستخدمت الباحثة الوسط الحسابي الانحراف المعياري معامل الالتواءأما الباب الثالث فتمثل عرض ومناقشة النتائج بعد ان قامت الباحثة بالمعالجات الاحصائيةللبيانات فكانت النتيجة كلما كان لدى المدرسة سنوات خبرة فوق او دون الى ال ) 22 ( كانتلديها دافعية نحو العمل والباب الرابع استنتجت الباحثة ظهور دافعية ايجابية للمدرسات ذواتالخبرة ) 22 ( سنوات فما فوق وايضا للمدرسات أقل من ) 22 ( واخيرا اوصت الباحثةبتشجيع المدرسات باستخدام نظام التعزيز والمكافآت وكذلك بتوفير كافة المستلزماتالضرورية


Article
The Role of Didactic Strategies to Promote Competencies in EFL High School Students:

Authors: Sinan Ameer Yousif --- Lizbeth Jacqueline Pérez Daza --- Mushtaq Abdullah Jameel
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2019 Volume: 1 Issue: 1 عدد خاص بوقائع المؤتمر العلمي الدولي الاول لنقابة الاكاديميين العراقيين Pages: 184-214
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The current study involves a teaching strategy that enhances students’ motivation by promoting teamwork as well as the development of kinesthetic and visual learning styles. This strategy is applied on high school students at the age of seventeen. It is divided into two parts. The first part involves a presentation of what an adjective is and related matters such as positions, forms and types of adjectives in English. The second part is the actual application of the teaching strategy where students apply what they have learnt from the presentation and they start creating materials such as flash cards to contextualize their learning in a meaningful way through the strategy described in this paper. A rubric is used to grade the performance of students during their oral production. This instrument is classified in four levels of performance, namely: needs improvement, satisfactory, good and excellent. The reason why a rubric is used is that the activity promotes the achievement of competencies that cannot be graded by numbers only as they involve attitude, abilities, knowledge and values. It is concluded that students have to use their background knowledge to come up with ideas of what the adjective category is, what the pronunciation of it is and an example where they can use it in a spontaneous way. Moreover, this activity can be adapted to teach a whole range of lexical phrases, collocations and patterns as well as language forms. Also, it is enjoyable and meaningful for students in the sense that students have the chance to move around the classroom, use their body parts, make noise, laugh and above all learn. The Role of Didactic Strategies to Promote Competencies of EFL High School Students: The Adjective Swatter


Article
Mental motivation and its relation to academic compatibility among postgraduate students
الدافعية العقلية وعلاقتها بالتوافق الاكاديمي لدى طلبة الدراسات العليا

Loading...
Loading...
Abstract

This study aims at defining Mental motivation and its Relation with Academic Adjustment for graduates of university of Al Qadisiyah. The research consisted from (160) students of university of both sexes chosen randomly, The researcher adopted the scale of Mental motivation and built Academic Adjustment. The researcher conducted several procedures Of which Reliability and Validity. The results refer to The students of have a high degree of Mental motivation, Academic Adjustment ,and a positive relationship between Mental motivation and Academic Adjustment for students of university of Al Qadisiyah

توجه الباحث في ضوء الدراسة الحالية إلى تعرف علاقة الدافعية العقلية بالتوافق الاكاديمي لدى طلبة الدراسات العليا في جامعة القادسية. واختار عينة بلغت (160) طالبا وطالبة من كليات جامعة القادسية اختيروا بالأسلوب العشوائي ذو التوزيع المتساوي. ولأجل تعرف ذلك تم تبني مقياس الدافعية العقلية وبناء مقياس التوافق الاكاديمي، واستخرج لكلا المقياسين خصائص الصدق والثبات، ومن ثم استعمال الوسائل الإحصائية للتوصل الى النتائج.تشير أهم نتائج الى ان طلبة الدراسات العليا يتمتعون بالدافعية العقلية، والتوافق الاكاديمي، ووجود علاقة ارتباطية إيجابية بين المتغيرين. وانهى الباحث دراسته بعدد من التوصيات والمقترحات المهمة


Article
The relationship between Intrinsic Motivation Academy and Time Management among University students
الدافعية الداخلية الاكاديمية وعلاقتها بادارة الوقت لدى طلبة جامعة بغداد

Authors: ميسون كريم ضاري --- بيداء هاشم جميل
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2016 Volume: 13 Issue: 51 Pages: 222-251
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

study aimed to recognize The relationship between Intrinsic Motivation Academy and Time Management among University students and measure Intrinsic Motivation Academy And Time Management for sample and Balancing Degrees of Basic Research on the two scales According to the Variable genders and Specialization, The sample consisted (350) students by (230) female (120) male , and the sample responded scales of Intrinsic Motivation Academy for (Alwan & Attaat2009) and Time Management (Building tool), The Results of this study show that: There are statistically significant differences according to gender variable in Intrinsic Motivation Academy and Time Management in favor of the male, and there are statistically significant relationship between the variables of the study

استهدفت الدراسة التعرف على العلاقة بين الدافعية الداخلية الأكاديمية و إدارة الوقت لدى طلبة الجامعة، قياس الدافعية الداخلية الأكاديمية و إدارة الوقت لدى العينة و موازنة درجات البحث الأساسية على المقياسين وفقا لمتغيري الجنس و التخصص ، تكونت العينة من (350) طالب و طالبة بواقع(230) أناث و (120) ذكور ، واستجابت العينة لمقياسي الدافعية الداخلية الأكاديمية (لعلوان و العطيات 2009) و إدارة الوقت (بناء الأداة) ، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن الأتي : توجد فروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغير الجنس في الدافعية الداخلية الأكاديمية و إدارة الوقت و لصالح الذكور، وعن وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين متغيري الدراسة .

Listing 1 - 10 of 49 << page
of 5
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (49)


Language

Arabic (49)


Year
From To Submit

2019 (13)

2018 (6)

2017 (6)

2016 (5)

2015 (2)

More...