research centers


Search results: Found 22

Listing 1 - 10 of 22 << page
of 3
>>
Sort by

Article
Immediate and Delayed Feedback and Their Effect on Learning Freestyle Swimming Movements for Beginner Students
التغذية الراجعة النهائية المباشرة (الفورية) والمتأخرة وأثرها في تعلم حركات السباحة الحرة للطلاب المبتدئين

Authors: مصطفى صلاح الدين --- سامر منصور جميل
Journal: journal of physical education مجلة التربية الرياضية ISSN: 20736452 Year: 2018 Volume: 30 Issue: 2 Pages: 315-328
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The problem of the research was that the researchers noticed through the practical lessons of swimming class that there is a great variation in the grades of the students in the different study subjects according to the teaching of the section which may be due to the difference in how each teacher gives the corrective information, From one teaching to the next, which may be the reason for this variance between the levels of learners at the end of the academic season Thus, the present study aimed at finding the effect of using immediate and delayed feedback on the level of learning freestyle swimming movements in the subjects understudy. In addition to that, the research aimed at identifying the two types of feedback used (immediate and delayed) in learning freestyle swimming movements in the subjects. The researcher used the experimental method and the subjects were students of the physical education and sport Science College / University of Baghdad. The researchers concluded that immediate and delayed feedback has positive effects on learning freestyle swimming movements. Immediate feedback in the experimental group was better than the controlling group in the post-tests.

أشتملت مشكلة البحث ان الباحثين لاحظا من خلال الدروس العملية لمادة السباحة وجود تباين كبير في درجات الطلاب في الشعب الدراسية المختلفة باختلاف التدريسي المسؤول عن الشعبة التي قد يكون سببه اختلاف الكيفية التي يعطي بهاء كل مدرس المعلومات التصحيحية (التغذية الراجعة)، فضلا عن تباين وقت اعطائها من تدريسي لاخر الامر الذي قد يكون سببا لذلك التباين بين مستويات المتعلمين في نهاية الموسم الدراسي , وبهذا فقد هدفت الدراسة الحالية الى معرفة اثر اسنخدام التغذية الراجعة المتأخرة والنهائية الفورية (المباشرة) في مستوى تعلم حركات السباحة الحرة لدى عينة البحث. ومعرفة اي النوعين من التغذية الراجعة المستخدمة (النهائية المباشرة والمتاخر) الاكثر تاثير في تعلم حركات السباحة الحرة لدى عينة البحث وتمثلت عينة البحث اذ تم اختيارهم من مجتمع البحث من غير المتعلمين للسباحة ومن نفس المرحلة العمرية وباطوال واوزان متقاربة, وعلى اساس ذلك أستنتج الباحثان للتغذية الراجعة الفورية (المباشرة) والمتأخرة تأثيرا ايجابيا في تعلم حركات السباحة الحرة.فاعلية التغذية الراجعة الفورية في المجموعة الاولى لعينة البحث افضل من المجموعة الثانية في الاختبارات البعدية


Article
Feedback adjustment using exponentially weighted moving average schemes
تعديل التغذية العكسية بأستخدام خطط المتوسط المتحرك الموزون أسيا

Author: Jinan Abbas Naser جنان عباس ناصر
Journal: Al-Rafidain University College For Sciences مجلة كلية الرافدين الجامعة للعلوم ISSN: 16816870 Year: 2008 Issue: 23 Pages: 47-67
Publisher: Rafidain University College كلية الرافدين الجامعة

Loading...
Loading...
Abstract

In this study, we discuss the use of exponentially weighted moving average (EWMA) schemes in feedback adjustment for process improvement. By application the different measures of dispersion yield different optimal values. In particular it is suggested that a robust statistic based on the median is more appropriate than the usual mean of square error (MSE).We also consider an autoregressive time series model for modeling the deviations from target and this model is compared with the usual EWMA model. The problem of applying feedback adjustment to a controllable process is discussed and it is shown via a simulation that correlation structure of the data of interest play a critical role on whether the MSE after adjustment is lower than the MSE before adjustment.

في هذا البحث نناقش استخدام خطط المتوسط المتحرك الموزون اسيا (EWMA) في تعديل التغذية العكسية لتحسين العملية. بتطبيق المقاييس المختلفة للتشتت لنحصل على عدة قيم مثلى مختلفة لعامل الاضمحلال.بالتحديد الاحصاءة الرصينة المعتمدة على الوسيط (Median) المقترحة في هذا البحث,أذ تكون اكثرملائمة من متوسط مربعات الخطاء (MSE)الاعتيادي.نفترض ايضا نمذجة الانحرافات عن قيمة الهدف (T) بنموذج سلسلة زمنية 1) AR( ومقارنته مع نموذج الـ EWMAالاعتيادي.كما نناقش تطبيق التغذية العكسية لعملية يمكن السيطرة عليها,وتبين من خلال المحاكاة بأن درجة الارتباط للبيانات التي نهتم بها تلعب دور حاسم فيما اذا كانت قيمة الـ MSE بعد التعديل اقل من قيمة الـ MSE قبل التعديل.


Article
The effect of overlapping patterns of learning on the feedback of performance and result in the acquisition of skills of handling and scoring for beginners football
تأثير تداخل انماط التعلم بنوعي التغذية الراجعة الخاصة بالأداء والنتيجة في اكتساب مهارتي المناولة والتهديف للمبتدئين بكرة القدم

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractThe aim of the research was to identify the effect of learning patterns overlap in the type of feedback on performance and outcome in acquiring the skills of handling and scoring for beginners in football. The researchers used the experimental approach to the problem of the research. The sample consisted of (40) beginners in the football school in Diyala governorate at the age of 13 years. They were randomly divided into two experimental groups. Each group consisted of (20) Performance reviews and the second is the result.After the main experiment and tests were completed, the SPSS program was used for statistical data processing to reach the results. The researchers found the most important conclusion is that the use of learning patterns by combining the two types of performance feedback and result in the impact on the acquisition of skills of handling and scoring for beginners football.The researchers recommended that the use of learning patterns in both performance and outcome feedback be increased in learning the skills of handling and scoring for beginners.

ملخص البحث هدف البحث الى التعرف على تأثير تداخل انماط التعلم بنوع التغذية الراجعة الخاصة بالأداء والنتيجة في اكتساب مهارتي المناولة والتهديف للمبتدئين بكرة القدم. واستخدم الباحثون المنهج التجريبي لملامته مشكلة البحث ، واشتملت عينة البحث على (40)لاعبا من المبتدئين في المدرسة الكروية في محافظة ديالى بعمر(13) سنة تم تقسيمهم بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين تجريبيتين كل مجموعة تحتوي على(20) لاعبا تكون المجموعة الاولى خاصة بنوع التغذية الراجعة الخاصة بالأداء والثانية خاصة بالنتيجة .وبعد الانتهاء من التجربة الرئيسية والاختبارات تم استخدام برنامج SPSS )) لمعالجات البيانات احصائيا للوصول إلى النتائج . وقد توصل الباحثون إلى أهم الاستنتاجات وهي أن لاستخدام انماط التعلم بتداخل نوعي التغذية الراجعة الخاصة بالأداء والنتيجة تأثير في اكتساب مهارتي المناولة والتهديف للمبتدئين بكرة القدم. وقد اوصى الباحثون الى زيادة حجم استخدام انماط التعلم بنوعي التغذية الراجعة الخاصة بالأداء والنتيجة في تعلم مهارتي المناولة والتهديف للمبتدئين بكرة القدم.


Article
Develop Security of Non-linear Stream Cipher System Based on Adder
تطوير السرية في نظام التشفير الانسيابي اللاخطي من نوع Adder

Journal: Journal of Basrah Researches (Sciences) مجلة ابحاث البصرة ( العلميات) ISSN: 18172695 Year: 2007 Volume: 33 Issue: 3B Pages: 1-6
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The strength of stream cipher system depends on the strength of keystream generator. The generator generates pseudo-random-sequence which passes randomness tests. Non-linear stream cipher based on Adder has a number of shortages. This weakness is failure of randomness tests and success of correlation attacks. In this paper, Adder is developed by inserting a third shift register. It leads to improve the generator to pass randomness tests. Also, the non-linear complexity is increased and correlation attack is faced.

قوة نظام التشفير الانسيابي تعتمد على قوة مولد المفتاح الذي ينتج سلسلة شبة عشوائية. إن المولد يولد سلسلة شبة عشوائية التي تنجح في عدد من الاختبارات. ونظام التشفير الانسيابي اللاخطي الذي يعتمد على الدالة Adder له عدد من نقاط الضعف غير المرغوبة تؤدي به إلى الفشل بمواجهة الاختبارات العشوائية ونجاح نسبي في هجوم الارتباط. في هذا البحث تم تطوير الدالة Adder بإضافة مسجل إزاحة ثالث لتحسين قدرته على تجاوز الاختبارات العشوائية. بالإضافة إلى زيادة التعقيد اللاخطي للسلسلة المتولدة ويكون مقاوماً لكسر الشفرة باستعمال هجوم الارتباط.


Article
The effect of using intellectual map according to the feedback (verbally and writhingly ) in the learning some skills of floor exercises in the women's artistic gymnastics
تأثير استخدام الخرائط الذهنية وفق التغذية الراجعة (اللفظية والمكتوبة) في تعلم بعض مهارات بساط الحركات الأرضية في الجمناستك الفني للنساء

Author: Prof.Dr.Suzan Salim DawoodAsst.Prof.Dr.Ayad Salih Salman أ.د سوزان سليم داود أ.م.د أياد صالح سلمان
Journal: JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة ISSN: 20746032 Year: 2016 Volume: 8 Issue: 26 Pages: 15-30
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract The aim of this study is preparing an intellectual map according to the feedback (verbally and writhingly ) in order to learn some skills of floor exercises in the women's artistic gymnastics , In addition to that the aim of this study defines on the impacts of intellectual map according to the feedback approach, and to identify the best group between the three groups study in the learning of skills approach in this study, the researchers used the experimental method, the subject of the study included on students second class in physical education and sport sciences , Baghdad University (2014-2015) , and divided into three groups for teaching skills which was under studied .The species used the specific manner by lot for selection class (T) for second stage to resemble first an empirical group secondly which used an intellectual map according to the feedback approach .this approach applied in the class (H) writhingly and class (E) for precision group scattered into (12) students of (20) scientifically unit by average of two units in a week. After finishing the tests and previous tests , so that the researchers have been used Statistical Package for Social Sciences (SPSS) which included ( mean , standard deviation , T.test for symmetric subject, one way a nova test (F), the lesser of differences morally (L.S.D) ) . The study included to the results that using scientifically approach, which were applied, to these groups having positive effects and actively in teaching skills were being studied by different proportions.

ملخص البحث هد¬ف¬¬ البحث إعداد خرائط ذهنية على وفق التغذية الراجعة (اللفظية والمكتوبة) ؛ لتعلم بعض مهارات بساط الحركات الأرضية في الجمناستك الفني للنساء، كذلك تعرف تأثير استخدام الخرائط الذهنية على وفق التغذية الراجعة (اللفظية والمكتوبة) في تعلم تلك المهارات، وتعرف أفضل مجموعة من مجاميع البحث الثلاث في تعلم المهارات قيد الدراسة، استخدم الباحثان المنهج التجريبي، واشتملت عينة البحث طالبات الصف الثاني في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة بغداد/الجادرية للعام الدراسي 2014-2015، وعن طريق القرعة تم اختيار طالبات شعبة الثاني (ط) لتمثل المجموعة التجريبية الأولى التي طبقت الخرائط الذهنية على وفق التغذية الراجعة (اللفظية)، وشعبة الثاني (ح) لتمثل المجموعة التجريبية الثانية التي طبقت الخرائط الذهنية على وفق التغذية الراجعة (المكتوبة)، وشعبة الثاني (ي) لتمثل المجموعة الضابطة التي طبق عليها أسلوب الكلية المتبع، وبواقع (12) طالبة لكل مجموعة، وبعد إجراء الاختبارات القبلية تم تنفيذ المنهج لمدة (20) وحدة تعليمية، بمعدل وحدتين في الأسبوع ، وبعد الانتهاء من تنفيذ مفردات المنهج قام الباحثان بإجراء الاختبارات البعدية، وتم استخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS ؛ لمعالجة نتائج البحث والتي تضمنت الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، اختبار T.test للعينات المترابطة، اختبار تحليل التباين F ، وأقل فرق معنوي L.S.D )، وتوصل الباحثان إلى مجموعة من الاستنتاجات أهمها : إن المناهج التعليمية الثلاث والتي طبقت على المجاميع البحثية كانت مناهج ذات تأثير إيجابي وفعال في تعلم المهارات قيد الدراسة ولكن بنسب متفاوتة .


Article
The effect of skill Exercises Enhanced by visual feedback in learning the skills of Passing and Shooting in futsal among second intermediate Grade Femals students An M.A.thesis extracted research
تأثير تمرينات مهارية معززة بالتغذية الراجعة البصرية في تعلم مهارتي المناولة والتهديف بكرة القدم الصالات لطالبات الثاني متوسط

Author: Adel Addas Theab / Israa Rifat Hussein عادل عباس ذياب / اسراء رفعت حسين
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2018 Volume: 14 Issue: 73 Pages: 118-136
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The skill training is the basis for students' learning of skills for all sports activities and not just football halls, if they are practiced in a systematic manner according to the correct scientific basis, and is specially tailored to suit the type of motor duty required of the student to perform or do, To provide information on the performance or skill to be learned or corrective information.The problem of research is the weakness of these skills among second grade students. Therefore, the researcher prepared skilled exercises to support feedback to address this problem. Therefore, the aim of the research is to identify the effect of exercise skills enhanced by visual feedback in learning the skills of handling, As for the research society, it represented 135 students for the second grade, average of the average of the students. The sample was (20) students from (A) and (20) students from (B).

ان التمرين المهاري هو الاساس في تعلم الطالبات للمهارات لجميع الفعاليات والألعاب الرياضية وليس لكرة القدم الصالات فقط ، إذا ما تمت ممارستهُ بشكل منظم على وفق اسس علمية صحيحة ، ويعد خصيصًا ليتوائم مع نوع الواجب الحركي المطلوب من الطالبة أدائه أو القيام به ، ويعزز بالتغذية الراجعة البصرية لتوفير معلومات عن الاداء او المهارة المراد تعلمها او معلومات تصحيحية . و تكمن مشكلة البحث في ضعف هاتين المهارتين لدى طالبات الصف الثاني المتوسط لذا قامت الباحثة باعداد تمارين مهارية معززة بالتغذية الراجعة لمعالجة هذه المشكلة , وعليه هدف البحث الى التعرف على اثر التمرينات المهارية المعززة بالتغذية الراجعة البصرية في تعلم مهارتي المناولة والتهديف بكرة القدم الصالات لطالبات المرحلة المتوسطة ، اما مجتمع البحث فتمثل بـ (135) طالبة للصف الثاني المتوسط من متوسطة الشهيدة ايمان ، فكانت العينة (20) طالبة من شعبة (أ) تجريبية ، و(20) طالبة من شعبة (ب) ضابطة .


Article
Develop Security of Non-linear Stream Cipher System Based on J-K flip-flops
تطوير السرية في نظام التشفير الانسيابي اللاخطي من نوع J-K

Author: Hameed A. Younis and Anwar S. Sleman حميد عبد الكريم يونس و انور صالح سليمان
Journal: basrah journal of science البصرة للعلوم ISSN: 18140343 Year: 2007 Volume: 25 Issue: 1A arabic Pages: 44-55
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The strong eof stream cipher system depends on the strong of keystream generator. The generator generates pseudo-random-sequence which it passes randomness tests. Non-linear stream cipher based on J-K flip-flops has a number of shortages. This shortage is failure of randomness tests and success of correlation attacks. In this papers, J-K flip-flops is developed by inserting additional logic functions. It leads to improve the generator to pass randomness tests. Also, the non-linear complexity is increased and correlation attack is faced

قوة نظام التشفير الانسيابي تعتمد على قوة مولد المفتاح والذي ينتج سلسلة شبة عشوائية ذات خصائص عشوائية. إن مولد التشفير الانسيابي اللاخطي من نوعJ-K فيه العديد من نقاط الضعف في تجاوز الاختبارات العشوائية وكذلك الدالة اللاخطية J-K ذات درجة غير مناسبة لمناعة الارتباط عند مهاجمته باستخدام هجوم الارتباط. في هذا البحث تم تطوير نظام J-K بإدخال دوال منطقية إضافية إليه لتحسين قدرته على تجاوز الاختبارات العشوائية مما يؤدي إلى زيادة التعقيد اللاخطي للسلسلة المتولدة ويكون مقاوم لكسر الشفرة باستخدام هجوم الارتباط


Article
Feedback with Video Imaging Style and its Effect on Acquiring and Retaining Some Rhythmic Movements with Ball.
التغذية الراجعة بأسلوب التصوير الفيديوي واثرها في الاكتساب والاحتفاظ ببعض الحركات الايقاعية مع الكرة

Author: Afrah Thanoon افراح ذنون يونس
Journal: Al-Rafidain Journal For Sport Sciences مجلة الرافدين للعلوم الرياضية ISSN: 19939345 Year: 2013 Volume: 19 Issue: 63 Pages: 244-266
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims at recognizing the significance of statistical differences in post test between both researched groups in learning and retaining some rhythmic movements with ball . The research adopts the experimental methodology for its convenience to the nature of the research . The research community includes the female students of college of physical education in Mosul university for the term (2011-2012 ) . The research sample includes (32) female students in the college . The sample is divided into two groups (experimental and control ) equal in number as (16) female students for each group by using a lottery method . The equivalence is done between both groups in the variables ( age , tallness , weight and some physical fitness elements ) . After using video imaging on female students performance , showing it to the individuals of the experimental group as a feedback and using the common style (ordinary ) on the control group for (8) weeks , post test is performed on both research groups to recognize the student degree of acquiring some rhythmic movements with ball . After two weeks , the test is done again with the same conditions to recognize the degree of retaining these movements . By processing the data statistically , the following results have been obtained :- The presence of statistical significant differences in the post test between both research groups in acquiring some rhythmic movements with ball and for the interest of the experimental group .-The presence of statistical significant differences in the post test between both research groups in retaining some rhythmic movements with ball and for the interest of the experimental group .

يهدف البحث على التعرف على دلالة الفروق احصائيا في الاختبار البعدي بين مجموعتي البحث في تعلم بعض الحركات الايقاعية مع الكرة والاحتفاظ بها . وقد تم اعتمد المنهج التجريبي لملائمته طبيعة البحث . شمل مجتمع البحث طالبات كلية التربية الرياضية في جامعة الموصل للعام الدراسي ( 2011- 2012 ) وتكونت عينة البحث من (32) طالبة من طالبات الكلية وقد تم تقسيم هذه العينة الى مجموعتين متساويتين بالعدد بواقع ( 16) طالبة لكل مجموعة وبطريقة القرعة تم اختيار المجموعتين التجريبية والضابطة , وقد اجري التكافؤ بين المجموعتين في متغيرات (العمر,الطول,الكتلة , وبعض عناصر اللياقة البدنية ) . وبعد استخدام التصوير الفيديوي لاداء الطالبات وعرضه امام افراد المجموعة التجريبية كتغذية راجعة والاسلوب الاعتيادي (الامري) مع افراد المجموعة الضابطة ولمدة (8) اسابيع بعدها تم اجراءالاختبار البعدي لمجموعتي البحث لمعرفة درجة اكتساب الطالبات لبعض الحركات الايقاعية مع الكرة, وبعد مرور اسبوعين اعيد الاختبار وبالظروف نفسها لمعرفة درجة الاحتفاظ بهذه الحركات وبمعالجة البيانات احصائيا تم التوصل الى اهم الاستنتاجات : -وجود فروق ذوات دلالة احصائية في الاختبار البعدي بين مجموعتي البحث في اكتساب بعض الحركات الايقاعية مع الكرة ولمصلحة المجموعة التجريبية .-وجود فروق ذوات دلالة احصائية في الاختبار البعدي بين مجموعتي البحث في الاحتفاظ ببعض الحركات الايقاعية مع الكرة ولمصلحة المجموعة التجريبية .


Article
The Effective of Feedback auditory and optical according to brain controlling right and left for dynamic streaming on learn passing through a hurdle for 110m running hurdles ages 15-16 years.
تأثير التغذية الراجعة السمعية والبصرية وفقا لنمط السيطرة الدماغية الايمن والأيسر على الايقاع الحركي عند تعلم اجتياز الحاجز في عدو 110 م حواجز للأعمار 15-16 سنة

Authors: Dr.Hussein Mardan Omer حسين مردان عمر --- : Ihsan Kadori Ameen احسان قدوري امين
Journal: Al.Qadisiya journal for the Sciences of Physical Education مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية ISSN: 7791 /1991 Year: 2015 Volume: 15 Issue: 2 part(2) Pages: 25-33
Publisher: Al-Qadisiyah University جامعة القادسية

Loading...
Loading...
Abstract

The study aim at: Identification for effective Feedback auditory and optical according to brain controlling (right and left )ruling and not ruling for educated to dynamic streaming on learn passing through a hurdle for 110m. The sample of studies contain from (40) student ages (15- 16)were distributed to (4) groups based on a special form for the statement of the two types of pattern. Two programs placed to achieve the goals, instructional approach using visual feedback with individuals who have the right to control the pattern of ruling and not ruling left , instructional approach using audio feedback with individuals who have the right to control the pattern of brain dominant and non-dominant left mainstream. Implementation of the four curricula took (6) weeks by elite educational units per week and a time of (45) minutes for each educational unit, some parts of the body angles variables use to measure the manifestations of dynamic streaming (120fps) , the researchers concluded (The use of feedback optical according was more effective than auditory in and dynamic streaming on learning hurdles passing

الملخصهدفت البحث الى التعرف عن تأثير التغذية الراجعة السمعية والبصرية وفقا لنمط السيطرة الدماغية (الايمن والأيسر) السائد والغير السائد لدى المتعلم على مظاهر قياس الايقاع الحركي عند تعلم اجتياز الحاجز لعدو 110م حواجز ، تم استخدام المنهج التجريبي ، تكونت عينة البحث من (40) طالبا بأعمار (15-16) سنة ، تم توزيعهم الى (4) مجاميع بناء على استمارة خاصة لبيان نوعي النمط . وضعت منهجان لتحقيق الاهداف ، منهج تعليمي باستخدام التغذية الراجعة البصرية مع الافراد الذي يتمتعون بنمط السيطرة الدماغية الايمن السائد والايسر غير السائد ، منهج اخر باستخدام التغذية الراجعة السمعية مع الافراد الذين يتمتعون بنمط السيطرة الدماغية الايمن غير السائد والايسر السائد.استغرق تنفيذ المناهج (6) اسابيع بواقع وحدتين تعليميتين في الاسبوع الواحد وبزمن (45) دقيقة لكل وحدة تعليمية ، تم اعتماد متغيرات ازمنة مراحل اجتياز الحاجز كمظاهر لقياس الايقاع الحركي ، تم ايجاد الزمن من خلال التصوري الفيديوي بسرعة (120) صورة في الثانية ، واستنتج الباحثان بان استخدام التغذية الراجعة البصرية كانت ذا فاعلية اكثر من استخدام التغذية الراجعة السمعية في بعض المتغيرات الخاصة بالايقاعالحركي للأنماط السائدة .الكلمات المفتاحية ( نمط السيطرة ، الحواجز ، التغذية الراجعة ، تورانس ، الايقاع الحركي)


Article
The Effective of Feedback auditory and optical according to brain controlling right and left for dynamic rhythm on learn passing through a hurdle for 110m running hurdles ages 15-16 years.
تأثير التغذية الراجعة السمعية والبصرية وفقا لنمط السيطرة الدماغية الايمن والأيسر على الانسياب الحركي عند تعلم اجتياز الحاجز في عدو 110 م حواجزللأعمار 15-16 سنة

Authors: Hussein Mardan Omer حسين مردان عمر --- Ihsan Kadori Ameen احسان قدوري امين
Journal: Al.Qadisiya journal for the Sciences of Physical Education مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية ISSN: 7791 /1991 Year: 2015 Volume: 15 Issue: 2 part(2) Pages: 34-44
Publisher: Al-Qadisiyah University جامعة القادسية

Loading...
Loading...
Abstract

The study aim at: Identification for effective Feedback auditory and optical according to brain controlling (right and left ) ruling and not ruling for educated to dynamic rhythm on learn passing through a hurdle for 110m. The sample of studies contain from (40) student ages (15- 16) were distributed to (4) groups based on a special form for the statement of the two types of pattern. Two programs placed to achieve the goals, instructional approach using visual feedback with individuals who have the right to control the pattern of ruling and not ruling left, instructional approach using audio feedback with individuals who have the right to control the pattern of brain dominant and non-dominant left mainstream. Implementation of the four curricula took (6) weeks by elite educational units per week and a time of (45) minutes for each educational unit, time variables use to measure the manifestations of dynamic rhythm (120fps), the researchers concluded (The use of feedback optical according was more effective than auditory in and dynamic rhythm on learning hurdles passing

الملخصهدفت البحث الى التعرف عن تأثير التغذية الراجعة السمعية والبصرية وفقا لنمط السيطرة الدماغية (الايمن والأيسر) السائد والغير السائد لدى المتعلم على مظاهر قياس الانسياب الحركي عند تعلم اجتياز الحاجز لعدو 110م حواجز ، تم استخدام المنهج التجريبي ، تكونت عينة البحث من (40) طالبا بأعمار (15-16) سنة ، تم توزيعهم الى (4) مجاميع بناء على استمارة خاصة لبيان نوعي النمط . وضعت منهجان لتحقيق الاهداف ، منهج تعليمي باستخدام التغذية الراجعة البصرية مع الافراد الذي يتمتعون بنمط السيطرة الدماغية الايمن السائد والايسر غير السائد ، منهج اخر باستخدام التغذية الراجعة السمعية مع الافراد الذين يتمتعون بنمط السيطرة الدماغية الايمن السائد غير السائد والايسر السائد.استغرق تنفيذ المناهج (6) اسابيع بواقع وحدتين تعليميتين في الاسبوع الواحد وبزمن (45) دقيقة لكل وحدة تعليمية ، تم اعتماد متغيرات زوايا بعض اجزاء الجسم كمظاهر لقياس الانسيابيةتم تصوريها فيديويا بسرعة (120) صورة في الثانية ، واستنتج الباحثان بان استخدام التغذية الراجعة البصرية كانت ذا فاعلية اكثر من استخدام التغذية الراجعة السمعية في بعض المتغيرات الخاصة بالانسياب الحركي للأنماط السائدة .

Listing 1 - 10 of 22 << page
of 3
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (22)


Language

Arabic (22)


Year
From To Submit

2019 (1)

2018 (4)

2017 (2)

2016 (2)

2015 (3)

More...