research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
A Cognitive Linguistic Study of the Satirical Language in Al-Hajjar's Caricatures
دراست لغويت ادراكيت عن اللغت الساخرة في رسوم الحجارالكاريكاتيريت

Author: Fatima Abdul Sattar Azeez فاطمت عبد الستار عزيز مامك
Journal: Journal of College of Education for Women مجلة كلية التربية للبنات ISSN: Print ISSN 16808738 /E ISSN: 2663547X Year: 2019 Volume: 30 Issue: 1 Pages: 203-217
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The present study is a qualitative study that aims to investigate the way the Iraqi caricaturist,Dheaa Al-Hajjar uses caricatures to produce a satirical meaning humorously.Producing satire while at the same maintaining humor requires a creative thinking on the part of the caricaturist. Thus, the study examines the production of humorous satire in terms of creativity. The analysis is done from the cognitive linguistic point of view using Arthur Koestler's theory of bisociation as presented in his book The Act of Creation in 1964. The main principle on which the theory is based is that humor is created via linking (or bisociating in Koestler's terms) two habitually incompatible trains of thought in order to come up with a novel meaning that is both logical and unexpected. This novel meaning is the focal point, which Koestler calls the Eureka point, where the incompatibility is resolved. The study is again cognitive as it confirms the cognitive linguistic principle, which reads that language is thought.The study concludes that Al-Hajjar manipulated different figurative types like metaphor, symbolism, etc. as well as humor types like irony and sarcasm in the production of satire benefitting from the incompatibility that occurs in the creative production of satire. It further reveals that irony dominated most of his studied caricatures.


Article
The Relationship Study of Philosophic- mindedness and Degree of Creativity Among English Language Teachers in the city of Qain
دراسة العلاقة بين العقلية الفلسفية ومستوى إبداع معلمي ومعلمات اللغة الإنـجليزية في مدينة قائن

Authors: Sedigheh sadat Meghdari صديقة سادات مقداري --- Khadijeh Alipour Moghaddam خديجة علي پور مقدم
Journal: The islamic college university journal مجلة كلية الاسلامية الجامعة ISSN: 62081997 Year: 2019 Volume: 2 Issue: 53 Pages: 177-200
Publisher: College Islamic University / Najaf كلية الاسلامية الجامعة / النجف الاشرف

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract:-This study aimed at investigating the relationship between philosophic- mindedness and degree of creativity among English language teachers in Ghaenat . The selected component for measuring philosophic-mindedness is comprised of: comprehensiveness, contemplation and flexibility that are studied with English teacher's creativity rate. The population of study is English language teachers (schools and institutions) comprised of 75 members. Selected population using available sampling is comprising of 43. In this study, we use creativity and philosophic- mindedness questionnaire for collecting data. Which both of them are standard and last manipulation is set %72 and %73. The Findings of study indicate that there is a significant relationship between philosophic –mindedness and English language teachers' degree of creativity. Keywords: creativity, contemplation, comprehensiveness, flexibility, teachers.

الملخص:نظرا لأهمية الإبداع والعقلية الفلسفية للمعلمين والعلاقة القائمة بينهما من جانب؛ وحاجة المجتمع للمعلمين المبدعين من جانب آخر، تبحث هذه الدراسة العلاقة بين العقلية الفلسفية ومستويات إبداع مدرسي اللغة الإنجليزية لتوفير الحلول اللازمة في اتخاذ خطوات أساسية لتعزيز العلاقة بين الإبداع وعقليتهم الفلسفية في المحاور الثلاثة الآتية: الشمولية، التقصي والمرونة. القصد من العقلية الفلسفية هي الدرجة التي يحصل عليها الفرد في الإستبيان الفلسفي الحالي والقصد من الإبداع هو النتيجة التي يكسبها الشخص في استبيان الإبداع للبحث الحاضر. يقوم هذا البحث وفقا للمنهج الوصفي الارتباطي بدراسة علاقة العقلية الفلسفية والمهارات الإبداعية بين مدرسي اللغة الإنجليزية (المدارس والمؤسسات) في مدينة قائن في العام الدراسي 1997-1996 ، والذي يزيد عن 70 شخصًا. كان حجم العينة 42 شخصًا (19 معلما و 23 معلمة) تم اختيارهم من خلال طريقة أخذ العينات المتوفرة. أظهر تحليل البيانات وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين العقلية الفلسفية ومستوى الإبداع لمدرسي اللغة الإنجليزية في مدينة قائن.الكلمات المفتاحية: الإبداع، التقصي، المرونة، الشمولية، المعلمون.

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

English (2)


Year
From To Submit

2019 (2)