research centers


Search results: Found 5

Listing 1 - 5 of 5
Sort by

Article
Hand Written Recognition Using Neural Network Algorithm

Author: Ammar O. Hoori
Journal: Journal of Engineering مجلة الهندسة ISSN: 17264073 25203339 Year: 2010 Volume: 16 Issue: 4 Pages: 5855- 5862
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Hand written recognition problem can be done in two major steps, first by separating each character alone and second by detecting the separated shape to its corresponding like alphabetic letter. A backpropagation neural network found to be a good artificial intelligence algorithm in facing character recognition problem. In this work, backpropagation neural network is used with 3-layers to detect and separate 26 English letter from (A to Z). In addition, a previous steps should be taken to detect the boundaries of each single written letter. Detecting a complete text can be done by separating each character through finding its boundaries, resizing the separated character to be suitable for pre-trained neural network, detecting the hand-written letter and finally saving the guessed letter to a text file. This work is developed using Matlab 2008 version 7.6. The obtained results show good representations of letter contaminated by noise and non-trained letters.

مشكلة تمييز خط اليد المكتوب تتم على خطوتين رئيسيتين ، أولاً من خلال فصل كل شكل على حدة وثانياً بتمييز الشكل المفصول للحرف الأبجدي المشابه له. الخلية العصبية ذات الانتشار الخلفي وجدت كلوغارتمية ذكاء اصطناعي جيدة في مواجهة مشكلة تمييز الأشكال.في هذا العمل، . الخلية العصبية ذات الانتشار الخلفي استخدمت بثلاث طبقات لإيجاد وفصل 26 حرف انكليزي من (A إلى Z). بالإضافة لذلك ، هنالك خطوات مسبقة يجب أن تتخذ ، وذلك لإيجاد حدود كل حرف مكتوب بخط اليد. إيجاد نص كامل ممكن أن يتم بعزل كل شكل من خلال إيجاد حدوده ، ثم تعديل حجم الشكل المعزول ليكون ملائماً للخلية العصبية المُعلمة مسبقاً، ثم بإيجاد الحرف المكتوب بخط اليد ، وأخيراً حفظ الحرف المحزور في ملف كتابة. هذا العمل أنجز باستخدام برنامج Matlab الإصدار 7.6 لعام 2008. النتائج المكتسبة أظهرت تمثيل جيد للأحرف الملوثة بالشوائب والأحرف الغير معلمة مسبقاً.


Article
Developing Backtracking Algorithm to Find the Optimal Solution Path
تطویر خوارزمیة الرجوع لإیجاد المسار الامثل للحل

Authors: Suhad M. Kadhum --- Isra’a A. Abdul-Jabbar
Journal: Engineering and Technology Journal مجلة الهندسة والتكنولوجيا ISSN: 16816900 24120758 Year: 2010 Volume: 28 Issue: 24 Pages: 6995-7003
Publisher: University of Technology الجامعة التكنولوجية

Loading...
Loading...
Abstract

There are numerous search methods in A.I used to find the solution path to a subjected problem, but many of them return one solution path with no consider it is the optimal or not. The aim of this work is to find a direct path from the start state to the goal state such that it is the shortest path with minimum cost (the optimal solution path). We develop the backtracking algorithm in order to find the optimal solutionpath, such that all possible paths of the problem that expected to contain the optimal solution path can be checked, also we use a heuristic function depends on the actual cost of transition from one state to another. And in order to reduce the search time we discard any path that it is not useful in finding the optimal solution path.The proposed algorithm was implemented using visual prolog 5.1 and tested on tree diagram and the result was good in finding the optimal solution path (with efficient search time equivalent to O(bd/2) and space complexity O(bd) in worst cases).

هناك العديد من طرق البحث في الذكاء الاصطناعي المستخدمة لإيجاد مسار حل للمشكلة المطروحة، لكن العديد منها ترجع مسار حل واحد دون الاخذ بنظر الاعتبار هل ان هذا المسار يمثل الحل الامثل ام لا. الهدف من هذا البحث هو ايجاد مسار مباشر من الحالة الابتدائية الى الحالة الهدف باقل كلفةوباقصر طريق(المسار الامثل للحل). تم تطوير خوارزمية الرجوع للخلف لإيجاد المسار الأمثل للحل، بحيث ان كل المسارات الممكنة التي من المتوقع ان تحتوي على المسار الامثل للحل سوف يتم تدقيقها، وقد استخدمنا دالة موجهة تعتمد على الكلفة الحقيقية للانتقال من حالة الى اخرى. ولتقليل وقت البحث سنهمل أيمسار غير مفيد في ايجاد المسار الامثل للحل.تم تنفيذ الخوارزمية المقترحة باستخدام لغة برولوك المرئية 5.1 وتم اختبارها على مخطط شجري، وكانت النتائج جيدة في ايجاد المسار الامثل للحل في اسوء الحالات). O(bd) وتعقيد O(bd/ (مع كفاءة في وقت البحث تقارب (


Article
Index of intelligence centers play in basketball players
مؤشر الذكاء لمراكز اللعب لدى لاعبي كرة السلة

Author: تحرير علوان حسون
Journal: JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة ISSN: 20746032 Year: 2010 Volume: 2 Issue: 3 ملحق العدد الثاني Pages: 367-384
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

تناول البحث المقدمة وأهمية والى مشكلة البحث وهي عدم انتقاء الناشئين بحسب مستوى ذكاءهم وكان هدف البحث معرفة مؤشر الذكاء لدى لاعبي كرة السلة بحسب المراكز وفرض البحث كان بأن هنالك فروق ذات دلالة إحصائية بين اللاعبين وشمل نبذه عن الذكاء ومفهومه ونظرياته وأنواع الذكاء، وتناول البحث شرح لمنهج البحث ووصف ادوات البحث والاجهزة المستخدمة وإجراءات البحث الميدانية فضلاً عن وصف المقياس المستخدم والوسائل الاحصائية.
وتطرق البحث الى عرض وتحليل النتائج ومناقشتها وعلى ضوء المناقشة كانت الاستنتاجات بوجود فروق في مستوى الذكاء بين اللاعبي بحسب المراكز، وشمل البحث على الاستنتاجات التي توصل إليها الباحث وهي ضرورة اجراء اختبارات للذكاء وخاصةً في المراحل العمرية الصغيرة.


Article
Measuring Aggressive Behavior and its Relation to Intelligence in Children at age (5,7,9,11)years
قياس السلوك العدواني وعلاقته بالذكاء

Loading...
Loading...
Abstract

Aggressive Behavior often appears to be found in all children but in different degrees. Although , Aggressive Behavior appears to be to be found in human being this shows it is a sign that he has not reached maturity which allows him to succeed in developing his internal adjustment to agree with the traditions and regulations of society . The appearance of aggressive behavior might be due to the lack of mental and emotional maturity to those who have this kind of behavior. After reviewing several previous writings , the researchers found that there are Conrad –actions of opinions and inclinations about specifying the relationship between intelligence and aggressive behavior . (Heber,1964)and (samia ,1987) found that when intelligence's rate decrease the rate of aggressive behavior increase's . Another team of researchers like (Willenger ,Roth, and Ali,2003) found that when the rate of intelligence increases the rat of aggressive behavior increases too. Same scientist's see that aggression differs according to age and it develops by observing aggressive samples that is by imitating and reincarnating . By this the problem this research is combined to answer the following questions : Does the aggressive behavior differs according to difference in age ? Is there a relationship between aggressive behavior to intelligence ,and is this relation positive or negative? Is there variance in intelligence according to difference in age ? These questions will be answered inThis research.

يظهر السلوك العدواني غالبا لدى جميع الأطفال ، وبدرجات متفاوتة ورغم ان ظهور السلوك العدواني لدى الإنسان يعد دليلا على انه لم ينضج بالدرجة الكافية التي تجعله ينجح في تنمية الضبط الداخلي اللازم للتوافق مع نظم المجتمع وأعرافه .وقد يكون ظهور السلوك العدواني راجعا الى عدم اكتمال النضج العقلي والانفعالي لدى من يأتي بهذا السلوك. ومن خلال الاطلاع على الأدبيات السابقة وجد الباحثون ان هنالك تناقضا في الآراء والاتجاهات حول تحديد العلاقة بين الذكاء والسلوك العدواني فقد وجد (heber,1964) (وسامية ،1987) ان بانخفاض نسبة الذكاء يزداد السلوك العدواني للطفل. ووجد فريق آخر أمثال ولنجر و ورث، وعلي ( 2003 ) انه كلما ارتفعت نسبة الذكاء يزداد السلوك العدواني ويرى بعض العلماء ان العدوانية تتباين مع العمر وانها تنشا من ملاحظة النماذج العدوانية اي بالتقليد والتقمص . وعليه تتحدد مشكلة البحث بالإجابة عن الأسئلة الآتية :- هل يتباين السلوك العدواني تبعا لمتغير العمر؟ وهل هناك فروق في الذكاء تبعا لمتغير العمر ؟ وهل توجد علاقة للسلوك العدواني بالذكاء وهل هذه العلاقة ايجابية ام سلبية وهذا ما سوف تجيب عنه الدراسة الحالية .


Article
Social intelligence and its relationship to students Aldrasildy Achievement Institute of Teachers
الذكاء الإجتماعي وعلاقته بالتحصيل الدراسيلدى طالبات معهد إعداد المعلمات

Loading...
Loading...
Abstract

The social lntelligence and its relationship study with the girls of teacher institu te the recent research indicates, to know the level of the social lntelligence and to know the relationship between the social lntelligence and the level of the study with the girls of teacher instituate- Diyala,find the differences of statistics evidence in the level of social lntelligence according to the school class (first- fifth) and to fulful the aims of the research which two researchers prepare measuring to the social lntelligence and then they find out the out trust and find the conclusion in way to retest if is (0.88),The measurement of its final form consists of (30) points suitable for the measurement of social lntelligence and apply measuring to a research sample which its number (140) girls. After measuring in using the factor of person’s connection and AL- taai testing for one are two samples. So the conclusions appear the following results:-The girls of teacher instituate have olmighty social lntelligence and there is aposative a relationship between the social lntelligence and the level of the study,and find destinction on measuring to social lntelligence for the fifth year.

يستهدف البحث الحالي :- 1.التعرف على مستوى الذكاء الإجتماعي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات – ديالى 2. التعرف على العلاقة الإرتباطية بين الذكاء الإجتماعي والتحصيل الدراسي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات – ديالى.3.ايجاد الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى الذكاء الاجتماعي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات تبعاً لمتغير الصف الدراسي (الاول -الخامس) وتحقيقاً لأهداف البحث قامت الباحثتان بإعداد مقياس للذكاء الإجتماعي، إعتماداً على نظرية كاردنر في الذكاءات المتعددة والمجالات التي حددها هي:- (الوعي الموقفي، الحضور أو التأثير، الوضوح، التعاطف، المهارة الإجتماعية)، وتم إستخراج الصدق الظاهري وحساب الثبات بطريقة إعادة الإختبار إذ بلغ (0.88)، وتكون المقياس بصورته النهائية من (30) فقرة صالحة لقياس الذكاء الإجتماعي، وطبق المقياس على عينة البحث البالغ عددها (140) طالبة، وبعد قيام الباحثتان بتدوين درجة التحصيل الدراسي لأفراد عينة البحث، ومعالجة البيانات إحصائياً بإستخدام معامل إرتباط بيرسون والإختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين، توصلت الباحثتان إلى النتائج الآتية:-1.تتمتع طالبات معهد إعداد المعلمات - ديالى بذكاء إجتماعي عالٍ.2.توجد علاقة إرتباطية دالة بين الذكاء الإجتماعي والتحصيل الدراسي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات – ديالى.3.توجد فروق دالة احصائياً في مستوى الذكاء الإجتماعي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات تبعاً لمتغير الصف الدراسي (الاول -الخامس) ولصالح طالبات الصف الخامس

Listing 1 - 5 of 5
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (5)


Language

Arabic (3)

English (2)


Year
From To Submit

2010 (5)