research centers


Search results: Found 3

Listing 1 - 3 of 3
Sort by

Article
Effect of PQ4R Strategy in the Acquisition and Preservation for the Female Students in the Second Intermediate Class in the Lesson of Biology
اثر استراتيجية PQ4R في التحصيل والاستبقاء لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims at identifying ( the Effect of PQ4R Strategy in the Acquisition and Preservation for the Female Students in the Second Intermediate Class in the Lesson of Biology). A partial experimental design has been chosen for the experimental group and the control group. The sample has been chosen randomly from the female students of (Al-Wiqar Intermediate School For Girls) in the center of Babylon. An equivalence between the two groups is made in the following variables (age up to months, the acquisition of the female students in the lesson of biology for the former year). The behavioural aims have been defined which are (181). The researcher has made a test for the two groups consisting of (50) MCQ items after measuring validity and reliability

هدف البحث التعرف على (اثر استراتيجية PQ4R في التحصيل والاستبقاء لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء)، تم اختيار التصميم التجريبي (ذا الضبط الجزئي) لمجموعتين متكافئتين احدهما تجريبية والأخرى ضابطة، إذ تم اختيار عينة البحث عشوائياً من طالبات (متوسطة الوقار) للبنات في مركز محافظة بابل، كوفئت مجموعتي البحث في متغيرات: (العمر الزمني محسوباً بالأشهر – تحصيل الطالبات في مادة علم الأحياء للصف الأول المتوسط (العام السابق)-اختبار المعلومات السابقة في مادة علم الأحياء-اختبار الذكاء)، كما حددت الأهداف السلوكية في المجال المعرفي وبلغ عددها (181) هدفاً سلوكياً، كما تم إعداد الخطط التدريسية اللازمة لمجموعتي البحث (التجريبية والضابطة)، أما بالنسبة إلى أدوات البحث فقد أعدت الباحثة اختباراً لمجموعتي البحث تكون من (50) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ذو أربعة بدائل وقد تم حساب صدق وثبات ومعامل التمييز والصعوبة وفعالية البدائل لهذا الاختبار


Article
The Effect of Using the Learning Course of Over Cognitive Strategy to Develop Reading Comprehension and the Achievement of Biology at the Second Grade Female Pupils in the Intermediate School
اثر استخدام استراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية لتنمية الفهم القرائي والتحصيل في مادة الاحياء لدى طالبات الصف الثاني متوسط

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to identify the impact of using the learning course of over cognitive strategy to develop reading comprehension and the achievement of biology at the second grade female pupils in the intermediate school. In order to verify the aim of the research, formulate the following two hypotheses: 1-There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of the experimental group pupils who studied in a strategy of over cognitive learning course and the average score for the control group pupils who studied in a traditional way in the scale of reading comprehension. 2-There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of the experimental group pupils who studied in a strategy of the over cognitive learning course and the average score for the control group pupils who studied in a traditional way in the achievement test.

هدف البحث التعرف الى: اثر استخدام استراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية لتنمية الفهم القرائي والتحصيل في مادة الاحياء لدى طالبات الصف الثاني متوسط.و من اجل التحقق من هدف البحث صيغة الفرضيتين الصفريتين الآتيتين: 1-لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن باستراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية ومتوسط درجات الطالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بطريقة التقليدية في الفهم القرائي. 2- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن باستراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية ومتوسط درجات الطالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بطريقة التقليدية في التحصيل.


Article
The Effectiveness of (Risk) Program in the Acquisition and Development of the Criticizing Thinking for the Students of Preparatory Fifth Scientific Class in Biology
فاعلية برنامج رسك (Risk) في التحصيل وتنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الأحياء

Loading...
Loading...
Abstract

The study aims at identifying (The Effectiveness of (Risk) Program in the Acquisition and Development of the Criticizing Thinking for the Students of Preparatory Fifth Scientific Class in Biology). The researcher has used the partial experimental design with two groups; experimental and control. A sample was chosen randomly represented by (Al-Qasim Preparatory School for boys) which is subordinated to the Directorate of Education in Al-Hashmiya. The two groups were equivalent in the following variables (age, parents' education, previous education, criticizing thinking, and the scientific material). The behavioural aims are formed which are (165) aims. The tools are constructed represented by an acquisition test of (50) MCQ items

هدف البحث الحالي معرفة فاعلية التدريس ببرنامج رسك (Risk) في التحصيل وتنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الأحياء، استخدم الباحث التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي بمجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة اذ تم اختيار عينة البحث عشوائياً والتي تمثلت بـ(إعدادية القاسم للبنين) التابعة لمديرية تربية الهاشمية، كافأ الباحث بين مجموعتي البحث في مجموعة من المتغيرات الاتية: العمر الزمني، تحصيل الوالدين، التحصيل السابق، واختبار التفكير الناقد، وحدد المادة العلمية وصاغ الأهداف السلوكية للمادة التعليميةاذ بلغ عددها (165) هدفا سلوكياً، و عَمَدَ الباحث إلى بناء أدوات البحث التي تمثلت باختبار تحصيلي مكون من (50) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ذي أربعة بدائلإما الأداة الثانية فقد تمثلت باختبار التفكير الناقد والذي تكون بصيغته النهائية من (72) فقرة على وفق المهارات التي حددها كل من واطسون وكلاسر للتفكير الناقد. وعند معالجة البيانات احصائيا أظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق برنامج ريسك (Risk) على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا على وفق الطريقة التقليدية في اختباري التحصيل والتفكير الناقد

Listing 1 - 3 of 3
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (3)


Language

Arabic (3)


Year
From To Submit

2014 (3)