research centers


Search results: Found 4

Listing 1 - 4 of 4
Sort by

Article
Organizational citizenship behaviors under theory of servant leadership: A exploratory study in a sample of faculties of the University of Alqadisiya
سلوكيات المواطنة التنظيمية في ظل نظرية القيادة الخادمة دراسة استطلاعية في عينة من كليات جامعة القادسية

Authors: صالح عبد الرضا رشيد --- ليث علي مطر
Journal: journal of Economics And Administrative Sciences مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية ISSN: 2227 703X / 2518 5764 Year: 2014 Volume: 20 Issue: 76 Pages: 83-109
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

This study aimed to identify the role of servant leadership in promoting organizational citizenship behaviors in a sample of faculties of the University of Alqadisiya .It tried to answer several questions represented its problem. The most important questions are the followings:1- Is there enough perception among administrative leaders in the aforementioned faculties toward the concept of servant leadership? And under what level? 2 - Is there enough perception among administrative leaders in those faculties toward organizational citizenship behavior? What is its level?3 - Is there a relationship between servant leadership and organizational citizenship behaviors? What is the nature of this relationship?4 - Is there a statistically significant effect of servant leadership in organizational citizenship behaviors? The researchers adopted the descriptive approach to analyze views of a sample of (287) department heads and faculty members in six out of eleven faculties of the University. The researchers used the questionnaire to measure the study variables to measure the variables of the study .They also used a set of necessary statistical methods and programs to test its hypotheses and then achieve its objectives, which showed a statistically significant correlation and effect between servant leadership style and organizational citizenship behavior. In light of the findings emerged from the study, the researchers have made a set of recommendations in the forefront of them is the importance of servant leadership in promoting organizational citizenship behaviors to achieve objectives of educational institutions, and establish the concept of service and compassion among members of faculties and to create a climate that encourages service and personal assistance, as well as developing training programs for administrative leadership to ensure the concept of service to them.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور القيادة الخادمة في تعزيز سلوكيات المواطنة التنظيمية في عينة من كليات جامعة القادسية. وقد حاولت الدراسة الإجابة على تساؤلات عدة مثلت مشكلتها كان أهمها:1-هل هنالك إدراك كاف لدى القيادات الإدارية في كليات الجامعة لمفهوم القيادة الخادمة ؟ وما مستوى ذلك الإدراك؟2-هل هنالك إدراك كاف لدى القيادات الإدارية في الكليات المذكورة حول سلوكيات المواطنة التنظيمية ؟ وما هو مستواه؟3-هل هناك علاقة بين القيادة الخادمة وسلوكيات المواطنة التنظيمية وما هي طبيعة تلك العلاقة ؟4-هل هنالك تأثير ذو دلالة إحصائية للقيادة الخادمة في سلوكيات المواطنة التنظيمية ؟ واعتمد الباحثان في دراستهما هذه على المنهج الوصفي التحليلي لآراء عينة من (287 (من رؤساء الأقسام وأعضاء الهيأة التدريسية في ست كليات من أصل إحدى عشرة كلية ضمتها جامعة القادسية . واستعمل الباحثان الاستبانة أداةً لقياس متغيرات الدراسة . كما استعان الباحثان بمجموعة من الوسائل و البرامج الإحصائية الضرورية لاختبار تلك فرضياتها ومن ثم تحقيق أهدافها التي أظهرت وجود علاقة تأثير ذات دلالة إحصائية بين نمط القيادة الخادمة وسلوكيات المواطنة التنظيمية . وفي ضوء النتائج التي أفرزتها الدراسة، خرجت بمجموعة من التوصيات في مقدمتها أهمية القيادة الخادمة في تعزيز سلوكيات المواطنة التنظيمية لتحقيق أهداف المؤسسات التعليمية ، وترسيخ مفهوم الخدمة والتعاطف لدى العاملين في الجامعة بما يخلق مناخاً مساعداً للخدمة والشخصية المساعدة ، فضلا عن وضع برامج لتدريب القيادات الإدارية تضمن ترسيخ مفهوم الخدمة لديهم .


Article
Evaluating Coaches’ Leadership for the Skilful and Tactical Exercises from the Point of View of the Players of Excellent Tournament Iraqi Clubs of Basketball
تقييم قيادة المدربين للتمارين المهارية والخططية من وجهة نظر لاعبي اندية الدوري العراقي الممتاز بكرة السلة

Loading...
Loading...
Abstract

The research aimed at : 1.Constructing scale to evaluate coaches’ leadership to the skilful and tactical exercises from the point of view of the players of excellent tournament Iraqi clubs of basketball. 2.Identifying the dimension level of coaches’ leadership to the skillful and tactical exercises and its factors from the point of view of the players of excellent tournament Iraqi clubs of basketball.3.Identifying the difference morality between the leadership of skilful and tactical exercises and its dimensions for the coaches of excellent tournament Iraqi clubs of basketball.The researchers used the descriptive methodology with survey . So, the research sample included (138) players from the excellent tournament Iraqi clubs of basketball.To achieve the research objectives , a questionnaire has been used as a means of collecting data . So, the researchers have constructed two scales of coaches’ leadership to the skilful and tactical exercises from the point of view of (80) players from the research community . After providing the scientific conditions , they have been applied on (38) players as a final research sample . The data have been processed statistically via the arithmetic mean, standard deviation , percentage , simple correlation and t-Test. The researchers have concluded the following 1 . The validity or the two scales to measure the coachers’ leadership to the skilful and planning exercises in the point of view of the players of the excellent Iraqi tournament clubs in basketball. 2 . The coaches have agood level in leading skilful excercises suitable to the level of most of its dimensions represented by ( explanation and presentntion ,changing and creativity, non_verbal communication , time regulation ,team organization , art of directing orders and decisions , motivation , special regulation , supervision and feedback ) . 3. The coaches have avery good level in leading tactical exercises suitable to the level of its dimensions represented by ( explanation and presentntion , control and regulation , , non_verpal communication , team organization , changing and creativity ) . they have shown agood level in the dimensions ( space regulation , art of directing orders and decision , time regulation , supervision, motivation and feedback ).4 . significant wear differences to the benefit of coaches’ leadership to the tactical excercises compared to their leadership to the skilful excerces . this differemce lies in the dimensions ( space regulation, explanation and presentntion , supervision and feedback ) .The researchers have several recommedations including 1 . The coaches of excellent Iraqi clubs of basketball require to pay more attention in leading skilful exercises to make their players access the stage of mastering and integrity for they form the essence and base of tactical maneuvers in addition to perform the tactical movement

هدف البحث الى1-بناء مقياس لتقييم قيادة المدربين للتمارين المهارية والخططية من وجهة نظر لاعبي أندية الدوري العراقي الممتاز بكرة السلة.2-التعرف على مستوى أبعاد قيادة المدربين للتمارين المهارية والخططية من وجهة نظر لاعبي أندية الدوري العراقي الممتاز بكرة السلة.3-التعرف على معنوية الفروق بين قيادة التمارين المهارية والخططية وأبعادها لدى مدربي أندية الدوري العراقي الممتاز بكرة السلة.واستخدم الباحثان المنهج الوصفي بطريقة المسح ، حيث شملت عينة البحث(118) لاعبا من أندية الدوري العراقي الممتاز بكرة السلة ،ولتحقيق اهداف البحث تم إستخدام الاستبيان كوسيلة للحصول على المعلومات, اذ قام الباحثان ببناء مقياس لقيادة المدربين للتمارين المهارية والخططية من وجهة نظر (80) لاعبا من مجتمع البحث ،وبعد توافر الشروط العلمية فيه تم تطبيقه على (38) لاعبا يمثلون عينة البحث النهائية ،وعولجت البيانات احصائيا من خلال الوسط الحسابي والانحراف المعياري والنسبة المئوية والارتباط البسيط واختبار(ت).وقد استنتج الباحثان الاتي 1- صلاحية المقياس في قياس قيادة المدرب للتمارين المهارية والخططية من وجهة نظر اللاعبين .2- يتمتع المدربون بمستوى (جيد) في قيادة التمارين المهارية يتوافق مع مستوى اغلب ابعادها المتمثلة في ( الشرح والعرض ، والتغيير والابداع ، والاتصال غير اللفظي ، والتنظيم الزمني ، والتنظيم البشري ، وفن توجيه الاوامر والقرارات ، والتحفيز ، والتنظيم المكاني ، والرقابة ، والتغذية المرتدة )في حين اظهروا مستوى (جيد جدا) في بعد الضبط والنظام3- يتمتع المدربون بمستوى (جيد جدا ) في قيادة التمارين الخططية اذ يتوافق مع مستوى ابعادها المتمثلة في ( الشرح والعرض ، والضبط والنظام ، والاتصال غير اللفظي ، والتنظيم البشري ،والتغيير والابداع )مع ظهورهم بمستوى (جيد) في ابعاد ( والتنظيم المكاني ، وفن توجيه الاوامر والقرارات ، والتنظيم الزمني ، والرقابة ، والتحفيز ، والتغذية المرتدة )4-وجود فروق معنوية لصالح قيادة المدربين للتمارين الخططية مقارنة بقيادتهم للتمارين المهارية ويتمحور هذا الفرق في ابعاد ( التنظيم المكاني ، والشرح والعرض ، والرقابة ، والتغذية المرتدة ) وأوصى الباحثان بتوصيات عدة اهمها 1- ضرورة ابداء مدربي اندية الدوري العراقي الممتاز بكرة السلة مزيد من الاهتمام بقيادة التمارين المهارية للوصول بلاعبيهم الى مرحلة الاتقان والتكامل لانها تشكل جوهر واساس تنفيذ التحركات الخططية


Article
التحقق من العلاقة بين قابليات إدارة المعرفة والمنظمات المتعلمة في ديوان جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract the current research aims to identify the level of practice of the University of Kufa to knowledge management capabilities, and to identify the impact of knowledge management capabilities in the construction of university educated, while the research methodology used descriptive analysis in data collection and analysis, and focused research problem in answering the following: What level of influence of the capabilities of knowledge management in building learning organizations of the university surveyed. order to achieve the objectives of the research and to answer his questions, use search questionnaire as head of the testing capabilities of knowledge management and the dimensions of learning organizations, has been selected a random sample of employees Kufa University's (843) were distributed to 425 identifying and recovered (325) questionnaires ready for statistical analysis. The results showed that the university generally in dire need of knowledge management capabilities in the development of the capabilities of its members and then develop their own, because the principle of learning organizations stems from individuals learn collectively and then reflects on the organization as a whole

المستخلص :الغرض من البحث الحالي التعرف على مستوى ممارسة جامعة الكوفة لقابليات ادارة المعرفة, والتعرف على تأثير قابليات ادارة المعرفة في بناء جامعة متعلمة, اما منهجية البحث استعمل التحليل الوصفي في جمع البيانات وتحليلها,وركزت مشكلة البحث في الإجابة عن الأتي: ما مستوى تاثير قابليات ادارة المعرفة في بناء المنظمات المتعلمة للجامعة المبحوثة.ومن اجل تحقيق أهداف البحث والإجابة عن تساؤلاته استخدم البحث الاستبانة كأداة رئيسة لاختبار قابليات ادارة المعرفة وابعاد المنظمات المتعلمة,وتم اختيار عينة عشوائية من موظفين جامعة الكوفة البالغ عددهم (843) وتم توزيع 425 استبانة واسترجعت (325) استبانة جاهزة للتحليل الاحصائي . اظهرت النتائج ان الجامعة بصورة عامة بحاجة ماسة الى قابليات ادارة المعرفة في تطوير قابليات افرادها ثم تطوير قدراتها لان مبدأ المنظمات المتعلمة ينطلق من تعلم الافراد بشكل جماعي ثم يعكس ذلك على المنظمة ككل.


Article
Organisational Learning Practices and knowledge management strategy and their relationship to the performance of Knowledge Management Analytical study of the opinions of a sample of faculty members in the College of Engineering Al- QadisiyahUniversity
ممارسات التعلم التنظيمي واستراتيجية ادارة المعرفة وعلاقتهما باداء ادارة المعرفة دراسة تحليلية لاراء عينة من اعضاء الهيئة التدريسية في كلية الهندسة – جامعة القادسية

Author: Assistant teacher Hanna Jassim Mohammed Al-Askari هناء جاسم محمد العسكري
Journal: Muthanna Journal of Administrative and Economic Sciences مجلة المثنى للعلوم الادارية والاقتصادية ISSN: 14192226 53862572 Year: 2014 Volume: 4 Issue: 10 Pages: 139-167
Publisher: Al-Muthanna University جامعة المثنى

Loading...
Loading...
Abstract

the current research Interested in show the role played the organizational learning practices (continuous learning, dialogue and discussion, the development of systems to participate for learning, enabling employees, contact the environment, encourage cooperation teams learning, strategic leadership for learning) and knowledge management strategy (system orientation strategic),(Human orientation strategic) in the performance of knowledge management. Selected sample(60) faculty member of the College of Engineering - University of Qadisiyah - adopted search to identify prepared from measurements ready, and using a variety of statistical techniques including simple correlation coefficient to measure the correlation between variables and test (T) to see the moral of this relationship, and regression analysis Multiple test (F) to determine moral regression equation, the coefficient of segmentation Kautaman midterm and analysis of variance (ANOVA) was also used (R2) to explain the amount of the effect of the independent variables in the dependent variable, research found that the dimension of the highest impact of the dimensions of the practices of organizational learning represented in the following link Organization environment and the level of cognition Near represent in after driving the strategy for learning, and that the perceptions of the respondents of all the dimensions of the practices of organizational learning is positive and relevant links with high knowledge management strategy, and the results showed that the practices of organizational learning and knowledge management strategy have a positive impact on the performance of knowledge management

يهتم البحث الحالي اظهار الدور الذي تلعبه ممارسات التعلم التنظيمي ( التعلم المستمر , الحوار والمناقشة, تطوير انظمة المشاركة للتعلم , تمكين العاملين, الاتصال بالبيئة, تشجيع التعاون لفرق التعلم, القيادة الاستراتيجية للتعلم) و استراتيجية ادارة المعرفة ( استراتيجية التوجه نحو النظام, استراتيجية التوجه نحو الافراد) في اداء ادارة المعرفة. اختيرت عينة البحث بـ(60) عضو هيئة تدريس لكلية الهندسة – جامعة القادسية – واعتمد البحث على استبانة اعدت من مقاييس جاهزة, وبأستخدام مجموعة من الاساليب الاحصائية منها معامل الارتباط البسيط لقياس علاقة الارتباط بين المتغيرات واختبار ( T) لمعرفة معنوية هذه العلاقة، وتحليل الانحدار المتعدد واختبار ( F) لتحديد معنوية معادلة الانحدار،ومعامل تجزئة كوتمان النصفية وتحليل التباين الاحادي (ANOVA) كما تم استخدام ( R2 ) لتفسير مقدار تاثير المتغيرات المستقلة في المتغير المعتمد، توصل البحث ان البعد الاعلى تأثيراً من ابعاد ممارسات التعلم التنظيمي تمثل في بعد ربط المنظمة بيئتها وان مستوى الادراك الادنى تمثل في بعد القيادة الاستراتيجية للتعلم، وان تصورات المبحوثين لجميع ابعاد ممارسات التعلم التنظيمي ايجابية وذات ارتباطات عالية مع استراتيجية ادارة المعرفة، كما اظهرت النتائج ان ممارسات التعلم التنظيمي واستراتيجية ادارة المعرفة لها اثر ايجابي على اداء ادارة المعرفة.

Listing 1 - 4 of 4
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (4)


Language

Arabic and English (4)


Year
From To Submit

2014 (4)