research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
الالتزام التنظيمي وعلاقته بمستوى تقييم الاداء ووسائل التدريس للرضا الوظيفي لدى تدريسيي التربية الرياضية جامعة الكوفة

Author: علياء حسين عبيد
Journal: kufa studies center journal مجلة مركز دراسات الكوفة ISSN: 19937016 Year: 2015 Volume: 1 Issue: 37 Pages: 329-346
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to study the organizational commitment of the faculty members at the University of Kufa, in addition to knowing the extent of the relationship between organizational commitment and performance evaluation and teaching methods, and to achieve this has been the use of a questionnaire to measure the perspective of faculty members toward organizational commitment through organizational commitment scale consisting of (7) paragraphs' The performance - and teaching methods to assess shoved measured through a questionnaire as well. After getting results through the use of educational bag all spss show that faculty members have the organizational commitment, as well as a correlation between organizational commitment and performance evaluation of the relationship as well as there is a correlation between organizational commitment and methods of teaching .

يهدف البحث الحالي إلى معرفة مدى الالتزام التنظيمي لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة الكوفة , بالإضافة إلى معرفة مدى العلاقة بين الالتزام التنظيمي وتقييم الأداء وطرائق التدريس , ولتحقيق ذلك فقد تم استخدام استبيان لقياس وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية تجاه الالتزام التنظيمي عن طريق مقياس الالتزام التنظيمي والمتكون من (7) فقرات ’ أما تقييم الأداء – وطرائق التدريس فتم قياسه عن طريق استبيان أيضا . وبعد الحصول على النتائج عن طريق استخدام الحقيبة التعليمية أل spss تبين إن أعضاء الهيئة التدريسية لديهم التزام تنظيمي , بالإضافة إلى وجود علاقة ارتباط بين الالتزام التنظيمي و تقييم الأداء وكذلك هناك علاقة ارتباط بين الالتزام التنظيمي وطرائق التدريس.


Article
The influence of the style of programmed instruction to learn some basic skills of basketball with students of the Faculty of Physical Education, University of Kufa
تأثير اسلوب التعليم المبرمج في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة السلة لدى طلبة كلية التربية الرياضية جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

The programmed instruction has added to the educational process a lot, has contributed to the Acquistion educated a lot of knowledge by presenting information in the form of words or signs or enlarged letters distinctive Kmthirat to help the learner to the issuance of appropriate responses in addition to the use of an effective system to display concepts and correction and immediate analysis of the scientific material to primary elements and then to the main ideas of secondary and ideas as well as the order of the behaviors according to the sequence leads to achieve the goal of behavioral also included identifying programming type, and then writing frames that fit with the target, and here lies the importance of research in the use of programmed instruction to learn some basic skills of basketball and know its active role to raise the level of learning of learners, and the research problem that most of the problems resulting from the teaching practice by teachers arise because the teaching process, resulting in a single sentence without attention to detail, and build scientific article analyzed the initial components of the information and facts and generalizations, which may lead to a weak effect educational, and delayed some teachers in academic achievement, as the method of teaching is often the way Princess with the teacher so the researchers felt the introduction of new methods to the learning process even improve and accelerate the learning process of the students in a lesson basketball as well as shortcut effort, time and research Goals preparation curriculum education according to programmed instruction method to learn some basic skills of basketball with students of the Faculty of Physical Education, University of Kufa and identify the impact of the use of programmed instruction to learn some basic skills of basketball with students of the Faculty of Physical Education, University of Kufa, the researchers assumed the existence of statistically significant education programmed difference in learning some of the basic skills of basketball with students of the Faculty of Physical Education, University of Kufa researchers experimental method was used on students first stage, Faculty of Physical Education, University of Kufa for the academic year 2013-2014 totaling (61) after excluding students, was the research sample split randomly into two groups, were selected (20) students per group, the researchers concluded that the use of the style of programmed instruction more effective than the traditional method used to acquire some basic skills of basketball and recommended that the use of the style of programmed instruction, one of the modern methods of teaching programs and the preparation of physical education students, especially in the teaching of basic skills of basketball and procedures for studies and research similar to the rest of the basic skills of basketball and other stages of the study and encourage students to use feedback self during the performance and increase their interaction with the lesson and the teacher and the training of teachers on different types of teaching methods for the purpose of upgrading science for teachers

ان التعليم المبرمج قد أضاف للعملية التعليمية الكثير , وقد اسهم في اكساب المتعلمين الكثير من المعارف عن طريق عرض المعلومة على شكل كلمات أو إشارات أو حروف مكبرة كمثيرات مميزة لتساعد المتعلم على اصدار استجابات مناسبة بالإضافة إلى استخدام نظام فعال لعرض المفاهيم والتصحيح الفوري وتحليل المادة العلمية إلى عناصرها الأولية ثم إلى أفكار رئيسية وأفكار ثانوية إضافة إلى ترتيب السلوكيات وفق تسلسل يؤدي إلى تحقيق الهدف السلوكي كما تضمن تحديد نوع البرمجة ثم كتابة الإطارات التي تتناسب مع الهدف , وهنا تكمن أهمية البحث في استخدام التعليم المبرمج في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة السلة ومعرفة دوره الفاعل في رفع مستوى التعلم لدى المتعلمين , وكانت مشكلة البحث إن معظم المشكلات الناتجة عن التدريس المتبع من قبل المدرسين تنشأ لكون عملية التدريس تؤدى جملة واحدة دون الاهتمام بالتفاصيل، وبناء المادة العلمية بتحليلها إلى مكوناتها الأولية من معلومات وحقائق وتعميمات، الأمر الذي ربما يؤدي إلى ضعف الأثر التعليمي، وتأخر بعض المدرسين في التحصيل الدراسي، اذ ان الطريقة التدريسية غالبا ما تكون الطريقة الأمرية لدى المدرس لذا ارتأى الباحثون ادخال طرق جديدة على عملية التعلم حتى تحسن وتسرع من عملية التعلم لدى الطلاب في درس كرة السلة وكذلك الاختصار بالجهد والوقت وكانت اهداف البحث إعداد منهج تعليمي وفق أسلوب التعليم المبرمج في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة السلة لدى طلاب كلية التربية الرياضية جامعة الكوفة والتعرف على تأثير استخدام التعليم المبرمج في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة السلة لدى طلاب كلية التربية الرياضية جامعة الكوفة وافترض الباحثون وجود فرق ذات دلالة احصائية للتعليم المبرمج في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة السلة لدى طلاب كلية التربية الرياضية جامعة الكوفة واستخدم الباحثون المنهج التجريبي على طلاب المرحلة الاولى بكلية التربية الرياضية جامعة الكوفة للعام الدراسي 2013-2014 والبالغ عددهم (61) بعد استبعاد الطالبات , وتم تقسيم عينة البحث بصورة عشوائية الى مجموعتين, وتم اختيار (20) طالبا لكل مجموعة واستنتج الباحثون ان استخدام اسلوب التعليم المبرمج اكثر فاعلية من الطريقة التقليدية المتبعة في اكتساب بعض المهارات الاساسية بكرة السلة واوصى بضرورة استخدام اسلوب التعليم المبرمج وهو احد الاساليب الحديثة في برامج تدريس واعداد طلاب التربية الرياضية وخاصة في تدريس المهارات الاساسية بكرة السلة واجراءات دراسات وبحوث مماثلة على باقي المهارات الاساسية بكرة السلة ولمراحل دراسية اخرى وتشجيع الطلاب على استخدام التغذية الراجعة الذاتية اثناء الاداء وزيادة تفاعلهم مع الدرس والمدرس وتدريب التدريسيين على انواع مختلفة من اساليب التدريس لغرض الارتقاء بالمستوى العلمي للتدريسيين.

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (1)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2015 (2)